首先，作為家長(zhǎng)，我們?cè)诮o孩子選擇興趣班的時(shí)候，一定要到以下幾點(diǎn)：
1.做到真正了解孩子
幼兒對(duì)喜好的事物，是一種純天然的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)孩子的興趣的時(shí)候，要注重不要用刻板的方法阻礙了孩子對(duì)事物的興趣。這樣不但無(wú)法培養(yǎng)孩子的興趣，反而會(huì)揠苗助長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以先觀察孩子的敏感期，了解孩子成長(zhǎng)規(guī)律，選擇孩子喜歡并在能力范圍內(nèi)的事情，同時(shí)，注意觀察孩子對(duì)于哪方面是相對(duì)更喜歡的？通過(guò)日常生活的細(xì)微之處了解孩子的內(nèi)心世界，知道孩子的真正想法，然后和孩子一起商量、討論來(lái)決定學(xué)習(xí)哪一項(xiàng)內(nèi)容。
但同時(shí)要注意另一個(gè)極端，雖然素質(zhì)教育提倡了很多年，但是目前的教育制度仍舊是應(yīng)試教育為主。所以有不少家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子只要學(xué)習(xí)好就不必關(guān)注什么特長(zhǎng)和愛(ài)好，甚至極端的家長(zhǎng)還會(huì)認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)不好的孩子才需要學(xué)習(xí)特長(zhǎng)。如果你能夠接觸到一些重點(diǎn)院校的學(xué)生們，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這些重點(diǎn)學(xué)府的精英學(xué)子們大多都各有才藝，少有只識(shí)教科書(shū)的書(shū)呆子。特長(zhǎng)和讀書(shū)，其實(shí)并行不悖。
2. 允許孩子嘗試
由于每個(gè)孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累有限，因此在他們有興趣接觸一些事情的時(shí)候，父母應(yīng)當(dāng)給孩子嘗試新鮮事物的機(jī)會(huì)。孩子只有嘗試了，接觸了，才能明白哪項(xiàng)特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)意味著什么，才能知道自己是否適合，自己是否真地喜歡。如果孩子孩子有著濃厚的興趣，家長(zhǎng)再結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)，結(jié)合孩子身上的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮他們的天賦和特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，因材施教，以便孩子能夠?qū)κ挛锏南矏?ài)更加持久。
3.合理規(guī)劃時(shí)間，做好智能選擇
孩子興趣班太多會(huì)讓這些固定的學(xué)習(xí)占去孩子大量的業(yè)余時(shí)間。加之很多特長(zhǎng)班為了達(dá)到學(xué)習(xí)的效果，課外還必須拿出時(shí)間練習(xí)，這樣孩子是不太好應(yīng)付的。所以當(dāng)孩子選擇特長(zhǎng)班的時(shí)候，可以把這樣的想法與孩子交流。讓孩子知道喜歡是一回事，但是時(shí)間是有限的，我們不可能將所有喜歡的事都有足夠的時(shí)間去做。如果孩子都想上，可以對(duì)孩子說(shuō)，你可以先試兩個(gè)月，然后再做選擇。我們給出的建議是先選擇一項(xiàng)，這一項(xiàng)也是孩子相對(duì)比較喜歡也更擅長(zhǎng)的，那個(gè)時(shí)候再說(shuō)讓孩子“堅(jiān)持”下去的也不晚。即使成年人做出的決定，有時(shí)候也要根據(jù)情況的發(fā)展做些調(diào)整，怎么能要求孩子做的決定就一定要堅(jiān)持下去呢？特長(zhǎng)班選擇與特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是讓孩子學(xué)習(xí)如何做決定，如何做時(shí)間規(guī)劃，如何分清事情的輕重緩急等等技能的過(guò)程。對(duì)于孩子的教育，過(guò)程往往比結(jié)果更重要。
