高三成語專項訓(xùn)練（1）高三成語專項訓(xùn)練（1）
1、下列句子加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp; ）
A、張大爺是個通情達理的人，對兒子因車禍致殘這件痛心疾首的事，他已經(jīng)想好了解決的辦法。
B、我們時常留心書店里有關(guān)市場經(jīng)濟理論的新書預(yù)告，卻視而不見這方面書籍的出版。
C、棋盤上自己的棋子所剩無幾，而對方卻兵多將廣，鄒明感到排兵布陣上捉襟見肘。
D、歌詠比賽成績公布，張莉聽到自己慘遭淘汰的消息，如醍醐灌頂，站在那里憋了半天氣。
2、下列句子加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp; ）
A、于是，拿起本畫冊，厚重沉甸；打開來，則布滿了將軍的流光溢彩。
B、在強調(diào)環(huán)保時卻對當(dāng)下的生存環(huán)境不屑一顧，不能不說是極大失誤，也表明環(huán)境意識的啟蒙如此迫不及待。
C、自去年《中國社會科學(xué)輯刊》提出建立社會科學(xué)規(guī)范化以來，“規(guī)范化”成為學(xué)術(shù)界一個炙手可熱的論題。
D、跨國公司的全球化經(jīng)營戰(zhàn)略，不僅釜底抽薪挖掉社會福利國家的部分經(jīng)濟來源，而且直接威脅到西方民主政治制度的基礎(chǔ)。
3、加點成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; ）
A、如果訓(xùn)斥能換來好成績，那教育就是輕而易舉的事情了。
B、和他們在一起，任何懶散的人都會羞得無地自容。
C、由于他入木三分的啟發(fā)，我對人生有了深刻的認識。
D、《岳陽樓記》千百年來之所以膾炙人口，是和作者的博大胸懷分不開的。
4、下列句子中，成語使用正確的一項是（ ）
A、人們對言必信行必果的人是贊美的，對言而無信、語無倫次的人是深惡痛絕的。
B、作為邀請外國俱樂部來訪的始作俑者，該公司擔(dān)心客隊不能盡遣主力上陣。
C、你這部小說已很完善了，我要是再作補充，就是狗尾續(xù)貂了。
D、小王當(dāng)班長的消息公布后，他的好友激動不已，彈冠相慶。
5、依次填入下列各句方框里的成語，與句意最貼切的一組是：（ ）
①中國教育工作會議之后，各省市紛紛確定“科技興省”、“科技興市”的戰(zhàn)略，可見，黨和政府清醒地認識到教育在經(jīng)濟發(fā)展中□□□□的地位。
②人們走進展覽廳，紛紛涌向一幅名為《父親》的油畫，畫展一結(jié)束，這部□□□□的珍品，立即被國家博物館收藏。
③梅派藝術(shù)博大精深，在京劇藝術(shù)發(fā)展過程中，它的作用是□□□□的。
④這篇文章，觀點十分新穎，見解十分深刻，的確□□□□。
A、不同凡響 舉足輕重 不可估量 出類拔萃
B、舉足輕重 出類拔萃 不同凡響 不可估量
C、不可估量 舉足輕重 出類拔萃 不同凡響
D、舉足輕重 出類拔萃 不可估量 不同凡響
6、下列各句中使用的成語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; ）
A、金庸在書中流露出對儒、道、佛、醫(yī)、琴、棋、書、畫方面的高度造詣，令許多作家難以望其項背，這正是他的作品魅力所在。
B、申花隊主教練墨里西被攝像機的話筒包圍了。他振振有詞：“這是場很難打的比賽，我們拼到了最后，最終取得了勝利。”
C、吳卻每天從開市到收市，他的目光就一直盯著這支走勢不瘟不火的股票，一遍一遍地推算自己的判斷究竟有多少分把握。
D、幸虧洋提督早已熟視無睹，看他磕頭，昂不為禮。
7、下列各句使用的成語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; ）
A、當(dāng)然，不管第三世界國家如何發(fā)展導(dǎo)彈與核武器，其數(shù)量與質(zhì)量都不可與美國的核武器同日而語。
B、有時書中人物的命運，引起我豐富的聯(lián)想，我凝視著窗外的藍天，不免出神入化。
C、在貝利的眼中，日本球員的作戰(zhàn)經(jīng)驗已豐富了許多，大批外國籍球員的涌入，使日本球員耳濡目染，提高很快。
