初結(jié)琴緣。第一次接觸古琴，是在充滿古琴文化的揚(yáng)州，深深被那悠長(zhǎng)淡遠(yuǎn)的樂(lè)音打動(dòng)，仿佛在心里播下了一顆種子。2016年年初，機(jī)緣巧合，結(jié)識(shí)了斫琴的章老師，第一次知道制作古琴叫“斫琴”，第一次見(jiàn)到大漆、鹿角粉，第一次知道“老八張”，第一次近距離觸碰古琴。后來(lái)，章老師開(kāi)琴課，就毫不猶豫的報(bào)了名，當(dāng)時(shí)想法是，學(xué)會(huì)一兩首曲子，自己能撥弄兩下，了卻自己從小想學(xué)樂(lè)器的心愿。從小就非常羨慕會(huì)樂(lè)器的人，沒(méi)想到能在近不惑之年，走進(jìn)古琴世界。四個(gè)月時(shí)間，所感受到的，不僅僅是一種樂(lè)器，更多的是對(duì)自己情志的陶冶與熏陶。
練習(xí)琴藝。本來(lái)想寫(xiě)“苦練”，格式比較工整，但是自覺(jué)有愧于“苦”字，還是練習(xí)比較貼切。第一節(jié)課，從最基本的左手摁弦，右手勾挑開(kāi)始，起步于“仙翁操”。接下來(lái)，“秋風(fēng)吟”、“憶王孫”、“極樂(lè)吟”，每一首曲子，都有對(duì)指法的不同要求，通過(guò)曲子，練習(xí)上下進(jìn)復(fù)、吟猱綽注等技法。減字譜上看似簡(jiǎn)單的標(biāo)記，變成指尖準(zhǔn)確到位的動(dòng)作，匯成流動(dòng)的樂(lè)曲，是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程。上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)老師講要領(lǐng)，領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的思想，做詳細(xì)記錄，并把老師的示范錄成音頻視頻。課后，反復(fù)對(duì)照練習(xí)，逐一攻克。僅僅一個(gè)左手摁弦，從第一節(jié)課練到現(xiàn)在，才慢慢領(lǐng)悟到手型與發(fā)力的關(guān)系，指、腕、臂、肘在走音時(shí)的連貫動(dòng)作，但手型仍不能保持，常常會(huì)走形。在練習(xí)過(guò)程中，徽位的準(zhǔn)確，吟猱的力度，輪指的連貫，都需要用心去體會(huì)。解決了指法，彈出的還只是單音，再?gòu)椬喑汕?，又要關(guān)注走音的輕重緩急，換弦的連續(xù)性等等問(wèn)題，無(wú)數(shù)次掙扎在沒(méi)有曲調(diào)單音往外蹦的痛苦中。一個(gè)一個(gè)難點(diǎn)攻破，一句一句去找感覺(jué)，一次一次從快要崩潰中戰(zhàn)勝自己，收獲的是內(nèi)心充實(shí)與快樂(lè)，在依然磕磕絆絆的琴音中，仿佛能夠體會(huì)那一份屬于自己的寧?kù)o。
感悟琴道。第一次體驗(yàn)課，老師從古琴的起源，講到古琴的構(gòu)造，講到技法與聲音，方知琴身每一處都有其深刻內(nèi)涵，然后領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化，體會(huì)悠悠琴音中的大智慧。課后，我又讀了高羅佩的《琴道》，看了很多關(guān)于古琴的資料介紹，廣泛了解古琴的相關(guān)知識(shí)，對(duì)古琴每多一分了解，就增加一分摯愛(ài)。每當(dāng)端坐琴前，從一個(gè)規(guī)范的起勢(shì)開(kāi)始，感悟“琴能感天地以致和”的深遠(yuǎn)。勾挑抹復(fù)之間，恍如大千世界萬(wàn)物負(fù)陰抱陽(yáng)。正如一篇文章中所言“內(nèi)心蘊(yùn)藏?zé)o窮秘密，琴弦振動(dòng)千古風(fēng)騷”。
“絲桐合為琴，中有太古聲”，“七弦為益友，兩耳是知音”，時(shí)移世易，扶古思今，難以“致虛極，守靜篤”，惟愿恪守一方靜土，靜中洞見(jiàn)內(nèi)在自我，養(yǎng)中正平和之性。
傳承古琴技藝 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
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