拓寬工作渠道，加強小學生思想道德建設(shè)
中共中央，國務院下發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，是黨中央從推進新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)黨和國家長治久安出發(fā)作出的一項重大決策，對進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)具有十分重要的指導意義。學校作為未成年人思想首選教育主陣地，應從以下幾方面認真貫徹落實《意見》。
一要以求真務實精神推進學生思想道德建設(shè)。學校要把德育擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)。要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設(shè)中極為重要的任務，納入中小學教育的全過程。認真組織中小學生學習貫徹教育部新發(fā)布的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，積極采取措施，改進教學方法，切實為加強學生思想道德建設(shè)、增強創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)造良好條件；加強學校少先隊建設(shè)，把它納入學校學生工作的總體布局，更好地發(fā)揮他們在未成年人思想道德建設(shè)中的作用；進一步重視法制教育，提高小學生的法律素質(zhì)；繼續(xù)深化未成年人自我保護教育，依托各類青少年活動陣地，以舉辦小學生自我保護知識、講座咨詢等方式，向小學生傳授衛(wèi)生、防災避險、正當防衛(wèi)等自護知識，增強未成年人辨別是非和自我保護的意識和能力，推動自護教育再上新臺階。
二要以課改為重點切實抓好課堂教學主渠道建設(shè)。要通過實施學科教學滲透德育等方法，把學生思想道德教育貫穿和滲透在課程改革、課堂教學的各個環(huán)節(jié)，把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育、民主法制教育和科學精神教育有機統(tǒng)一于各門課程的教學之中。特別是要抓住課程標準實施的契機，加快課堂教學改革步伐，建立新的教書育人的課堂評價新標準，研究探索學生心理健康教育的有效模式。建立符合學校實際的德育整體思路，始終堅持社會主義教育，培養(yǎng)學生做一個遵紀守法、誠實守信的公民；始終堅持集體主義教育，培養(yǎng)學生具有良好的道德感、社會責任感；要從課程改革、教材建設(shè)和考試評價制度改革三個環(huán)節(jié)入手，采取一些新的舉措，加快新課程改革的進程，進一步深化教育教學改革，治本與治標相結(jié)合，為學生全面健康發(fā)展創(chuàng)造良好條件。
三要以職業(yè)道德教育為重點加強教師隊伍建設(shè)。通過建立健全并嚴格落實師德規(guī)范，在教師隊伍中大力弘揚為人師表，教書育人、敬業(yè)愛生的良好風尚。特別是要進一步強化小學班主任工作，建立行之有效的工作機制，制定相關(guān)政策，選派和吸引更多的思想素質(zhì)好、責任心強、業(yè)務水平高的優(yōu)秀教師從事這一崇高的工作，大力宣傳優(yōu)秀班主任的先進事跡，使班主任工作成為教師們向往和社會尊重的崗位，把加強和改進青少年思想道德建設(shè)的工作落實到班級。改革傳統(tǒng)的教師崗位工作評價體系，充分發(fā)揮各自校園文化氛圍的整體優(yōu)勢，建立以班主任為核心的全員參與德育管理模式，形成學校德育特色。從學生認知水平出發(fā)，滿足學生成長中的需求；從學生成長規(guī)律出發(fā)，利用多種形式給學生提供可持續(xù)發(fā)展的機會；從時代對學生的要求出發(fā)，抓住一切教育契機，培養(yǎng)學生具有健康的人格，為社會培養(yǎng)合格的人才。
四要與家庭和社會構(gòu)建“三位一體”的未成年人思想道德教育網(wǎng)絡。家庭是社會的細胞，父母是孩子的第一
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