D、我對海冰具有流動性的說法已是堅信不疑，且感到對大尺度大范圍北極海冰是柔軟的描述也是恰如其分的。
8、下列句子中加點的成語使用正確的一句是（ ）
A、老趙心里想：要是當(dāng)真被裁下崗了，也許倒是我別開生面的機會。
B、對于在困難時期幫助過他的人，王居正一直耿耿于懷。
C、所有這些都是有口皆碑的鐵的事實，歹徒想抵賴是徒勞的。
D、云霞是我青梅竹馬的舊友，當(dāng)年在女中上學(xué)時，我們像親姐妹一樣，常在一塊玩耍。
9、下列各句中成語使用正確的一句是（ ）
A、費力地從車門里鉆出的某著名演員，雖然濃妝淡抹，穿著入時，但是神色十分憔悴。
B、歷史上的這類教訓(xùn)，雖說值得注意，可惜流風(fēng)余韻還是綿綿不絕。
C、這地方一到夜晚，燈紅酒綠，熱鬧非凡。
D、《天下第一樓》演出后，一時間觀眾趨之若鶩，報刊好評如潮。
10、依次填入下列句中橫線上的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
①他的文章寫得__________，讓人一看就明白。
②真是話長紙短，一時__________。
③聽他__________的談話，真讓人感到無聊。
④他說話風(fēng)趣，_________，讓人感到富有哲理性。
A、言必有中 言路閉塞 言不由衷 言猶在耳
B、言必有中 言不盡意 言不及義 言猶在耳
C、言簡意賅 言不盡意 言不及義 言近旨遠
D、言簡意賅 言路閉塞 言不由衷 言近旨遠
11、依次填入下列各句橫線上的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（ ）
①這一場戲真演得_________，贏得了滿場觀眾的喝彩。
②王大伯__________地講起了當(dāng)年打鬼子的故事，我們都聽得入迷了。
③小說通過典型的語言描寫，把幾個有著不同性格特點的婦女形象__________地展現(xiàn)在讀者面前。
④他擅長京劇，模擬各派唱腔，無不____________。
A、繪聲繪色 有聲有色 惟妙惟肖 活靈活現(xiàn)
B、活靈活現(xiàn) 繪聲繪色 有聲有色 惟妙惟肖
C、有聲有色 惟妙惟肖 繪聲繪色 活靈活現(xiàn)
D、有聲有色 繪聲繪色 活靈活現(xiàn) 惟妙惟肖
12、下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海?nbsp; ）
A、議論文當(dāng)然要以議論為主，如果敘述過于具體、細致，就會喧賓奪主。
B、我們都應(yīng)正視自己的缺點，如果有了毛病就諱莫如深，覺得家丑不可外揚，最后往往事與愿違。
C、十年前，我們在大學(xué)里同窗共讀，十年后又萍水相逢于沙漠深處。
D、這次活動沒有組織好，他已經(jīng)很難過，我們不要再對他求全責(zé)備了。
13、下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp; ）
A、你們到北京去的事，讓我去找領(lǐng)導(dǎo)也沒有用，因為師出無名，讓他怎么批呢？
B、除了銀河系星星以外，河外星系里還有無數(shù)的星星，真是不勝枚舉。
C、一個煙頭引起了一場大火，這座被燒毀的大樓讓人嘆為觀止，唏噓不已。
D、李校長既抓教學(xué)，又抓體育，經(jīng)常察看寢室，深入食堂，對學(xué)生關(guān)懷無所不至。
14、下列句子中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp; ）
A、如果對中國人民的嚴正聲明和強烈抗議置之不理，一意孤行，你們將自食其果。
B、他們對許多問題都是摸清來龍去脈，先探索規(guī)律再作研究，做到探囊取物。
C、各級黨校應(yīng)該樹立腳踏實地，實事求是的學(xué)風(fēng)，學(xué)員長期生活在其中，耳聞目睹，才可能成為實事求是的人。
D、北大荒雖然天荒地老，但經(jīng)過農(nóng)墾戰(zhàn)士的開發(fā)，已成為我國重要的商品糧基地。
15、下列句子中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp; ）
A、對于帝國主義日益加緊的經(jīng)濟、文化侵略，腐敗的清政府不但未加抵抗，反而開門揖盜，助紂為虐。
