這個(gè)公眾號(hào)寫(xiě)了 4 年了，我依然和 4 年前剛開(kāi)始寫(xiě)那樣，相信勤能補(bǔ)拙和笨鳥(niǎo)先飛，一直在踐行和努力提升自己。 這 4 年里我畢業(yè)、支教、有娃、結(jié)婚、創(chuàng)業(yè)，也陪伴許多讀者上大學(xué)、畢業(yè)、找工作、找到另一半。
如果學(xué)習(xí)有捷徑的話(huà)，我想那就是簡(jiǎn)單粗暴的三個(gè)字：讀、寫(xiě)、做。三者互相影響，缺一不可。
松浦彌太郎在《25歲，如何規(guī)劃你的人生》中說(shuō)：“如果我現(xiàn)在25歲的話(huà)，一定要打造自己專(zhuān)屬的發(fā)聲平臺(tái)，無(wú)論是博客、推特還是臉書(shū)，只要能對(duì)外發(fā)聲就行了?！?nbsp;
擁有展現(xiàn)自我的場(chǎng)地，才能做自己想做的事，表達(dá)自己的想法。如此一來(lái)，情報(bào)和人脈就會(huì)自動(dòng)匯聚，這也是必須靠自己的力量才能做到的事。
我在社交媒體上寫(xiě)，在電腦上“印象筆記”和“Ulysses”上寫(xiě)，也在紙質(zhì)筆記本上寫(xiě)。有的是學(xué)習(xí)筆記，有的是成長(zhǎng)心得，我把它們記下來(lái)，寫(xiě)給自己也寫(xiě)給我的朋友們。這樣做主要有這樣幾點(diǎn)好處：
1. 提高“把話(huà)說(shuō)清楚，把事想明白”的能力。
2. 讓成長(zhǎng)留下痕跡。別忽忽悠悠迷迷糊糊一年過(guò)去了，自己做過(guò)什么都不知道。
3. 創(chuàng)造意外之喜。
這個(gè)寫(xiě)作的平臺(tái)可以是微信公眾號(hào)，也可以是有道筆記、幕布、簡(jiǎn)書(shū)等同類(lèi)平臺(tái)。它最好可以方便轉(zhuǎn)發(fā)鏈接、方便評(píng)論和贊賞，這樣你的寫(xiě)作才可能會(huì)有反饋，有意外之喜，也更有可能持續(xù)寫(xiě)下去。
一開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候你會(huì)遇到許多困難。你可能不知道寫(xiě)什么好，或者好不容易些了幾百字，自己特別不滿(mǎn)意地又刪掉。你也可能是寫(xiě)了一段時(shí)間了，閱讀量從來(lái)沒(méi)超過(guò) 100，你開(kāi)始懷疑自己為它付出的精力和寫(xiě)作的意義。如果你有這樣的問(wèn)題，我有兩點(diǎn)心得分享給你：
1. 不要等，不要完美，甚至不需要寫(xiě)得多好。
一定不要有“等我想好了” “等我有時(shí)間了”再去寫(xiě)的想法，這都是完美主義在作祟。不要把寫(xiě)當(dāng)作一個(gè)苦差事，給自己設(shè)定一個(gè)節(jié)奏，不要有“偶像包袱”，先去寫(xiě)就是了。自己寫(xiě)得好不好和別人怎么看都是結(jié)果而已。
寫(xiě)對(duì)于每個(gè)人都是痛苦的，但是當(dāng)你拿起筆來(lái)或者敲起鍵盤(pán)時(shí)，你開(kāi)始面對(duì)自己，和自己對(duì)話(huà)，真的感到自己在知識(shí)的海洋中遨游，那一切都值得了。
2. 主動(dòng)分享，主動(dòng)討論，主動(dòng)幫助和鼓勵(lì)。
無(wú)論你是外向還是內(nèi)向，如果在社交媒體上寫(xiě)東西的話(huà)，你需要主動(dòng)一些。主動(dòng)提升自己的社交能力，主動(dòng)分享你的想法，主動(dòng)尋求幫助和幫助他人。在這里強(qiáng)烈推薦 Adam Grant 的 Give and Take，學(xué)做一個(gè) giver。
Being a giver is not good for a 100-yard dash, but it’s valuable in a marathon.
