羅通山鎮(zhèn)中學(xué)——?jiǎng)㈤L清

  關(guān)鍵詞

  新型班集體建設(shè) 今日盤點(diǎn)  新型常規(guī)班會(huì)

問題的提出

老式班會(huì)是按照學(xué)校政教處的安排總結(jié)上周布置下周，形式僵化，內(nèi)容重復(fù)，針對班級出現(xiàn)的問題頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳。手忙腳亂不見成效。

新型常規(guī)班會(huì)設(shè)計(jì)目標(biāo)

避免總結(jié)上周布置本周的常規(guī)班會(huì)做法，通過優(yōu)秀盤點(diǎn)展讀，培養(yǎng)孩子們觀察問題，分析問題，解決問題的能力。向以引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、反思、感悟?yàn)橹饕问降男滦统Ｒ?guī)班會(huì)轉(zhuǎn)型。

新型常規(guī)班會(huì)流程

1.由各組組長推薦或組員自薦盤點(diǎn)，交給監(jiān)察部篩選出4-5篇，送交班主任過目，最后定奪。

2.班會(huì)課由監(jiān)察部長主持，由作者到講臺(tái)先介紹寫作背景再宣讀自己的盤點(diǎn)。

3.班內(nèi)同學(xué)根據(jù)自己相似經(jīng)歷或體驗(yàn)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)，班主任穿插闡明自己的觀點(diǎn)。

班級自然情況

2018年金秋8月，通過陽光分班，39個(gè)鮮活的面容組成的新的班集體——七年一班，班主任我來當(dāng)。其中建檔立卡、病殘兒童、農(nóng)村低保、父母離異、留守兒童共計(jì)12人。依據(jù)于海生老師提出的新型班集體建設(shè)，形成以十一部、一會(huì)（讀書會(huì)）、各學(xué)科科長組成的班級管理框架。根據(jù)學(xué)生的性別、身高、成績、智力、個(gè)性及家庭背景構(gòu)成十個(gè)小組。各部、各科的考核每周一次統(tǒng)計(jì)，由監(jiān)察部公布在記分牌上，孩子們及時(shí)找差距，想辦法不要落后。以《初中生成長快車道》今日盤點(diǎn)模塊為依托，開展新型常規(guī)班會(huì)。

案例反思

鄒德宇同學(xué)患有腦瘤，已經(jīng)手術(shù)兩次了，家里欠了幾十萬元的債務(wù)。得長期服藥，由于受到藥物刺激，情緒非常不穩(wěn)定，動(dòng)輒就發(fā)無名火，甚至同學(xué)讀書聲他都覺得鬧心。學(xué)習(xí)文化課根本沒有精力，可是家長和我說：“麻煩老師給看著，大人才有時(shí)間出去打工賺錢。面對這樣的家庭和這樣的孩子，作為老師除了愛還能有什么呢。不僅自己愛，同時(shí)教育所有的孩子一起關(guān)心他。在一次常規(guī)班會(huì)展示中有幾位老師在場。當(dāng)?shù)掠块L于金卉同學(xué)介紹寫作背景，讀完一篇關(guān)于鄒德宇同學(xué)的盤點(diǎn)后，鄒德宇同學(xué)當(dāng)時(shí)抱拳感激老班（指班主任）和所有班級同學(xué)對他的照顧和忍讓時(shí)。讓很多人潸然淚下。盤點(diǎn)內(nèi)容如下:

清風(fēng)徐徐，周二的陽光注射在每個(gè)人身上，然而小鄒同學(xué)卻顯得更加耀眼。

其實(shí)在我班一直有這樣一個(gè)人——鄒德宇同學(xué)，他的身體與我們正常人截然不同，卻仍然每天堅(jiān)強(qiáng)、樂觀面對每一件事。同時(shí)他的身體情況自己比任何人都清楚，各項(xiàng)指標(biāo)幾乎都要超標(biāo)了，但沒有向任何人抱怨。他的壓力也很大，如同高山一樣，若每天堆積一點(diǎn)，日積月累，他也會(huì)堅(jiān)持不住的。

病魔的折磨，手術(shù)的驚險(xiǎn)！他今年才14歲而已，卻要面臨這么痛苦的折磨，真的很不容易。所以大家一定要多多體諒他，日常生活中也要幫助他。小鄒同學(xué)希望你戰(zhàn)勝病魔，不要沮喪，哪怕開心度只有10%,也要自信。況且你還有大家呢！