在給孩子選擇課外興趣班時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)改掉專(zhuān)制，不再將自己的主觀愿望凌駕于孩子之上，切忌盲目跟風(fēng)、急于求成，我們要做到的是順其自然、循序漸進(jìn)。要時(shí)刻從孩子的角度想問(wèn)題，更多地聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，尊重孩子的興趣指向和興趣發(fā)展水平。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，按照孩子的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行智能選擇，使孩子的優(yōu)勢(shì)不斷得到發(fā)揮，也更容易產(chǎn)生興趣和自信。作為家長(zhǎng)，必須遠(yuǎn)離功利，擺正心態(tài)，適當(dāng)引導(dǎo)，扮演好一個(gè)規(guī)劃者的角色，形成科學(xué)的教育觀念。
4.堅(jiān)持適量原則，合理調(diào)整難度
孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們是不可能面面俱到的。作為家長(zhǎng)，不要眉毛胡子一把抓，要求孩子上幾個(gè)興趣班，同時(shí)學(xué)習(xí)各種技能。俗話說(shuō)“貪多嚼不爛”，過(guò)多的知識(shí)會(huì)讓孩子思維混亂。既然學(xué)，就應(yīng)該遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律，挖掘孩子的潛能，充分發(fā)揮孩子的天分，追求完善，力求做到極致，促使孩子身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。所以要堅(jiān)持適量原則，切忌貪多求全。
另外報(bào)班時(shí)要選擇適合孩子當(dāng)下能力的興趣班以確保他能將學(xué)習(xí)過(guò)程持續(xù)進(jìn)行下去。
我們都知道“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”一首流暢的琴曲，是由無(wú)數(shù)次指法的練習(xí)，音階的練習(xí)，分段的合奏、節(jié)拍的練習(xí)等等換來(lái)的。當(dāng)興趣與能力形成循環(huán)時(shí)，興趣才會(huì)更加的穩(wěn)定。而當(dāng)興趣班的學(xué)習(xí)難度逐漸增加，很多孩子對(duì)自己能力的自信也會(huì)動(dòng)搖，再加上枯燥無(wú)趣的練習(xí)過(guò)程，很多孩子中途就會(huì)漸漸退出。
孩子們由于對(duì)世界的不了解，對(duì)自身的不了解，往往會(huì)對(duì)絕大部分事物都產(chǎn)生一種喜好之情。只是這些愛(ài)好當(dāng)中，有很大一部分是短暫的興趣，只有少數(shù)的幾項(xiàng)是他們真正的擅長(zhǎng)之物。為了達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣的持久性，我們作為家長(zhǎng)不能只簡(jiǎn)單地用“自己選的就要堅(jiān)持下去”約束孩子。為了讓孩子能夠堅(jiān)持下去，父母應(yīng)當(dāng)考慮從以下幾個(gè)方面進(jìn)行監(jiān)督：
1、給孩子設(shè)定小目標(biāo)
一位育兒專(zhuān)家指出：“總讓孩子努力，卻總不讓孩子嘗到成功的甜頭，他哪來(lái)的動(dòng)力呢？”讓孩子嘗成功的甜頭有個(gè)訣竅，不妨稱(chēng)為：“夠蘋(píng)果原理”：跳一跳，夠得著。父母必須在接納孩子目前成績(jī)的前提下，承認(rèn)孩子與孩子之間的差異，面對(duì)孩子每一次的成功與失敗，要像最初教孩子說(shuō)話和走路那樣，對(duì)未來(lái)充滿信心與希望。要針對(duì)孩子的實(shí)際情況，不要把尺度定得太高，要定在孩子夠得著的范圍之內(nèi)。讓孩子在成功的良好感覺(jué)下輕松愉快地飛翔，否則只能痛苦而緩慢的爬行。每一節(jié)課設(shè)定為一個(gè)小目標(biāo)，并將每節(jié)課幫孩子分解出來(lái)，家長(zhǎng)陪同完成，如果孩子完成的話，給予鼓勵(lì)，給孩子一種榮譽(yù)感、成就感。