B、有這么一些人，他們對個人的利益斤斤計較，對廣大群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心。
C、現(xiàn)在這么亂，沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準，每個翻譯都按照自己的標(biāo)準去翻譯，隨心所欲，讓讀者莫衷一是。
D、最近到深圳、珠海特區(qū)，雖然只是浮光掠影地看看，但那里巨大的變化，卻給我留下了極其深刻的印象。
16、下列句子中成語運用正確的一項是（ ）
A、這里的防汛抗洪斗爭，如果沒有黨的領(lǐng)導(dǎo)，要想取得勝利是不堪設(shè)想的。
B、不管是誰說的，我們必須查它個山窮水盡才是。
C、王廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多改革創(chuàng)新的好建議。
D、有些人是言語的巨人，行動的侏儒，甚至說的和做的南轅北轍。
17、下列句子中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp; ）
A、現(xiàn)在看來，“由儉入奢易，由奢入儉難”真是不刊之論。
B、這次計算機校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，我們想盡辦法還是屢試不爽，工程不得不延期了。
C、這伙歹徒平日橫行鄉(xiāng)里，廣大群眾對他們的所作所為早就有口皆碑。
D、雖然敵人嚴陣以待，我軍還是發(fā)起了猛烈攻擊。
8、下列句子中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp; ）
A、他的基本情況，我是洞若觀火的。
B、共同的愛好，使錢學(xué)森與蔣英的感情生活更加和諧溫馨，也使他們各自在事業(yè)上相得益彰。
C、寧老師針對班上同學(xué)良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時注意分層指導(dǎo)，同學(xué)們都很滿意。
D、去年黃河兩次斷流，今年長江流域遭受特大洪災(zāi)，這是大自然再次向我們敲響了警鐘，我們不能熟視無睹。
19、下列句中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp; ）
A、無論是創(chuàng)作歌詞還是譜曲，都要付出艱辛的勞動，真所謂異曲同工。
B、黃山風(fēng)景，進退維谷，美不勝收。
C、沒想到，由于樓房的工程質(zhì)量不過關(guān)，結(jié)果造成了嚴重事故，這就叫禍起蕭墻，沒法子呀。
D、他完全是息事寧人的態(tài)度：“好了，別吵了，她平時對你不錯，你也挺關(guān)心她。
20、下列句中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp; ）
A、有的同學(xué)整天打疲勞戰(zhàn)，這是不足為訓(xùn)的。
B、今天天氣真好，我們在操場上真?zhèn)€有如坐春風(fēng)之感。
C、本著曲突徙薪之義，各位同學(xué)應(yīng)及早溫習(xí)功課以應(yīng)考試。
D、給人們注射防疫疫苗，目的是未雨綢繆，要是霍亂蔓延起來，也不至于手忙腳亂。
21、下列句中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp; ）
A、臺風(fēng)來臨之際，大雨如注，涕泗滂沱，不多久，山洪從谷口奔騰而出，一瀉千里。
B、傳統(tǒng)的文史哲學(xué)科，有許多蜚聲中外的學(xué)術(shù)大師，有浩如煙海的學(xué)術(shù)資料，有非常成熟的學(xué)科體系，這是一些新興學(xué)科所望洋興嘆的。
C、在學(xué)習(xí)上也是這樣，吃別人嚼過的饃不香，要善于動腦筋，師心自用，才能學(xué)深學(xué)透。
D、你說英語難學(xué)，其實無論學(xué)什么，都會碰到一些困難，決不會風(fēng)平浪靜的。
22、下列句中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp; ）
