家長(zhǎng)會(huì)講話稿
各位家長(zhǎng)：下午好！
歡迎大家參加家長(zhǎng)會(huì)！感謝各位對(duì)我們高三工作的支持！現(xiàn)在高三同學(xué)已進(jìn)入復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，怎樣把握有利時(shí)機(jī)，如何協(xié)調(diào)合力攻堅(jiān)，如何用最佳的方法取得最大的成果，這一切的一切都滲透到我校高三備考的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。下面我把學(xué)校高三年級(jí)的復(fù)習(xí)、備考、管理工作的做法和要求向各位家長(zhǎng)報(bào)告一些情況。
一、匯報(bào)南通市期中考試情況
11月16—18日我校參加了南通市統(tǒng)一組織的語(yǔ)數(shù)外抽測(cè)，在這次考試中我校取得了優(yōu)異的成績(jī)。上線人數(shù)總計(jì)603人。其中文科191人，海中207人，實(shí)驗(yàn)154人；理科412人，海中482人，實(shí)驗(yàn)403人。
就具體學(xué)科來(lái)看，文科語(yǔ)文88.75分，與海中相差僅0.91分；數(shù)學(xué)113.48分，與海中增幅相差1.63分，外語(yǔ)91.93分，與海中增幅相差1.03分。理科語(yǔ)文96.24分，與海中相差2.09分；數(shù)學(xué)122.82分，與海中增幅相差1.9分；外語(yǔ)91.31分，于海中增幅相差0.11分。
二、匯報(bào)本屆高三的現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)
目前我們的高三整體學(xué)風(fēng)較好，大部分同學(xué)早晨6：05就能來(lái)到教室，投入到一天的緊張復(fù)習(xí)之中，有些高三教室5：40就早早就亮起了燈。課堂上講話、吃零食的明顯少了，
學(xué)生普遍感覺(jué)到時(shí)間不夠用，進(jìn)入高三以來(lái)，我們的學(xué)生勤學(xué)刻苦讓我們老師感動(dòng)。但是學(xué)生身上也有不足：學(xué)生差異性大，被動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)大有人在；有些同學(xué)語(yǔ)數(shù)外中有短腿學(xué)科，語(yǔ)數(shù)外總分和選修學(xué)科匹配不好。
三、匯報(bào)期中考試以來(lái)年級(jí)組的各項(xiàng)管理舉措
1、實(shí)施激情教學(xué)、高效課堂
在目前的教育新政下，教師上課只能集中在周一至周五的白天時(shí)間，相對(duì)于以前而言，授課時(shí)間幾乎少了一半，我校提出兩項(xiàng)對(duì)策：一是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在晚自習(xí)和雙休日按照老師的具體要求進(jìn)行高效的復(fù)習(xí)練習(xí)；二是老師實(shí)施激情教學(xué)、高效課堂，讓學(xué)生在45分鐘以內(nèi)，掌握知識(shí)，提升能力。我們要求每位老師熟知高效課堂基本要求：（1）教師課前準(zhǔn)備要充分，要充分備學(xué)情；（2）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要完整，充分體現(xiàn)海門(mén)市高效課堂三種模式（新授課：目標(biāo)預(yù)設(shè)、新課導(dǎo)入、新知探究、鞏固拓展、反思總結(jié)、作業(yè)布置；復(fù)習(xí)課：目標(biāo)預(yù)設(shè)、知識(shí)梳理、典型示例、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、反思總結(jié)、作業(yè)布置；講評(píng)課：目標(biāo)預(yù)設(shè)、講評(píng)分析、自主糾偏、變式訓(xùn)練、反思總結(jié)、作業(yè)布置。）（3）教師上課情緒要飽滿，激情教學(xué)，教師要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，班級(jí)學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)作為評(píng)價(jià)教師上課優(yōu)劣的重要條件。（4）學(xué)生主體性要充分體現(xiàn)，100%的學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生參與活動(dòng)時(shí)間總計(jì)不少于25分鐘。提問(wèn)后要留給學(xué)生一定思考的時(shí)間，切忌滿堂灌。（5）多媒體教學(xué)要充分利用，課件制作要講實(shí)效。板書(shū)要清晰，富有條理。（6）在充分備課的基礎(chǔ)上，盡量做到脫稿上課。
從上周開(kāi)始各備課組開(kāi)展復(fù)習(xí)研討課，上課老師圍繞高效課堂要求精心備課上課，組內(nèi)老師和年級(jí)推進(jìn)組成員必須聽(tīng)課，每周上課后備課組內(nèi)老師充分研討，形成備課組教學(xué)的共同改進(jìn)意見(jiàn)。年級(jí)組繼續(xù)抽查備課筆記和聽(tīng)課筆記和作業(yè)批改，并及時(shí)通報(bào)。
2、強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理