然而為孩子設(shè)定目標(biāo)，須注意如下幾點(diǎn)：
第一，父母應(yīng)該對(duì)孩子的能力和現(xiàn)實(shí)條件有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，切忌急于求成；
第二，在目標(biāo)設(shè)定時(shí)應(yīng)該和孩子一起決定，這樣不僅能聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，也能讓孩子更有積極性；
第三，如果父母對(duì)孩子的情況把握不準(zhǔn)，最好與孩子的老師商量；
第四，可以考慮給孩子設(shè)定一個(gè)只要努力就一定能夠得著的目標(biāo)。
2、幫助孩子解決問(wèn)題和困惑
孩子如果不想去興趣班，父母應(yīng)該細(xì)心觀察，耐心引導(dǎo)孩子說(shuō)出不想去的原因，及時(shí)解決孩子遇到的問(wèn)題，化解孩子的困惑。尤其不要給孩子講道理，要用講故事的形式讓孩子減少心理防御，讓孩子悟出其中道理，并給予其更多的鼓勵(lì)和關(guān)心，更能幫助孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
3. 保證自己的參與度
孩子的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間有限，當(dāng)他開(kāi)始學(xué)習(xí)一門(mén)新才藝，往往需要爸媽同時(shí)參與、幫助他。如果家長(zhǎng)太忙，只是單純的把孩子送到興趣班就不管的話，孩子在有限的興趣班學(xué)習(xí)是很難有快速進(jìn)步的，有時(shí)候?qū)W了一年看不到明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)就會(huì)選認(rèn)為孩子沒(méi)有這方面的天賦，會(huì)選擇放棄。所以作為父母一定要參與到孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步中來(lái)。
4. 合理的預(yù)期
家長(zhǎng)有時(shí)候不要太過(guò)心急，每個(gè)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度都不一樣，不要被別人家的小孩兒干擾了孩子的正常進(jìn)度，設(shè)置一個(gè)合理的預(yù)期，只要孩子每個(gè)階段都能達(dá)到這個(gè)預(yù)期就行。即使沒(méi)達(dá)到，失望的時(shí)候，請(qǐng)想想我們讓孩子學(xué)習(xí)才藝的目的，我們是為了讓孩子享受更高段位的快樂(lè)和幸福。只要在這過(guò)程中，他感受到了快樂(lè)和幸福，那就足夠了。給孩子多一點(diǎn)成長(zhǎng)的時(shí)間，陪著孩子一起堅(jiān)持，相信這種堅(jiān)持會(huì)帶給您和孩子不一樣的未來(lái)。
總而言之，孩子會(huì)對(duì)周?chē)磺卸汲錆M好奇和探究的興趣，當(dāng)然，這個(gè)興趣需要我們做父母的好好保護(hù)，好好引導(dǎo)，但是孩子的興趣隨意性很大，這就好比去玩具店，她看到什么都想要，但不可能都搬回家，所以一般家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)，今天你只可以買(mǎi)兩樣?xùn)|西，你自己選。其實(shí)興趣班也一樣，精力有限，時(shí)間有限，所以我想這個(gè)過(guò)程作為家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助孩子一起做好選擇，然后陪伴孩子堅(jiān)持下去！不要因?yàn)槲覀兌鴮?dǎo)致孩子最后無(wú)法堅(jiān)持下去！
到現(xiàn)在，我都堅(jiān)持認(rèn)為大部分的興趣一開(kāi)始都是廣撒網(wǎng)式的興趣，能夠到最后的靠的都是堅(jiān)持。有時(shí)，相比于興趣，堅(jiān)持更為可貴，也許興趣源于一時(shí)興起，而堅(jiān)持會(huì)讓這種興趣成為一種習(xí)慣，這種習(xí)慣才是會(huì)讓孩子受用一生的！
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