A、珠寶專賣店的柜臺里，各種各樣的名貴寶石俯拾皆是，吸引了許多顧客。
B、傳統(tǒng)文化并非明日黃花，而是與今天和未來息息相關(guān)的。
C、李白與杜甫分別是浪漫主義和現(xiàn)實主義的杰出代表，他們的作品風(fēng)格迥異，有天淵之別。
D、詩歌到了《詩經(jīng)》時代，有了琴瑟的伴奏，更是洋洋大觀了。
23、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（ ）
A、當(dāng)我研讀他的研究文章，理解了其中的創(chuàng)造時，竟情不自禁地拍案而起，甚至流下激動的淚水。
B、從小學(xué)、中學(xué)甚至直到大學(xué)都還在無時無刻的進行著淘汰式教育，使我們的心靈變得何其局促與狹隘！
C、人是偉大的，然而自然更偉大，人相對于天地宇宙，只能是滄海一粟。
D、今年夏天的文壇熱鬧非凡，文學(xué)出版界沸沸揚揚，名家小將的作品紛紛出手。
24、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（ ）
A、在多次推遲銷毀日期后，運行了15年之久的俄羅斯“和平”號空間站終于在2001年3月壽終正寢。
B、畫家以酣暢淋漓的筆觸，描繪出江南的一片新綠，真使人有一種妙手回春之感。
C、田先生生氣了，漲紅了臉說道：“你們說的都是杯弓蛇影，純屬無中生有，完全不符合事實。”
D、上級兩袖清風(fēng)，下級就會廉潔自律，如此上行下效，社會風(fēng)氣就會逐漸好轉(zhuǎn)起來。
25、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（ ）
A、戰(zhàn)士們奮不顧身地撲火，火燒著了頭發(fā)，燒灼著皮肉，他們忘乎所以，直到把火撲滅為為止。
B、他不注意對材料的分析與辨別，不管與觀點是否相符，信手拈來，隨意貼上，常常張冠李戴，論證不一。
C、這家銀行的下屬支行太多，問題一發(fā)生當(dāng)然就尾大不掉，很難調(diào)控管理了。
D、近幾年，黃河的部分河段多次出現(xiàn)斷流現(xiàn)象，面對這江河日下的情況，人們開始冷靜地思考環(huán)保問題。
26、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（ ）
A、最近蓋茨先生訪問中國并推出“維納斯”計劃，這在我國信息產(chǎn)業(yè)界掀起了軒然大波。
B、他先后反復(fù)思考，認真研究材料，然后執(zhí)筆成文，行文如高山流水，自然流暢，受到了人們的一致好評。
C、胡同文化是一種封閉的文化，住在胡同里的居民大都安土重遷，不大愿意搬家。
D、《省委書記》的成功，在于劇作緊扣我國社會轉(zhuǎn)型期波譎云詭的生活現(xiàn)實，毫不回避變革時代復(fù)雜的社會矛盾。
27、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（ ）
A、由于春節(jié)前就做好了防寒工作，因此那里的香蕉都能碩果僅存，蕉農(nóng)也能安心過節(jié)。
B、司馬遷是一位勇猛的斗士，他敢于標(biāo)新立異，走自己的路，因而《史記》處處閃爍著他那創(chuàng)造性的火花。
C、這本書的情節(jié)引人入勝，讀起來真讓人津津樂道。
D、考前每個考生都要做好充分復(fù)習(xí)準備，否則，上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發(fā)揮。
28、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（ ）
A、離家出走的小燕來到公園電話亭：“媽，我成了斷線風(fēng)箏，無家可歸了。”
B、當(dāng)潛逃了兩年多最終落入法網(wǎng)的團伙主犯周壽南被法庭判處無期徒刑時，旁聽席上的群眾無不義憤填膺，拍手稱快。
C、隨著經(jīng)濟環(huán)境的改善，貸款消費已經(jīng)為越來越多的人所接受，寅吃卯糧也成為一種時尚。
D、孫雯的表現(xiàn)可圈可點，盡顯球星風(fēng)范。
29、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（ ）
