善良的人，總覺得拒絕別人像是自己做錯(cuò)了事，然而這樣的人往往容易被欺負(fù)

在我國，從古至今大家都認(rèn)為人之初本性都是善良的，與人為善似乎已經(jīng)成為了一條亙古不變的定論，我們每一個(gè)人都想成為善良的人，更是會(huì)把這種想法延續(xù)到下一代?，F(xiàn)在很多家庭都會(huì)教育孩子要善良，不僅要盡可能的幫助別人，而且還要學(xué)會(huì)與人分享，任何時(shí)候都要站在對(duì)方的角度替他人著想，只有這樣，孩子們?cè)诟改感闹胁攀峭昝赖?，在他人眼里才是有素質(zhì)的。然而北大心理學(xué)教授卻表示：把孩子變得太過于善良，是父母教育的失敗。

孩子的善意，令家長又愛又恨

美國研究局曾經(jīng)做過一項(xiàng)調(diào)查，他們安排工作人員接近很多年幼的孩子，在和孩子們的交流中他們會(huì)表現(xiàn)出自己遇到了某些困難，當(dāng)然這些困難并不麻煩，很多都是孩子們可以幫忙的。所以當(dāng)工作人員提出請(qǐng)求，希望得到孩子幫助的時(shí)候，幾乎所有的孩子都放下了戒備，跟隨著眼前這些陌生人去陌生的地方。雖然他們所做的只是簡單的提一樣很輕的東西，或者是帶領(lǐng)眼前的陌生人去附近某個(gè)地方，但是如果真的碰到了壞人，很有可能會(huì)影響他們的一生。

這些天真爛漫的孩子們之所以愿意幫助陌生人，他們給出的理由這只是因?yàn)樵谒麄兒苄〉臅r(shí)候，父母就一直灌輸著要讓他們做一個(gè)善良的人的理念。這這種觀念潛移默化的影響著他們的成長，以至于在面對(duì)突如其來的狀況時(shí)，他們并不會(huì)考慮對(duì)方的動(dòng)機(jī)或是企圖，而只是單純的把幫助他人作為理所當(dāng)然，如果選擇拒絕則意味著自己是個(gè)壞人。

我國重慶的公安部門也做過類似的實(shí)驗(yàn)，他們假扮成需要幫助的人向12個(gè)萌娃求助，結(jié)果讓萌娃的父母們大吃一驚，因?yàn)槠渲杏?個(gè)孩子幾乎沒有讓公安人員耗費(fèi)過多的精力，短短的一分鐘時(shí)間就上當(dāng)受騙。公安人員選擇的方法也是多種多樣，有的是以帶萌娃找媽媽為由，有的是以零食誘惑萌娃，而有的則是請(qǐng)求萌娃帶路，但不管是哪一種成功的機(jī)會(huì)都很大。

其實(shí)家長只要讓孩子知道，任何成人求助兒童都是不正常的行為，這時(shí)孩子們切不可把善良放在第一位，而是要時(shí)刻保持警惕心，尋找一切機(jī)會(huì)擺脫壞人或者是向周邊其他人求助。

雖然我們生活的社會(huì)中有著太多的好人，但是壞人卻也不少，作為家長一定要告訴孩子，千萬

別讓壞人利用了他們的善意。

惡魔，看中的就是你的善良

2016年，中國留學(xué)生江歌慘死在日本自己租住的公寓門口。在面對(duì)閨蜜劉鑫的前男友步步緊逼之時(shí)，江歌選擇了讓劉鑫先進(jìn)屋，自己只身面對(duì)惡人，也許連她自己都沒想到，她的這一善意舉動(dòng)卻換來了劉鑫的大門緊閉，也讓自己失去了生的機(jī)會(huì)。