（1）做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。（2）深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重、鎖碎，但班主任仍然堅(jiān)持做好每日早中晚三個(gè)時(shí)間段學(xué)生到位情況的督查，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。（3）落實(shí)“以德促學(xué)”，進(jìn)行勵(lì)志教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人，缺少前進(jìn)動(dòng)力，更談不上發(fā)展，無(wú)論是知識(shí)獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來(lái)自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹(shù)理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。力求將學(xué)生學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。目前我們的冬訓(xùn)主題教育活動(dòng)正如火如荼的開(kāi)展著（4）關(guān)注學(xué)生思想狀況，每個(gè)月每位學(xué)生至少交流談話兩次。離高考越來(lái)越近了，部分同學(xué)表現(xiàn)出了焦慮、煩躁、緊張的情緒，我們要求班主任主動(dòng)與學(xué)生談心，給他們緩解壓力，讓他們輕裝上陣。
3、明確目標(biāo)強(qiáng)化，責(zé)任意識(shí)：
與海中、實(shí)驗(yàn)學(xué)校班級(jí)相比，我校班級(jí)差異性更大，同類型班級(jí)有些明顯超出實(shí)驗(yàn)，有些不如實(shí)驗(yàn)，所以各班要進(jìn)一步明確本班面臨的形勢(shì)，進(jìn)一步明確班級(jí)管理目標(biāo)，班級(jí)所有科任老師形成合力，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)改變現(xiàn)狀。
理科班總要求：
10屆高三理科班人數(shù)520余人，在分班時(shí)年級(jí)組側(cè)重于把優(yōu)生較聰明成績(jī)較理想者組建理科班，整體上比較整齊，理化強(qiáng)于物生，但物生相對(duì)而言也是比較整齊尤其是物生班進(jìn)行過(guò)二次篩選由原來(lái)4個(gè)班縮至現(xiàn)在3個(gè)班，從目前態(tài)勢(shì)上，理科班在全市理科中優(yōu)勢(shì)不明顯，有個(gè)別班級(jí)處于滯后水平，有較大的提升空間，尤其是語(yǔ)、外兩門(mén)，現(xiàn)在總體成績(jī)還低于文科班語(yǔ)、外的絕對(duì)分，這是不正常的，一定要讓理科學(xué)生克服虛驕，不肯吃苦的品性弱點(diǎn)，通過(guò)激勵(lì)鞭策強(qiáng)制等手段促使學(xué)生在語(yǔ)數(shù)外上大面積提高。
各班具體要求：
高三（1）
高三（2）
高三（3）（4）（5）（6）確保奮斗目標(biāo)，為全年級(jí)奮斗目標(biāo)作貢獻(xiàn)
物生班三個(gè)班必須齊頭并進(jìn)，高三8班、9班數(shù)學(xué)要迎頭趕上。
文科班總要求：
根據(jù)江蘇省高考錄取方案及10屆報(bào)名數(shù)，全省文理錄取比例3：7，考慮到報(bào)名文理數(shù)之比60%：40%，故而極大可能全省文理錄取比例4：6；文科生面臨著巨大的挑戰(zhàn)，在目前市統(tǒng)測(cè)的數(shù)據(jù)上，我校文科班暫無(wú)優(yōu)勢(shì)，最大的困惑在于數(shù)學(xué)與實(shí)驗(yàn)增幅差值5分之上，務(wù)必保持高度警覺(jué)，數(shù)學(xué)上有很大的突破空間，只要我們咬定目標(biāo)不放松，肯干善干，沒(méi)有我們辦不到的事，文科的尾數(shù)較大，大家鼓氣鼓勁，班主任要堅(jiān)持要講方法，給學(xué)生鼓氣，給學(xué)生信心，決心，老師盡力出力我們看在眼里，整體戰(zhàn)打贏了，局部稍有遺憾也足以彌補(bǔ)的，文理一盤(pán)棋，文理共同打好這一戰(zhàn)，相互必要的你追我趕局面理應(yīng)形成。我們相信有能力，有決心，有行動(dòng)為達(dá)成目標(biāo)而奮斗。
各班具體要求：
政史高三（11）
政史高三（13）（14） 兩班整體態(tài)勢(shì)較好，抓好語(yǔ)、數(shù)、外匹配率，促成邊緣生的提升，抓三門(mén)的均分，落實(shí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。
政史高三（12） 狠抓邊緣生，突破數(shù)、語(yǔ)，本科上線人數(shù)必須要有大的突破。
史地高三（15）主要目標(biāo)：確保爭(zhēng)取目標(biāo)，趕超奮斗目標(biāo)，為全年級(jí)奮斗目標(biāo)的達(dá)成作貢獻(xiàn)。
史地高三（16）要求略低于15班，爭(zhēng)取目標(biāo)達(dá)成率，突破數(shù)、外、尤其是數(shù)學(xué)不放棄任何一名學(xué)生。
4、年級(jí)組強(qiáng)毅力行，舉措到位