A、正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送去了一塊匾額，上面寫著：“恭祝您老長命富貴。”
B、三人成虎，人多為王；這似乎成了宗派主義者們的信條。
C、這篇文章內(nèi)容淺顯，未必有什么值得大家反復(fù)推敲的微言大義。
D、秋雨濕透了衣衫，畫出他削瘦凸起的肩胛骨；他雙手交叉護在胸前，想留住一點溫暖，可沒有用，仍然顫抖著，噤若寒蟬。
30、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（ ）
A、他雖腰纏萬貫，但終日游手好閑，不學(xué)無術(shù)，身無長物。
B、那些以權(quán)謀利的貪官初次嘗到甜頭，私欲便急遽膨脹，得隴望蜀，一步步滑向深淵。
C、說話寫文章，第一要簡明扼要，做到有的放矢；第二要樸素、自然，防止言不由衷。
D、公安干警已把一名同案犯當(dāng)場抓獲，其余的也將在劫難逃。
31、下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（ ）
A.張之才一見自己的父親受了這樣大的委屈，忍俊不禁，拿起菜刀追出門去，要和漁霸算帳。
B.“權(quán)錢交易”、“權(quán)權(quán)交易”等時下的腐敗病癥，在文藝界雖不說樣樣俱全，但該領(lǐng)域遭受“感染”卻是不容置喙的事實。
C.對于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無關(guān)緊要，不必大驚小怪。
D.晴朗的夏夜，躺在廣闊的草原上望著天上恒河沙數(shù)般的星星，愜意極了。
32、下列各項中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; ）
A、小李新買的房子裝修得十分豪華，鋼絲紗窗，大理石地面，漂亮的吊燈，真是琳瑯滿目。
B、有缺點錯誤就要及時改正，否則就會養(yǎng)虎遺患，鑄成大錯。
C、他有便宜從事的職權(quán)，地方性和局部性的問題，可以全權(quán)處理。
D、有志氣的青年在困難面前一定十分沉著，想辦法加以克服，而不會誠惶誠恐，被困難嚇倒。
33、下列各句中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp; ）
A．科舉時代的莘莘學(xué)子，寒窗苦讀，為的就是金榜題名，為的就是榮華富貴。
B．小王同學(xué)站起來說道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂。”
C．我們不要被眼前這幾十噸重的龐然大物所嚇倒，只要大家齊心協(xié)力，畢其功于一役，就一定能把這部機器裝上車。
D．我的家鄉(xiāng)有一片竹林，萬竿碧竹，郁郁蔥蔥，蔚為壯觀。這景色讓我久久難以釋懷。
34、下列各句中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp; ）
A.在十四屆亞運會女子100米蛙泳比賽中，名將羅雪娟不孚眾望，以1分06秒84的成績刷了新的亞洲紀錄，并且為中國隊再添一金。
B. 兩位闊別多年的老友意外地在一條小巷里狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提多高興了。
C. 盡管“三個代表”深入人心，可有些干部下車伊始，還不了解情況就亂發(fā)號施令。
D. 盡管世界杯小組出線的前景微乎其微，“米家軍”的全體將士仍然準備再做最后一搏。
35、下列各句中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp; ）
A. 明星出書無可厚非，但有的書錯別字連篇累牘，簡直讓人不堪卒讀。
B. 制造假冒偽劣商品的行徑無異于飲鴆止渴，不僅傷害了消費者的權(quán)益，同時也砸了商家自己的牌子。
C. 那天，我和他在車站依依惜別，而后就南轅北轍，各奔東西了。
C. 這所學(xué)校向家長發(fā)了一封關(guān)于收取學(xué)費的公開信，既言“切實減輕群眾負擔(dān)”，可實際收費額卻步步攀升。首鼠兩端，堪稱奇文。
成語專項訓(xùn)練（1）參考答案
