2015年高考《考試說明》與去年相比，考試性質(zhì)、考試內(nèi)容(“考核目標(biāo)與要求”、“考試范圍與要求”)、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)、背誦篇目等均與2014年一致，只是微調(diào)了題型示例。主要體現(xiàn)在實(shí)用類文本閱讀的選材和部分題型變化(詳見下表)。因此，研讀近年來命題特點(diǎn)，探究命題規(guī)律，會有助于科學(xué)備考。綜觀近三年新課標(biāo)高考語文試卷，試卷結(jié)構(gòu)、命題的內(nèi)容范圍基本穩(wěn)定，體現(xiàn)出語文學(xué)科側(cè)重閱讀和表達(dá)的特點(diǎn)。
論述文閱讀：注重考察文本閱讀能力多練主觀題
選材上側(cè)重于文學(xué)藝術(shù)、歷史和文化教育等社會學(xué)科領(lǐng)域。命題方式上連續(xù)三年設(shè)置了三道“四選一”的客觀題?？键c(diǎn)設(shè)置上側(cè)重考查語言信息的理解、篩選、分析綜合能力。要求考生能讀懂文章，理解和整合與題目有關(guān)的語言信息，尤其注重對文本的基本閱讀能力的考查。2015年應(yīng)該和去年保持一致，有的省市模擬卷第三題考查的形式是主觀題，有可能在未來成為考查的常規(guī)題型，可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)。
文言文閱讀：掌握兩種形式的斷句重視“內(nèi)容解說”題型
2015年，在文言文閱讀備考中，考生需注意兩個(gè)地方，第一，2015年應(yīng)該延續(xù)去年繼續(xù)考查文言文的斷句，形式上分兩種，一是對原語段中的句子進(jìn)行斷句；二是另選一個(gè)語段進(jìn)行斷句。后者在一些省市的模擬題中已出現(xiàn)過。第二，2015年新增了“內(nèi)容解說”的題型，從《考試說明》的“題型示例”來看，本題型側(cè)重考查學(xué)生相關(guān)的一些古代文化常識，和以前考試中文學(xué)文化常識的考查不盡相同。因此本題型會是未來考試中常考的題型，應(yīng)在復(fù)習(xí)時(shí)引起重視。
古詩詞鑒賞：比較閱讀出題可能性高
三年來，我省高考的古詩詞鑒賞均考查古典詩歌，選材名家和非名家并重。單篇閱讀、比較閱讀均有，靈活多樣?？键c(diǎn)基本上圍繞“寫什么”(內(nèi)容)和“怎樣寫”(手法)兩個(gè)方面展開。
2015年，古詩詞鑒賞估計(jì)會繼續(xù)考查比較閱讀。在考點(diǎn)上應(yīng)該是以比較典型的手法運(yùn)用為主。注重探究詩歌作品蘊(yùn)含的情感態(tài)度。
名篇名句默寫：或根據(jù)語境內(nèi)容補(bǔ)寫
近三年來，我省高考的名篇名句默寫均是考查考生默寫古代詩文常見名篇名句的能力。考查的范圍穩(wěn)定，共64篇段。2014年的默寫與往年略有不同，題目由“補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分”改為“補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分”，給出了一定的語境，考生須根據(jù)語境要求補(bǔ)寫。2015年應(yīng)該延續(xù)這一命題方式。
文學(xué)作品閱讀：主要特點(diǎn)、一般特點(diǎn)均應(yīng)重視
近幾年我省高考的文學(xué)作品閱讀考查都是小說閱讀。考點(diǎn)設(shè)置上既注意文
學(xué)作品的主要特點(diǎn)，又注意到文學(xué)作品的一般特點(diǎn)和要求，因此，對文本本身的閱理解顯得至關(guān)重要。
前幾年，小說閱讀側(cè)重考查學(xué)生的鑒賞能力，2014年，小說閱讀側(cè)重考查對文段的分析概括能力。另外，近幾年也有散文閱讀的考題，考查作品出現(xiàn)“陌生化”現(xiàn)象，以及難度加大傾向。