比如，你想獲得我的幫助的話(huà)，你就可以主動(dòng)聯(lián)系我，告訴我你需要什么幫助，你可以在哪些地方幫助我。如果你恰好也在北京，你可以主動(dòng)約我和 Justin 見(jiàn)個(gè)面。沒(méi)有人不喜歡好問(wèn)題和真誠(chéng)的人。
在我們的社群中，有位朋友分享了他的社群復(fù)盤(pán)筆記。我讀過(guò)之后覺(jué)得很有意思。他主動(dòng)寫(xiě)分享給我們，我也主動(dòng)轉(zhuǎn)載它分享給你。
文 / 吳冠群
來(lái)自公眾號(hào)“吳冠群”
最近加入了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)社群，是由 Eric 和 Justin 兩位老師發(fā)起的“現(xiàn)象級(jí)英語(yǔ)”社群。
在微博上關(guān)注兩位老師很久了，也有過(guò)互動(dòng)，很希望能與兩位老師一起認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)英語(yǔ)。其中 Eric 閱讀量驚人，閱讀英文原版書(shū)更是又快又穩(wěn)，不但能寫(xiě)出很有深度的書(shū)評(píng)，還能夠?qū)⒂腥さ恼Z(yǔ)言點(diǎn)總結(jié)出來(lái)分享給大家，很是羨慕他的水平和狀態(tài)。Justin 老師說(shuō)來(lái)還是我的半個(gè)老鄉(xiāng)（然而這不重要），在老羅英語(yǔ)工作過(guò)，研究《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志超過(guò)十年，擁有深不可測(cè)的寫(xiě)作功底以及優(yōu)雅的美式發(fā)音。兩位老師都是值得學(xué)習(xí)的楷模與榜樣。
我自詡英語(yǔ)還不錯(cuò)，在“懂你英語(yǔ)”學(xué)到 L6 后遭受到了雪崩般的打擊，而后斷檔學(xué)習(xí)兩個(gè)多月。在看到兩位老師發(fā)起的社群“現(xiàn)象級(jí)英語(yǔ)”之后，毫不猶豫的加入了。拋掉速成的想法，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步。不積跬步無(wú)以至千里。
社群在正式開(kāi)始課程之前，有一個(gè)新手任務(wù)。分為五關(guān)，分別是：
老實(shí)講，一開(kāi)始我并不認(rèn)為這個(gè)“新手任務(wù)”很重要，所以一直拖著沒(méi)做。然而正真正開(kāi)始的時(shí)候發(fā)現(xiàn)并不簡(jiǎn)單：新手任務(wù)基本上把 Eric 與 Justin 老師的“英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀”都講清楚了。我需要做的就是緊跟著節(jié)奏，完成每日、每周、每月的學(xué)習(xí)任務(wù)和計(jì)劃。廢話(huà)不多說(shuō)了，現(xiàn)在對(duì)整個(gè)新手任務(wù)的完成情況進(jìn)行復(fù)盤(pán)。
1. 學(xué)會(huì)查字典和搜索
在這一關(guān)提到要養(yǎng)成查英英詞典的習(xí)慣。其實(shí)我是知道為什么要查英英辭典的，但就是每到查字典的時(shí)候不自主的要去查中英詞典，以求迅速掌握中文含義。帶來(lái)的問(wèn)題是當(dāng)下明白了這個(gè)詞是什么意思，但并不理解作者為什么要用這個(gè)詞。畢竟詞語(yǔ)是有語(yǔ)境的，如果只看中文的意思，特別容易丟失在語(yǔ)言翻譯過(guò)程中的一些額外信息，這些信息甚至是「致命的」。語(yǔ)言的翻譯是為了那些完全不懂外語(yǔ)的人，對(duì)于有一定英文水平的人，還是用英文解釋英文更能促進(jìn)對(duì)詞語(yǔ)、上下文乃至作者用意的理解。
比如第一關(guān)任務(wù)中有一項(xiàng)作業(yè)：
The station is seldom manned in the evening.