1、C（A項“痛心疾首”意為痛恨到極點，句中望文生義；B項“視而不見”不能帶賓語；D項“醍醐灌頂”比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟，不合句意。）
2、D（A項“流光溢彩”一般用于寫景物、景象，不能寫人物, “流光溢彩”不能做“布滿”的賓語；B項“迫不及待”意為急迫得不能再等待，多指人的心情，這里指的是環(huán)境意識的啟蒙，改為“迫在眉睫”比較好；C項“炙手可熱”本義為手一挨近就感覺到熱，用以比喻氣焰很盛，權(quán)勢很大。此詞只能用以寫人，且含貶義。D項“釜底抽薪”一般不做修飾語，可在本詞后加逗號）
3、C（“入木三分”用來形容書法有力，或比喻議論深刻。句中不能用來修飾“啟發(fā)”。）
4、C（A項中“語無倫次”脫離了句意中心；B項“始作俑者”比喻惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者，感情色彩不當(dāng)；C項“狗尾續(xù)貂”比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱（多指文學(xué)作品）；D項“彈冠相慶”意指一個人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也相互慶賀將有官可做，是貶義詞。）
5、D（“舉足輕重”：所處地位重要，一舉一動都關(guān)系到全局。“出類拔萃”：形容超出同類之上，“不可估量”：難以估計或計算，形容很大或很多。“不同凡響”：比喻事物不平凡，多指文藝作品。）
6、A（B項中“振振有詞”形容理由似乎很充分，說個不休，用于B句不切合采訪的語境；C項中“不瘟不火”：指不過分也不欠缺，形容做事情做得恰到好處，這里不能形容股票；D項中“熟視無睹”：雖然經(jīng)常看到，卻跟沒看見一樣，形容對某一事物漫不經(jīng)心，不符句中語境?？筛臑樗究找姂T）
7、A（A項“同日而語”用法與“相提并論”差不多，指把不同的人或事物混在一起來談?wù)摶蚩创?，并請?#8220;都不可能與美國”的“能”去掉，一般說“不可同日而語”；B項“出神入化”形容技藝達到了極高的境界。句中誤當(dāng)“出神”了；C項“耳濡目染”一般表示漸進的過程，和句中的“提高很快”有矛盾；D項“恰如其分”指辦事或說話正合分寸，不能陳述句中的“描述”。）
8、無答案（A項“別開生面”一般不做定語；B項“耿耿于懷”指有心事，難以排遣，與句意不合。且注意“耿耿于懷”不含貶義；C項中“有口皆碑”比喻人人稱贊，不能用來修飾“事實”；D項“青梅竹馬”形容男女小時候天真無邪，在一起玩耍，在句中不能用于寫同性。）
9、C（A項中“濃妝淡抹”應(yīng)指不同情況下濃淡不同的打扮，不能同時存在；B項中“流風(fēng)余韻”應(yīng)指好的東西，不能用來寫“教訓(xùn)”；D項中“趨之若鶩”含貶義。）
10、C（與句②中“話長紙短”相配的只有“言不盡意”，與句④的“富有哲理性”相配的只有“言近旨遠”。）
11、D（句④的“模擬”只能用“惟妙惟肖”，句③“展現(xiàn)”“形象”只能用“活靈活現(xiàn)”。）
12、C（“萍水相逢”比喻向來不認識的人偶然相遇，不能用來寫“同學(xué)”。）
13、A（B“不勝枚舉”不能描述星星，因為“星星”客觀上是數(shù)不清的；C“嘆為觀止”意為贊美看到的事物好到了極點，不符語境；D“無所不至”是指什么壞事都能做出來，感情色彩錯。）
14、A（B“探囊取物”指事物極容易辦成，不符語境；C“耳聞目睹”：親耳聽到，親眼看到，不符語境；D“天荒地老”比喻經(jīng)過的時間很長久，不符語境。）
15、A“開門揖盜”指打開大門迎接強盜進來，比喻引進壞人，招來禍患，使用正確。（B、“漫不經(jīng)心”突出“隨隨便便”，應(yīng)改為“漠不關(guān)心”，突出“冷冷淡淡”；C“莫衷一是”指“各有各的看法、主張，不能得出一致的結(jié)論”，不符語境，應(yīng)改為“無所適從”；D“浮光掠影”，表示印象不深，本句卻說“留下了極其深刻的印象”，自相矛盾，應(yīng)改為“走馬觀花”。）
16、無答案（A、“不堪設(shè)想”指預(yù)料結(jié)果很壞或很危險，與“要想取得勝利”意義上不搭配；B、“山窮水盡”，到了山水的盡頭，比喻陷入絕境，與句中的“查”不能搭配；C“拋磚引玉”用于自謙，不能說別人；D“南轅北轍”比喻行動與目的相反，與句中語境不合，“說的”和“做的”不存在“目的”問題。）