（1）年級(jí)組每日各時(shí)段不定時(shí)通報(bào)，主要內(nèi)容為：關(guān)心學(xué)生而到班的班主任，牽掛學(xué)生而到班的任課老師┉相互比干勁，比狀態(tài)，比敬業(yè)精神并作必要的溝通。（2）分類統(tǒng)計(jì)周一至周五班主任及課任老師各時(shí)段到班級(jí)次數(shù)，分類統(tǒng)計(jì)周六、周日班主任及課任老師各時(shí)段到班級(jí)次數(shù)，并于每周五下午及周日晚前公告。(3)年級(jí)值班中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在第一時(shí)間先協(xié)調(diào)好，該整治的如班風(fēng)學(xué)風(fēng)等及時(shí)整治，并把情況告知相關(guān)班主任，由相關(guān)班主任進(jìn)一步做妥工作，年級(jí)組跟蹤調(diào)查。(4)年級(jí)組對(duì)導(dǎo)護(hù)記載，班級(jí)學(xué)生記載建立跟蹤處理制，對(duì)相關(guān)班級(jí)整治的優(yōu)缺點(diǎn)，每周作簡(jiǎn)明扼要的通報(bào)。(5)質(zhì)量推進(jìn)組及教學(xué)“六認(rèn)真”檢查情況的公告。質(zhì)量推進(jìn)組公告欄寫(xiě)上被聽(tīng)對(duì)象及其優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)或不足一欄，不涉及被聽(tīng)具體對(duì)象，教學(xué)六認(rèn)真根據(jù)表格公告欄目逐一公告，對(duì)備課組活動(dòng)情況進(jìn)行檢查逐周告知。
四、為召開(kāi)本次會(huì)議先期的準(zhǔn)備工作
1、語(yǔ)數(shù)外備課組會(huì)議（11月23日晚）；
2、班主任會(huì)議，布置班級(jí)分析會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)工作（11月24日）；
3、分班開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，選擇優(yōu)、中、差三等學(xué)生，準(zhǔn)備設(shè)問(wèn)卷面材料，必要提問(wèn)項(xiàng)目（11月30日）
4、高三任課教師會(huì)議（11月27日晚）
5、部分班級(jí)分析會(huì)
6、召開(kāi)尖子生、邊緣生（本一、本二邊緣生，本次考試290-310、320-330分的同學(xué)）
7、質(zhì)量推進(jìn)給聽(tīng)課交流會(huì)（12月4日）
8、召開(kāi)年級(jí)導(dǎo)護(hù)、值班老師例會(huì)（11月30日）
8、家長(zhǎng)會(huì)（12月1日下午）
五、家長(zhǎng)的建議
高三學(xué)生備考的過(guò)程中，家校合作是十分重要的，學(xué)校希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的應(yīng)考準(zhǔn)備工作，我們提醒家長(zhǎng)要注意以下幾點(diǎn)。
1、降低過(guò)分期待，減輕孩子過(guò)重思想壓力。
對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的非要考重點(diǎn)，不夠本科的非要考本科，這樣容易挫傷孩子的自信心。有的家長(zhǎng)總愛(ài)拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育孩子，有的家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子算賬，說(shuō)自己培養(yǎng)子女如何辛苦，如何自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等，使學(xué)生形成了巨大的精神壓力。對(duì)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，人的能力有大小并且各有其長(zhǎng)，只要孩子盡力在學(xué)，家長(zhǎng)就值得欣慰。當(dāng)然情況是千差萬(wàn)別的，對(duì)那些至今仍貪玩好耍不知努力學(xué)習(xí)的孩子，還是要增加一點(diǎn)壓力，并嚴(yán)格要求，孩子的成績(jī)從某種意義上講是逼出來(lái)的，不過(guò)在逼的過(guò)程中要根據(jù)自己孩子的個(gè)性采取科學(xué)有效的方法，一定要注意適度。
2、多溝通和引導(dǎo)
高三階段，考試會(huì)多一些，家長(zhǎng)要正確看待孩子考試的分?jǐn)?shù)，有時(shí)候孩子考試成績(jī)不好，父母也不要大驚小怪，更不能責(zé)罵孩子，應(yīng)心平氣和地同孩子分析考不好的原因。是考試題目過(guò)難，大家分?jǐn)?shù)都不高？還是基礎(chǔ)知識(shí)不到位？還是考試技巧不行？還是學(xué)習(xí)沒(méi)有努力？少埋怨，多與孩子溝通，講講你的想法、經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。
對(duì)孩子心中的煩惱，家長(zhǎng)應(yīng)和老師配合，給予及時(shí)的疏導(dǎo)和消除。對(duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每一次進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)孩子的自信心。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生哪怕是全校倒數(shù)第一，都不要放棄，家長(zhǎng)要始終堅(jiān)信堅(jiān)持到底就是勝利，我們不放棄他，不歧視他，也許考不到本二，但很有可能上本三，否則什么都考不到。