這里的 man 是什么意思？
讀原句可以判斷此處 man 為動(dòng)詞。查詢(xún) Merriam-Webster's Advanced Learner's Dictionary，略過(guò)名詞義項(xiàng)之后，在第三大類(lèi)動(dòng)詞義項(xiàng)中 man 有兩個(gè)含義：
1) to be the person who controls or is in charge of (something)
2) to place people at or on (something) to do work
查詢(xún) Collins Advanced Learners’ Dictionary，找到動(dòng)詞義項(xiàng)：
If you man something such as a place or machine, you operate it or are in charge of it.
并且給出了例句，就是題目中的 The station is seldom manned in the evening. 所以這句話(huà)中的 man 可以理解為上班，值班，值守。
中文是表意的語(yǔ)言，每一個(gè)詞都對(duì)應(yīng)著一個(gè)“義”。比如，上班，值班，值守，仔細(xì)體會(huì)是有細(xì)微差別的。而英文的 manned，就是說(shuō)有人在某地，有人在控制某事某物，至于怎么控制根據(jù)上下文判斷。不同語(yǔ)言之間的切換難點(diǎn)也許就在這里吧，必須要經(jīng)過(guò)大量的輸入和重復(fù)的訓(xùn)練才能熟練掌握。
完成這個(gè)作業(yè)的時(shí)候，我先后查了Merriam-Webster's Advanced Learner's Dictionary，Collins Advanced Learner's Dictionary, Longman Dictionary of Contemporary English, Macmillan English Dictionary, Oxford Collocation Dictionary 等詞典，才找到了我認(rèn)為的理想的、最易于理解的答案。從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)查字典這么有趣！雖然需要耗費(fèi)不少時(shí)間，但是過(guò)后那種收獲的感覺(jué)，又掌握了一個(gè)詞語(yǔ)的僻用法的成就感很令人興奮。
還有一道題：
The job gave her the chance to apply the knowledge she had learned at university.
這句話(huà)有什么搭配錯(cuò)誤？
查詢(xún)《牛津英語(yǔ)搭配詞典》中 knowledge的義項(xiàng)，對(duì)于VERB + KNOWLEDGE的搭配有 acquire/gain knowledge, have knowledge, demonstrate/flaunt/parade/show (off) knowledge, test knowledge, apply knowledge, share knowledge, spread knowledge, broaden/extend/improve/increase knowledge 以及 deny knowledge 等用法。
原句想表達(dá)她有了應(yīng)用先前大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。此處用 learn 不合適，應(yīng)該用 acquire或者 gain。
對(duì)于 learn，想表達(dá)學(xué)到了什么東西，一般用 learn about something，或者learn something from，亦或是learn (how) to do something。沒(méi)有l(wèi)earn knowledge 這樣的搭配。learn更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不一定是“學(xué)會(huì)”，而且常用于某些具體的技能，而不是抽象的知識(shí)。
以前查字典時(shí)沒(méi)有查“搭配”的習(xí)慣，導(dǎo)致對(duì)一些詞組和用法不是很理解，搞不明白具體含義是什么。偶爾自己寫(xiě)點(diǎn)東西，也會(huì)犯很多中式英語(yǔ)的錯(cuò)誤。就是沒(méi)有搞清楚常用的英文搭配，才會(huì)有各種狀況。其實(shí)道理是一樣的，如果一個(gè)老外對(duì)你說(shuō)：我今天的心情非常溫柔！你的感覺(jué)可能和他聽(tīng)到你說(shuō) learn knowledge 一樣。盡管明白對(duì)方想表達(dá)什么，但是就是聽(tīng)著別扭，不地道。既然學(xué)，就要學(xué)地道的，準(zhǔn)確的，大眾使用的，而不是自己胡亂創(chuàng)造。