17、A、“不刊（削去，刪除）之論”指不可更改的言論，句中使用正確。（B“屢試不爽”指屢次試驗都沒有差錯，不符語境；C、D兩項都屬褒詞貶用，“有口皆碑”喻人人稱頌，感情色彩不當(dāng)，“嚴陣以待”指擺好陣勢，等待敵人來犯，感情色彩不當(dāng)。）
18、B、相得益彰：兩個人或兩件事相互配合，更能顯示出雙方的優(yōu)點和長處，使用正確。（A、“洞若觀火”和“了如指掌”意思相近，但前者重在觀察透徹，多指對事理的觀察，不能用于人；后者重在了解得清楚，多指對情況的了解，“情況”包括事物的和人的，可用于人。C、“良莠不齊”比喻好人壞人混雜在一起，難以區(qū)分。學(xué)生成績差些，不能說是壞人。D、“熟視無睹”指經(jīng)?？吹絽s跟沒看見一樣。這與“再次”搭配不當(dāng)。）
19、D、息事寧人：從中調(diào)解，使?fàn)幎似较?，彼此相安。（A項中的“異曲同工”只適用于同一類事物，而“創(chuàng)作”和“譜曲”分明是兩類事，且“異曲同工”指不同的曲調(diào)演得同樣好，比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩，或者不同的做法收到同樣的效果，這個“工” 不要理解為工作量。B項中的“進退維谷”指處于困難的境地以致進退兩難，與風(fēng)景無關(guān)。C項中“建筑單位”和“使用單位”兩者不是一家，怎能用“禍起蕭墻”呢?。?br>20、A.不足為訓(xùn)：不能當(dāng)作典范。（B項中，“如坐春風(fēng)”不是迎著春風(fēng)的意思，而是指受到教育和感化。C項和D中 “曲突徙薪”和“未雨綢繆”都有事前準備之意，但前者重在防止危險發(fā)生，后者則強調(diào)工作前做好防范工作且側(cè)重手段，而不能說目的是“未雨綢繆”。）
21、B、浩如煙海：形容書籍或資料繁多，無法計量。（A項中，“滂沱”形容雨下得很大，“涕泗”是眼淚和鼻涕，整個成語是形容哭得厲害。C項中“師心自用”指只憑主觀，自以為是，屬貶義詞。D項中的“風(fēng)平浪靜”應(yīng)改為“一帆風(fēng)順”。“風(fēng)平浪靜”說的是人的境遇或事物所處的環(huán)境，“一帆風(fēng)順”是就人在前進途中或事物在發(fā)展過程中的情況說的。）
22、B、明日黃花：比喻過時的東西。（A項中的“俯拾皆是”是俯身拾取，言其多且易得。C項中“天淵之別”形容差別懸殊，往往存在高下之分。D項中的“洋洋大觀”形容事物繁多，豐富多彩，而此句并未體現(xiàn)出“多”的意思。）
23、C（A、拍案而起：形容十分憤怒，句中毫無表示憤怒的意思。B、“無時無刻”后面 應(yīng)跟否定詞，可改為“都還無時無刻不在進行……”或改為“每時每刻”。C、滄海一粟：大海中的一粒小米，比喻極其渺小。D、沸沸揚揚：多形容議論紛紛，不能用于形容熱鬧的場面。）
24、A（A、壽終正寢：指老年人死在家中，也比喻事物的消亡。B、妙手回春：比喻把垂危的病人救活，用于贊揚醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明。C、杯弓蛇影：表示疑神疑鬼，自相驚擾，是一種心理感覺，而不能說“說的都是‘杯弓蛇影’”。 D、上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么做。多含貶義。）
25、C（A、忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切，一般用做貶義詞。B、信手拈來：不假思索地隨手拿來，常用于形容寫作詩文時運用材料、駕馭語言的隨意或從容，褒義詞。C、尾大不掉：比喻機構(gòu)下強上弱，或組織龐大渙散，以致指揮不靈，或指部下勢力強大，不聽從調(diào)動指揮。D、江河日下：比喻情況一天天壞下去，這邊有望文生義的嫌疑，與“燈紅酒綠”不一樣，既可指繁華也可指腐敗，且“江河日下”不能做定語。）
26、C、（A軒然大波：比喻大的糾紛或風(fēng)潮。B、高山流水：比喻知音或樂曲高妙。C、安土重遷：安居故土，不愿隨便遷往別處。D、波譎云詭：本喻房屋建筑的千姿百態(tài)，后用“波譎云詭“比喻文章如波云變化多致，或喻事物變幻莫測，難以預(yù)料。）
