提交者姓名
劉曉宇
工作單位
柳河縣前進(jìn)小學(xué)
學(xué)科年級(jí)
二年級(jí)數(shù)學(xué)
教材版本
人教版
課題
認(rèn)識(shí)線段
活動(dòng)目標(biāo)
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)用尺子畫線段。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生操作、觀察、，探索線段的特征。培養(yǎng)探究能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)、準(zhǔn)確畫線段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
信息技術(shù)手段
課件直觀演示
活動(dòng)步驟
一.復(fù)習(xí)舊知：
1、請(qǐng)同學(xué)們用手比劃1厘米、1米大約有多長(zhǎng)。
2、請(qǐng)同學(xué)們分別舉出長(zhǎng)度大約是1厘米或1米的物體。
3、一米等于多少厘米。
二.探究新知：
1、認(rèn)識(shí)線段
（1）教師在黑板上畫一條線段，告訴學(xué)生什么是線段，線段是直的，并且兩邊有端點(diǎn)。
2）、課件出示：下面8個(gè)圖形，判斷哪個(gè)是線段，為什么？
下面的圖形是由幾條線段圍成的？（生答）
3）仔細(xì)觀察說說不同的線段有什么共同的地方？（生答）
4）課件出示：練習(xí)判斷下面有幾條線段。學(xué)生交流回答
5）課件出示：做練習(xí)填空（指生答）
同學(xué)們我們認(rèn)識(shí)了線段，線段是有長(zhǎng)度的，那么如何測(cè)量線段的長(zhǎng)度呢？
2、量線段的長(zhǎng)度
（1）請(qǐng)同學(xué)們拿出尺子量第5頁(yè)的三條線段，師巡視指導(dǎo)。
（2）并指名到投影上演示，師針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題講解。
3、畫線段
利用投影儀，教師示范畫一條3厘米長(zhǎng)的線段，邊畫邊講解畫法：從尺的0刻度開始畫，畫到刻度3厘米的地方停，畫好后把端點(diǎn)標(biāo)上。
三.鞏固練習(xí)：
1、練習(xí)：
在練習(xí)本上畫一條5厘米長(zhǎng)的線段，同桌互相檢查。
1、完成練習(xí)一第8題。
全班練習(xí)，個(gè)別同學(xué)回答，集體訂正。
2、畫一條比6厘米短2厘米的線段。
2、畫一條比3厘米長(zhǎng)4厘米的線段。
四課堂總結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？
生答：線段以及其特征和怎樣畫線段。
預(yù)期成果
課堂氣氛輕松，學(xué)生回答活躍，參與度高，學(xué)習(xí)效果好，在課件的直觀演示中更好的明確了線段的特征和怎樣畫線段。
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