搞定詞匯和語(yǔ)法
我經(jīng)歷過(guò)背一星期單詞，還是在看 abandon 的傻叉時(shí)代；也經(jīng)歷過(guò)精讀《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志時(shí)的每詞必查；還經(jīng)歷過(guò)《把你的英語(yǔ)用起來(lái)》書(shū)中所倡導(dǎo)的每頁(yè)只查一個(gè)最影響閱讀理解的詞，都試過(guò)，但每次見(jiàn)到似曾相識(shí)的單詞但又理解不了的時(shí)候，很是懊惱。
究其原因，還是輸入太少。按照“刻意練習(xí)”的理論，必須不斷重復(fù)，深入潛意識(shí)，才能算徹底掌握。如果僅憑一面之緣，或者單純查一次字典就像掌握一個(gè)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)直是天方夜譚。想想有多少中文的生僻字是你當(dāng)時(shí)不認(rèn)識(shí)，查了之后恍然大悟，后面在看到一樣不認(rèn)識(shí)的？想想看，一個(gè)道理。既然是生僻字，說(shuō)明不常看到。不?？吹剑苡浀米〔殴至?。所以，背單詞想要高效，還是要多讀，多看。見(jiàn)的多了，自然就會(huì)了。
附上這部分任務(wù)的作業(yè)，在http://testyourvocab.com 上測(cè)試的詞匯量，有點(diǎn)慘不忍睹?？偢杏X(jué)自己過(guò)萬(wàn)了，但事實(shí)并非如此。
口語(yǔ)練習(xí)指南
這部分任務(wù)分為兩塊內(nèi)容：發(fā)音和表達(dá)。
對(duì)于發(fā)音，我是有自信的。本身就有模仿的天賦，加之對(duì)自身的高要求，促使我練就了比較“純正”的美式發(fā)音。但也僅僅是發(fā)音而已。
我在組織語(yǔ)言，表達(dá)的流利度方面還差的很遠(yuǎn)。還記得做培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)和外教溝通時(shí)，把我的啞巴英語(yǔ)暴露的一清二楚。用手比劃，用筆寫(xiě)都比用嘴說(shuō)效果好。
目前困擾我的問(wèn)題就是在朗誦英文時(shí)對(duì)語(yǔ)句重音的把握不是很準(zhǔn)，經(jīng)常一些很重要的連詞輕輕帶過(guò)，反而一些無(wú)關(guān)緊要的詞匯卻使勁強(qiáng)調(diào)。可能還是缺乏語(yǔ)感吧，實(shí)戰(zhàn)交流少，單憑自己琢磨是不夠的，還是要實(shí)打?qū)嵉暮蛣e人用英語(yǔ)交流，結(jié)合語(yǔ)境，才能抑揚(yáng)頓挫，有張有弛。
口語(yǔ)練習(xí)，難。
開(kāi)始讀英文書(shū)刊
我買(mǎi)了很多很多原版書(shū)，很多很多。一本都沒(méi)有完整看完過(guò)。所以在回答這部分任務(wù)的兩個(gè)問(wèn)題時(shí)我真的不知道怎么回答。
你都讀過(guò)那些原版書(shū)？最喜歡的兩本是哪兩本？
……
我一本都沒(méi)讀完，咋整？不過(guò)我還是硬著頭皮寫(xiě)了：迄今為止，沒(méi)有完整讀完一本原版書(shū)。讀過(guò) Born a Crime，The Kite Runner，Chinese Cinderella。最喜歡的兩本，呃，沒(méi)讀完，不敢說(shuō)喜歡。
任務(wù)中給了一些行之有效的閱讀原版書(shū)的建議，我覺(jué)得非常好，我都懂，但是總是做不到。所以，這部分任務(wù)沒(méi)什么好說(shuō)的，就是讀，讀就好了。
開(kāi)始用英文寫(xiě)作
關(guān)于英文寫(xiě)作，我能說(shuō)的簡(jiǎn)直太少了。別說(shuō)英文寫(xiě)作了，中文都沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字。公眾號(hào)也是寫(xiě)寫(xiě)停停，所以這部分內(nèi)容沒(méi)什么可以復(fù)盤(pán)的。跟著計(jì)劃一步一步走，完成一些迷你寫(xiě)作訓(xùn)練，佳作賞析，逐步積累吧?？傊业挠^點(diǎn)就是，沒(méi)有輸入，就沒(méi)有輸出。借用季羨林大師的一句話(huà)：水喝的多了，自然就有尿了。
Eirc 寫(xiě)在后面：
把你喜歡的、熱愛(ài)的變成生活的一部分，讀、寫(xiě)、做。Stay hydrated. Don't hold your pee.
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