最后大家不要輕蔑任何人，因?yàn)槊總€(gè)人都擁有一份尊重。

會(huì)后，根據(jù)鄒德宇同學(xué)的情況，監(jiān)察部，德育部，學(xué)習(xí)部、美術(shù)科長共同商討激勵(lì)他堅(jiān)持在學(xué)校學(xué)習(xí)的方法，每畫一幅畫（由美術(shù)科長負(fù)責(zé)打印輪廓，鄒德宇負(fù)責(zé)填充顏色）就給他及其所在小組加一分。每讀一篇文章，能抄寫一段話也給加一分。班級所有的孩子沒有一個(gè)和他攀比這種待遇，有時(shí)候鄒德宇和個(gè)別孩子發(fā)脾氣時(shí)，我背地里告訴其他孩子，只要鄒德宇同學(xué)能快樂的活一天，我們就多一個(gè)同學(xué)，他家的父母生活就充滿了希望，孩子們都非常懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭，雖然有些委屈，但都能容忍著。相信我班孩子們的這種大愛和容忍是他們初中生活一筆巨大的財(cái)富。

最近天氣轉(zhuǎn)冷，鄒德宇同學(xué)自身免疫力較差，感冒咳嗽，嗓子都啞了，如果是以前，早張羅回家了，可是這次我和家長哄他回家休養(yǎng)調(diào)理，他硬是一直堅(jiān)持到周五放學(xué)，理由是回家沒意思。校長和老師都說：你把鄒德宇教育這樣，真是積德了。我微微一笑：哪個(gè)老師都會(huì)這樣做的。

我又何嘗不被孩子們感動(dòng)著，一次學(xué)校組織全體教師開會(huì)，正好趕上常規(guī)班會(huì)時(shí)間。讀書會(huì)長和監(jiān)察部自動(dòng)組織的常規(guī)班會(huì)，更讓我吃驚的是，會(huì)后，讀書會(huì)長形成文字材料通過微信向我匯報(bào)。當(dāng)時(shí)我被孩子的舉動(dòng)震驚了，真得非常感動(dòng)。今天來給大家分享這個(gè)案例，才仔細(xì)琢磨孩子的命題都非常有意思，因?yàn)槭亲x書會(huì)和監(jiān)察部聯(lián)合才會(huì)有了《快車道交流會(huì)》的新名詞，匯報(bào)如下：

七年一班下半年《快車道交流會(huì)》交流名單人員如下：

【10組】：

崔智然，講述了體育課的事；

寫作背景：新體育老師初步到來，開心的度過了體育課的感觸，期間語氣略帶生硬，但絲毫不影響同學(xué)對老師的看法及向老師學(xué)習(xí)的決心；

讀書會(huì)評價(jià)：很棒

點(diǎn)評者的：劉易洋，陳威佳。

【9組】：

韓永鑫，講述了一個(gè)商人的故事；

寫作背景：平日里閱讀過程中偶然看到一個(gè)小故事，有感而發(fā)，提筆寫在快車道上；

讀書會(huì)評價(jià)：良好

點(diǎn)評者：吳海燊

【8組】：

韓知桐，敘述了貝多芬的故事；

寫作背景：在平常閱讀中看到貝多芬故事之一提筆寫下今日盤點(diǎn)；

讀書會(huì)評價(jià)：良好

點(diǎn)評者：蔡道元，劉易洋。

【7組】：

馬玉琳，感悟心語；

寫作背景：平日生活有感而發(fā)，寫在快車道上；

讀書會(huì)評價(jià)：努力

無點(diǎn)評。

【6組】：

王耀北，講述閱讀的重要性及本身對書的熱愛；

寫作背景：老師訂書之后，日常閱讀，在作文模板幫助下有感而發(fā)；

讀書會(huì)評價(jià)：良好

點(diǎn)評者：吳海燊。

【5組】：

蔡道齊，給同學(xué)們帶來了歡樂，在快車道上以小豬為主題給大家講了一個(gè)歡快的故事

寫作背景：在書中閱讀的啟發(fā)下寫下了小豬的故事，笑點(diǎn)在于把主角換成了班級同學(xué)，講的津津樂道，笑點(diǎn)多多；

讀書會(huì)評價(jià)：很棒

點(diǎn)評者：吳海燊，王耀北，陳威嘉等。

【4組】：

于金卉，講述了自己平日里的感悟心語

寫作背景：在生活中擁有樂觀的心態(tài)，強(qiáng)調(diào)勝利在于堅(jiān)持。語氣平緩，聲音略微有點(diǎn)小。

讀書會(huì)評價(jià)：良好

點(diǎn)評者：王耀北，王凱等。

【3組】：

王識(shí)宇，講述了自己對于生活的看法；

寫作背景：在作文模板的幫助下寫出了自己的心聲，值得鼓勵(lì)

