（2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期）
雷山二中 侯興發(fā)
本學(xué)期我擔(dān)任八年級（6）（8）（11）（12）四個班的生物學(xué)科教學(xué)及生物實驗員工作，為更好的完成教學(xué)任務(wù)，特計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃為指南,以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，
以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生分析、實驗操作和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力，讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解，對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣，為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。雖是如此，但也有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、完成作業(yè)馬虎，好奇心有余而自覺性不足，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。
三、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期講授八年級上冊《生物學(xué)》。內(nèi)容為第五單元《生物圈中的其他生物》和第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》，其中第五單元有五章內(nèi)容，第六單元有三章內(nèi)容。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次，識記動物的主要類群和主要特征。探究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)方式。區(qū)分不同類群的生物。
2、認(rèn)識常見的動物，了解它們在自然界和經(jīng)濟(jì)的意義和與人類的關(guān)系。
3、識記動物的行為類型和特點及其意義，知道動物行為的生理基礎(chǔ)；了解先天性行為和后天性行為。知道研究動物行為的意義和方法。動物行為與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。了解生物的多樣性及其保護(hù)。
4、滲透法制觀念，使學(xué)生能了解本冊中涉及到的法律知識。
五、教學(xué)措施：
1、堅持新課程理念，因材施教，分類分層指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展。
2、注重學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生討論交流，促進(jìn)學(xué)生間密切合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。
3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
4、積極開展生物實踐活動，加強(qiáng)實驗教學(xué)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、主動性，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
5、實行單元達(dá)標(biāo)檢測，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏，讓每個學(xué)生都學(xué)的好，都有不同程度的提高。
六、教學(xué)進(jìn)度計劃：
周次
教學(xué)內(nèi)容
計劃課時
1
第五單元
第一章動物的主要類群
第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物
第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物
2
2
第三節(jié) 軟體動物和節(jié)肢動物 第四節(jié) 魚
2
3
第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物 第六節(jié) 鳥
2
4
第七節(jié)哺乳動物
2
5
慶祝國慶活動
6
檢測
2
7
第二章動物的運(yùn)動和行為
第一節(jié)動物的運(yùn)動
第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為
2
8
第三節(jié)社會行為
2
9
第三章動物在生物圈中的作用
2
10
第四章
細(xì)菌和真菌
第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布 第二節(jié)細(xì)菌
2
11
第三節(jié)真菌 第四節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用
2
12
第五節(jié)人類對細(xì)菌和真菌的利用
2
13
第五章病毒
2
14
檢測
2
15
第六單元
第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類
第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類
第二節(jié)從種到界
2
16
第二章認(rèn)識生物的多樣性 第三章保護(hù)生物的多樣性
2
17
檢測
2
18
復(fù)習(xí) 迎接考試
19
