學(xué)生玩手機(jī)現(xiàn)象背后有何真問(wèn)題
東莞某校學(xué)生晚自修時(shí)玩手機(jī)被停課3天引熱議。網(wǎng)上近日曝出東莞某校高三學(xué)生因?yàn)樵谕碜孕奁陂g玩手機(jī)而被學(xué)校停課3天的消息，學(xué)校此舉受到熱議。有網(wǎng)友對(duì)此舉表示認(rèn)可，原因是當(dāng)前學(xué)生上課玩手機(jī)情況確實(shí)嚴(yán)重，不僅影響自己，也干擾到別的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)校有必要進(jìn)行管理。但也有網(wǎng)友指出，學(xué)校的做法有些問(wèn)題，學(xué)生到學(xué)校是為了學(xué)習(xí)，這樣的處罰等于又給了他3天時(shí)間玩手機(jī)。況且，學(xué)校是否有權(quán)力做出停課的處分？
學(xué)生玩手機(jī)，學(xué)校能不管嗎？筆者認(rèn)為，敢于管理、大膽管理才是學(xué)校富有擔(dān)當(dāng)精神、為學(xué)生負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。反過(guò)來(lái)，如果學(xué)校對(duì)學(xué)生玩手機(jī)現(xiàn)象聽之任之不聞不問(wèn)，那才是瀆職和喪失責(zé)任感的表現(xiàn)！
手機(jī)對(duì)在校學(xué)生的危害可謂大矣！該負(fù)責(zé)人說(shuō)，目前該校學(xué)生玩手機(jī)的現(xiàn)象頗為嚴(yán)重，有至少90%的學(xué)生有手機(jī)。“學(xué)校目前主要重點(diǎn)關(guān)注上課、晚自修和晚上睡覺的時(shí)間，這幾個(gè)時(shí)間段絕對(duì)不許學(xué)生玩手機(jī)?！痹撠?fù)責(zé)人表示，現(xiàn)在學(xué)校的宿舍都有免費(fèi)的固定電話，可以滿足學(xué)生的通訊需求，但是很多學(xué)生還是沉迷在玩手機(jī)中?！罢f(shuō)玩手機(jī)是為了調(diào)節(jié)情緒，但是長(zhǎng)時(shí)間地玩不僅不能調(diào)節(jié)，反而還會(huì)影響到其他同學(xué)?！痹撠?fù)責(zé)人說(shuō)。其實(shí)，因?yàn)橥媸謾C(jī)而造成學(xué)生離家出走、被外地網(wǎng)友拐騙的惡性案例時(shí)有發(fā)生，令人觸目驚心！“未雨綢繆，防患未然”，學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理工作，迫在眉睫，意義重大！
毋庸諱言，我們的社會(huì)早已步入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們的生活已經(jīng)離不開手機(jī)了。如果一個(gè)人出門忘了帶手機(jī)，其本人很可能會(huì)擔(dān)心錯(cuò)過(guò)很多事情。有人總結(jié)了現(xiàn)代人“出門4個(gè)字”——“伸手要錢”（身份證、手機(jī)、鑰匙、錢包），可謂精辟至極！手機(jī)給人們的生活帶來(lái)了巨大的便利，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，手機(jī)上網(wǎng)的用戶也首次超過(guò)了電腦上網(wǎng)的用戶，很多人成了“低頭族”，成了手機(jī)的“奴隸”，手機(jī)的負(fù)面作用也開始顯現(xiàn)。
特別是對(duì)于在校中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果帶手機(jī)進(jìn)課堂，其結(jié)果必然是影響課堂秩序，降低學(xué)習(xí)效率，因此，很多學(xué)校都明確規(guī)定，學(xué)生帶手機(jī)入校門是違紀(jì)的，據(jù)筆者了解，有不少高中明文規(guī)定，第一次發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩手機(jī)，回家反省一周，第二次發(fā)現(xiàn)直接勸退，其處罰力度不可謂不大！而且，在新學(xué)期伊始，所有學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校簽訂承諾書，表示家長(zhǎng)愿意配合學(xué)校做好學(xué)生手機(jī)管理工作，不讓孩子帶手機(jī)進(jìn)校園。對(duì)此，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都是贊成的。應(yīng)該明確，家長(zhǎng)給給在校學(xué)習(xí)的孩子購(gòu)置手機(jī)是錯(cuò)誤的，是父母幫助孩子違犯學(xué)校紀(jì)律，主要責(zé)任在父母。因此，從源頭上來(lái)說(shuō)，學(xué)生家長(zhǎng)把好學(xué)生手機(jī)的“源頭關(guān)”，至關(guān)重要。
當(dāng)然，單純地禁止也許不是最好的辦法。有的學(xué)校大膽創(chuàng)新，有條件地允許學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，但是手機(jī)必須交給班主任保管，必須使用時(shí)需要申請(qǐng)，這樣的做法雖然麻煩，但是比單純的禁止還是一種進(jìn)步，值得肯定?！皣?guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。”“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”8月6日晚，該校政教處在次日發(fā)出處分通告，被處分的同學(xué)違反了學(xué)?！蛾P(guān)于禁止學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)的規(guī)定》，為嚴(yán)肅校紀(jì)、端正校風(fēng)，學(xué)校決定給予該同學(xué)處分。希望其他同學(xué)引以為戒，自覺遵守學(xué)校規(guī)定。對(duì)此，有網(wǎng)友認(rèn)為學(xué)校的處罰方式有些失當(dāng)了，學(xué)生到學(xué)校是為了學(xué)習(xí)，玩手機(jī)被停課，等于又給了他3天時(shí)間玩手機(jī)?！敲?，有沒(méi)有更好的處理方式？畢竟，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，高三學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間更加寶貴，能否改為讓受處分的學(xué)生在不停課的前提下，參加具有懲罰性的勞動(dòng)？是不是可以更加人性化？值得商榷。
自由與紀(jì)律是相對(duì)的。沒(méi)有無(wú)紀(jì)律的自由。正如該校政教處負(fù)責(zé)人所言，當(dāng)前國(guó)家沒(méi)有相關(guān)法律法規(guī)去規(guī)定學(xué)生能不能在校園內(nèi)使用手機(jī)，學(xué)?？梢宰龀鱿嚓P(guān)規(guī)定：“在上個(gè)學(xué)期出臺(tái)了規(guī)章制度，規(guī)定學(xué)生不能在學(xué)校玩手機(jī)。規(guī)定也通知到了所有的學(xué)生及其家長(zhǎng)，我們這樣處理學(xué)生也不是第一例了?！睂?duì)于有網(wǎng)友認(rèn)為學(xué)校處理方法失當(dāng)，該負(fù)責(zé)人表示，停課3天的時(shí)間是給學(xué)生用來(lái)反思的，主要的目的是要學(xué)生知道學(xué)校的規(guī)定，同時(shí)也讓學(xué)生明白什么是自由，“自由是在法律、規(guī)章制度下的自由”。為什么大學(xué)沒(méi)有禁止學(xué)生帶手機(jī)的規(guī)定？是因?yàn)榇髮W(xué)生都已經(jīng)是成年人了，其自制力和高中生相比已經(jīng)不可同日而語(yǔ)。那么，在高中階段，學(xué)生玩手機(jī)還是一個(gè)“禁區(qū)”，學(xué)校必須管！
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