3、積極配合學(xué)校管理
家長(zhǎng)的理解和支持，是教育形成全力的關(guān)鍵因素，俗話說(shuō)：“土地不種荒一年，子女不教誤一生?！薄２簧偌议L(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事，其實(shí)家長(zhǎng)是孩子一生的老師，家長(zhǎng)只有加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。比如，學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)帶手機(jī)，那您就不要讓孩子帶手機(jī)回學(xué)校。學(xué)生自制能力差，手機(jī)大多用來(lái)發(fā)短信、聊天、玩游戲，甚至用來(lái)考試作弊。即使有的學(xué)生有自制能力，但難免會(huì)借給別人不當(dāng)使用。有些學(xué)生產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象，與持有手機(jī)有密切關(guān)系。再者，帶手機(jī)回學(xué)校不安全，容易失竊。如果是通訊聯(lián)絡(luò)，學(xué)校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)到處有電話，所以不需要手機(jī)，千萬(wàn)不要因?yàn)槟姆奖愣α撕⒆印１热缬械暮⒆訉?duì)某某老師的批評(píng)不理解，如果家長(zhǎng)不能耐心化解，反而火上加油；孩子對(duì)學(xué)校封閉式管理不理解，如果家長(zhǎng)推波助瀾，那么后果可以想象。對(duì)老師和學(xué)校有抵觸情緒的學(xué)生是不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)養(yǎng)成尊師愛(ài)校的好習(xí)慣的。當(dāng)然，我決不是說(shuō)家長(zhǎng)不能向?qū)W校提意見(jiàn)，相反，我們是希望家長(zhǎng)們多到學(xué)校來(lái)看看，多與班主任交流，打一個(gè)電話，發(fā)一條短信，都是很好的形式。
4、三要三不要
不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時(shí)時(shí)對(duì)孩子說(shuō)，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，其實(shí)孩子的心理也非常緊張，越說(shuō)孩子越緊張，越說(shuō)孩子越煩躁。
不要威脅：一些家長(zhǎng)為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復(fù)習(xí)。
不要盲目給孩子買輔導(dǎo)材料：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不了解，認(rèn)為復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料越多效果越好，結(jié)果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，只能給孩子額外地增加壓力。
要教育注意孩子的飲食和睡眠：吃，要搭配好營(yíng)養(yǎng)，睡，晚上復(fù)習(xí)不要過(guò)分熬夜，如果當(dāng)天精力好并且不影響第二天的學(xué)習(xí)，適當(dāng)加班是可以的。
要學(xué)會(huì)欣賞孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成才成功的欲望被激起時(shí)，能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，要對(duì)他們說(shuō)你能行，你是好樣的。事實(shí)上，孩子們并不在乎家長(zhǎng)給自己買了多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就會(huì)使他們很滿足，從而充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
要搜集整理好志愿填報(bào)的信息，然后和孩子溝通，因?yàn)楹⒆诱J(rèn)真學(xué)習(xí)的目的是進(jìn)入理想的大學(xué)和專業(yè)，然后謀一份好的工作，成為一個(gè)自食其力、有益于社會(huì)的人，所以志愿填報(bào)相當(dāng)重要，家長(zhǎng)要引起足夠的重視。
各位家長(zhǎng)，孩子是我們的未來(lái)，是我們的明天。孩子和我們榮辱與共，息息相關(guān)。孩子成人，考上大學(xué)，學(xué)校受益，社會(huì)受益，但直接受益者是父母，是你們的孩子，是你們的家庭。因此，供給子女上學(xué)，教育子女成人，這是我們做家長(zhǎng)的人一生最大的生意、最大的事業(yè)。當(dāng)然，培養(yǎng)好您的孩子更是我們學(xué)校義不容辭的責(zé)任，我們向家長(zhǎng)鄭重承諾，上好每一節(jié)課，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)。我們的目標(biāo)是一致的，我們的愿望都是迫切的。那就讓我們擰成一股繩，和諧一致，共同努力，為我們的學(xué)生、你們的孩子的成功鋪平道路，我相信2010屆的高考輝煌一定屬于在座的每一位家長(zhǎng)。
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