江歌無疑是善良的，然而劉鑫和前男友卻利用了她的善良得以逃生和發(fā)泄，對(duì)于江歌來說，她的善良本沒有錯(cuò)，但是卻用錯(cuò)了地方。

同年，同樣是留學(xué)生，德國求學(xué)的李洋潔在面對(duì)陌生女子請(qǐng)求幫忙時(shí)，不加思考的就隨其進(jìn)入了對(duì)方的公寓。然而這卻是一場有預(yù)謀的傷害，陌生女子的男友對(duì)她進(jìn)行了性侵和暴打，使她的生命之花過早凋零。

如果李洋潔懂得拒絕，面對(duì)陌生人時(shí)收起自己的善良，至少能在最后進(jìn)入公寓之前有所警覺，那么結(jié)局將會(huì)完全不同。只是在她的字典里，也許一直有的只是助人為樂，而并非自我保護(hù)。

成人在面對(duì)偽裝的壞人面前都無法具有完全的辨識(shí)能力，孩子的自然更是如此。靈寶一位8歲的小女孩在上學(xué)的途中遇到了一個(gè)偽裝成路人的人販子問路，善良的女孩便帶著對(duì)方一起前往，好在有驚無險(xiǎn)，女孩最終被順利找回。

也許女孩在學(xué)校和家庭所接受的教育都是要學(xué)會(huì)助人，所以在面對(duì)陌生人時(shí)她們腦海里所想到的只是如何幫助對(duì)方，卻完全忽視了自己的安全情況。這樣的教育其實(shí)并不成功，甚至可以說是非常的失敗。

善良并不是沒有底線的，而是在自己明白是非的情況之下做出一定的選擇

我們應(yīng)該讓孩子理解真正的善良

善良是一種美好的品質(zhì)，所有心懷善良的人都相信世間有美好的存在，也愿意盡自己最大的能力去幫助那些真正弱小需要幫助的人們。這樣的善良才是真正的善良，前提是必須保證自己的安全，同時(shí)要具備幫助別人和識(shí)別善惡的能力。如果我們自己都不夠強(qiáng)大，也無法清楚的辨別出善良的真?zhèn)?，那么我們所做的一切就沒有任何的意義。

善良是每個(gè)人的品德，但是善良也得分場合。

如何教孩子真正的善良呢？

第一，教育孩子善良，應(yīng)該要讓他們分清自己的內(nèi)心。現(xiàn)在很多家長都會(huì)按照自己的意愿去要求孩子，希望孩子成為別人家長口中稱贊的對(duì)象，所以很多時(shí)候都強(qiáng)迫孩子去做一些他們本不情愿的事情。這樣的善良并不是源于孩子的內(nèi)心本意，而完全是家長強(qiáng)迫，所以對(duì)于孩子來說他們并不快樂。這時(shí)家長應(yīng)該做的是如何讓孩子發(fā)自內(nèi)心的學(xué)會(huì)善良，而不是利用威嚴(yán)要求孩子善良。

第二，教育孩子要把善良用在合適的地方，特別是要注意分清場合。現(xiàn)在很多家長只是單純的教會(huì)孩子應(yīng)該善良，卻沒有告訴孩子什么時(shí)候才應(yīng)該善良，畢竟社會(huì)遠(yuǎn)比孩子們想象的要險(xiǎn)惡，所以只有面對(duì)真正的弱者時(shí)，我們才應(yīng)該不吝嗇自己的善良，當(dāng)然這是有底線的，如果濫用善良那么很有可能最終受傷的只是自己。

最后，教育孩子在善良的同時(shí)也應(yīng)該明辨是非。總是會(huì)有一些孩子在明知道不對(duì)的情況下，依然會(huì)選擇做出錯(cuò)誤的行為。比如說打群架，很多參與者只是出于義氣，覺得應(yīng)該幫朋友做些什么，否則就是不仗義不善良，然而在這種是非顛倒之下，很有可能有人要用生命為自己的善良買單。

愿世界上所有善良的人，都能被世界溫柔相待。