讀書會(huì)評價(jià)：良好

點(diǎn)評者：陳威嘉等。

【2組】：

劉易洋，一個(gè)漁夫和珍珠的的故事；

寫作背景：平日閱讀，看到這個(gè)小故事，用生動(dòng)的情感講出了漁夫和珍珠的故事，由一個(gè)珍珠引發(fā)出人生道理，引人深思。

讀書會(huì)評價(jià)：很棒

點(diǎn)評者：蔡道元，韓知桐，王耀北等。

【1組】：

陳威佳，講述了時(shí)間的重要性以及時(shí)光一去不復(fù)返倡導(dǎo)同學(xué)從現(xiàn)在開始珍惜時(shí)間，語氣平緩有力，值得鼓勵(lì)。

寫作背景：從自己對于以前過去時(shí)光的惋惜以及對以后未來的看法，在作文模板的幫助下當(dāng)之無愧值得稱贊

讀書會(huì)評價(jià)：很棒

點(diǎn)評者：王耀北，崔智然，蔡道元等。

本次《快車道交流會(huì)》是監(jiān)察部、讀書會(huì)聯(lián)合舉行，因?yàn)椴簧偻瑢W(xué)感冒，嗓子難受所以導(dǎo)致聲音小，以及不少小組因?yàn)槿比耍ㄒ驗(yàn)榱鞲刑珖?yán)重一些同學(xué)請假了）而影響發(fā)揮。本次值得鼓勵(lì)的有：王識(shí)宇，蔡道齊。陳威佳，韓知桐，劉易洋，于金卉，崔智然，韓永鑫等。王識(shí)宇，韓知桐，韓永鑫，于金卉贊于本身不愛說話，希望他們能通過本次機(jī)會(huì)鍛煉自己，希望大家予以鼓勵(lì)；而崔智然，劉易洋贊于語氣詼諧幽默，吐字清晰，在誦讀過程中還順帶著一些表情等。最值得鼓勵(lì)的兩人：蔡道齊，陳威嘉，蔡道齊贊于因?yàn)槌鲇谪?zé)任心的緣故，維持班級記律導(dǎo)致嗓子變啞，但是他不甘示弱，用幽默的故事情節(jié)逗笑了班級了絕大部分同學(xué)，使班級氣氛大有好轉(zhuǎn)，希望大家在鼓勵(lì)的同時(shí)也送給他一些安慰。而陳威嘉，他聲音鏗鏘有力，語氣平緩，在自身?xiàng)l件的幫助下順帶著一部分幽默，但在這些條件共同結(jié)合下，他發(fā)出了倡導(dǎo)大家珍惜時(shí)間的信號，通過盤點(diǎn)里的語言表達(dá)出了自己內(nèi)心的真情實(shí)感，讓人情不自禁感到動(dòng)容。

通過最后的總結(jié)大家也用響亮的聲音告訴了我：下次絕對會(huì)超越本次交流會(huì)，最后，我祝福各位家長身體健康，萬事如意，沒病的同學(xué)們呢，也吃點(diǎn)藥預(yù)防一下；安慰那些病了的同學(xué)（也包括我自己），希望大家能夠早日康復(fù)，我們是祖國的花朵，萬萬不能讓一點(diǎn)小病影響了我們的成長，謝謝大家!

新型常規(guī)班會(huì)開展效果

1.通過每周一次的常規(guī)班會(huì)開展，孩子們的語言表達(dá)能力，觀察問題、分析問題、寫作能力都有了很大幅度的提升。

2.班級出現(xiàn)的一些問題：遲到、不遵守紀(jì)律惹老師生氣、衛(wèi)生情況、打架罵人等盤點(diǎn)里提到的，通過大家的分析討論都有了很好的解決辦法。真正做到了即知即改。班級各方面都進(jìn)步得非?？?，得到了家長、校領(lǐng)導(dǎo)和科任老師的充分認(rèn)可。

反思

一次，我校李彬校長聽完常規(guī)班會(huì)后眼含淚花：這樣的班會(huì)課，每個(gè)孩子通過別人的故事反思自己的行為，很多孩子的進(jìn)步都是出人意料的，也是令人欣慰的。正如于海生書記提出的“教是為了不教，管是為了不管”的“雙自教育”教育課題.不求人人成功，但求人人進(jìn)步。APA其著名的自我教育理論向我們每一個(gè)人都提出了一個(gè)嚴(yán)峻的課題：你能擁有一張21世紀(jì)的上崗證嗎?教育經(jīng)驗(yàn)表明，自我教育是教育工作的必要組成部分，面對時(shí)代的召喚，師者，不僅是傳道授業(yè)解惑，更要向智慧型教師轉(zhuǎn)型。