27、B（A、碩果僅存：比喻經(jīng)過時間的淘汰，留下來的稀少可貴的人或物。用在此處顯然不當(dāng)。B、標(biāo)新立異：表明新穎的義理，指出與眾不同的見解。C、津津樂道：很感興趣地談?wù)?，此處與前文的“讀“相矛盾，應(yīng)改為“回味無窮”。D、三長兩短：指意外的災(zāi)禍或事故，也特指死亡，語意很重，不適用于該句。）
28、D（A、斷線風(fēng)箏：喻一去不返，杳無音信。而句中“小燕”卻是“打電話給媽媽”，顯然自相矛盾。B、義憤填膺：胸中充滿義憤，與此處語境不符。C、寅吃卯糧：是指這一年吃下一年的糧，比喻經(jīng)濟困難，入不敷出。D、可圈可點：技藝精湛，表現(xiàn)不同凡響，也可用來泛指值得贊美，值得欣賞。）
29、C（A、長命富貴：舊時用于對小孩子的祝福。B、三人成虎：比喻謠言或訛傳一再重復(fù)就會使人信以為真，與“人多為王“不同義。C、微言大義：精微的語言，深奧的道理。D、噤若寒蟬：害怕得不敢出聲，不能用來形容非常怕冷。）
30、B（A、身無長物：指除自身外再無多余的東西，形容貧窮，此處應(yīng)用“身無長處“。B、得隴望蜀：比喻貪得無厭。D、言不由衷：形容虛偽敷衍，說的不是內(nèi)心話，此處要表達的是與樸素自然相反的內(nèi)容，可以換用“矯揉造作”。D、在劫難逃：指某種災(zāi)禍不可避免，此處應(yīng)用“插翅難飛”。）
31、D（“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思。在這里可以用“忍無可忍”。“不容置喙”是“不容許插嘴”的意思。在這里應(yīng)該用“不容置疑”，不允許有什么懷疑。表示論證嚴密，無可懷疑。“不以為然”是“不認為是對的。表示不同意或否定”的意思。在這里應(yīng)該用“不以為意”，不把它放在心上。表示對人、對事抱輕視態(tài)度。“恒河沙數(shù)”意思是“象恒河里的沙粒一樣，無法計算。形容數(shù)量很多”。解答這道題可以從分析這個成語內(nèi)部的詞或語素開始，還要看在句中的具體語言環(huán)境。“恒河沙數(shù)”可以說在中學(xué)教學(xué)中很少涉及，但可以分析它的組成材料，再其他三個成語，在教學(xué)中都很關(guān)注的，采用排除的方法也是可以得到正確答案的。）
32、C（A項比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）B項“養(yǎng)虎遺患”比喻縱容敵人，給自己留下后患，；C項經(jīng)過特許，不必請示，根據(jù)實際情況或臨時變化就斟酌處理；D項“誠惶誠恐”強調(diào)對領(lǐng)導(dǎo)、上級，這邊說在困難面前，對象用錯）
33、A （A項中“莘莘學(xué)子”意為眾多學(xué)子，符合語境。B項中“拋磚引玉”為謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。用于“陳教授”顯然錯誤。 C項中“畢其功于一役”意為一次行動便完成應(yīng)分幾步做的全部事情，形容一舉而全功告成；也形容急于求成。顯然不合語境。D項中“難以釋懷”意為(愛憎、悲喜等感情)難以在心中消除。不能用于“景色”。）
34、C（A“不孚眾望”，不使群眾信服。意思反了。改為“深孚眾望”或“不負眾望”。B項“狹路相逢”，多用來指仇人相見，彼此都不肯輕易放過。不可用于老友見面。D項中“微乎其微”，形容非常小或非常少。這里與“前景”搭配不當(dāng)，因為前景無所謂大小多少。宜將“前景”改為“希望”。
35、B（A項中“無可厚非”，指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。明星有出書的權(quán)利，不是缺點。應(yīng)改為“無可非議”。“連篇累牘”，形容篇幅過多，文辭冗長。不能形容錯別字多。C項中“南轅北轍”，比喻行動和目的正好相反。不形容兩個人方向相反。D項中“首鼠兩端”，在兩者之間猶豫不決左右動搖不定。這里用于表示言行不一，錯。
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