因此，2015年復(fù)習(xí)過程中應(yīng)全面夯實(shí)基礎(chǔ)，主要特點(diǎn)和一般特點(diǎn)均應(yīng)重視，訓(xùn)練題設(shè)置應(yīng)適當(dāng)增加難度和深度，培養(yǎng)學(xué)生的“深閱讀”能力。
實(shí)用類文本閱讀：增新聞?lì)愇恼氯∠暹x二題型
近幾年，我省高考的實(shí)用類文本閱讀都是考查人物傳記閱讀。從2013年開始，本題型有了兩方面變化，一是以“相關(guān)鏈接”的方式使用非連續(xù)性文本，二是適當(dāng)增加了題目本身的難度系數(shù)。2015年應(yīng)該繼續(xù)沿用這一命題思路。
今年的《考試說明》中，“題型示例”部分新增的新聞?lì)愇恼滦枰鹱⒁猓∠宋暹x二的題型，代以主觀題的形式也是一處變化，在復(fù)習(xí)中需要注意。
語言知識運(yùn)用：注意開場白寫作、圖文轉(zhuǎn)換等
這一板塊有三點(diǎn)需注意，一是注意2014年開始的成語題考查的變化，更注重在具體語境中成語的辨析和運(yùn)用。二是注意近幾年沒有考過的“舊題型”，特別是字音字形等知識點(diǎn)。三是不斷有創(chuàng)新題型出現(xiàn)。
從《考試說明》的“題型示例”來看，本板塊的考查比以往更側(cè)重貼近實(shí)際生活，強(qiáng)調(diào)知識的運(yùn)用，因此，簡短的開場白寫作，通知、邀請函等應(yīng)用文中的語言改錯(cuò)，圖文轉(zhuǎn)換等題型將會是考查的重點(diǎn)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)指導(dǎo)
整體思路：專項(xiàng)訓(xùn)練薄弱題型集中訓(xùn)練重點(diǎn)內(nèi)容
目前高考復(fù)習(xí)工作已經(jīng)到了沖刺階段，模擬考試更注重對學(xué)生綜合能力的考查，但是綜合能力的提高是建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上面的。因此，在沖刺之前，我們應(yīng)該繼續(xù)循序漸進(jìn)，打?qū)嵒A(chǔ)。首先要有一個(gè)正確的心態(tài)，不要急于進(jìn)行大規(guī)模大范圍的綜合題練習(xí)，還是要針對各個(gè)題型，特別是專項(xiàng)訓(xùn)練自己薄弱的題型。
復(fù)習(xí)進(jìn)入尾聲階段，要突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，一是加強(qiáng)訓(xùn)練薄弱環(huán)節(jié)，二是集中訓(xùn)練分值比較大的重點(diǎn)題型，把基礎(chǔ)知識、默寫等題型化整為零，放到一些零碎的時(shí)間里。集中精力訓(xùn)練重點(diǎn)內(nèi)容，從而提高復(fù)習(xí)效率。
復(fù)習(xí)技巧：找準(zhǔn)四項(xiàng)規(guī)律答題技巧有“三化”
復(fù)習(xí)中找規(guī)律，注重知識點(diǎn)的交叉。語文復(fù)習(xí)中常會出現(xiàn)知識點(diǎn)交叉現(xiàn)象，如修辭手法這一知識點(diǎn)，可能會出現(xiàn)在古詩詞鑒賞、文學(xué)作品閱讀和仿寫之中，所以在復(fù)習(xí)中要進(jìn)行整合，做到舉一反三。
答題中找規(guī)律，注重從命題人和閱卷人的角度去答題
。引導(dǎo)學(xué)生探究命題人命題意圖，從而有效答題(即答題具有針對性)，引導(dǎo)學(xué)生從閱卷人角度去答題，從而規(guī)范答題。答案要規(guī)范合理，要用恰當(dāng)?shù)脑~語或術(shù)語概括，要結(jié)合文本具體分析，講究分條分點(diǎn)表述(即答題三化：術(shù)語化、具體化、序號化)。
改錯(cuò)中找規(guī)律，注重避免“重蹈覆轍”。分析歸類錯(cuò)題，爭取做到避免失誤丟分，不犯同樣的錯(cuò)誤。
答案中找規(guī)律，注重比較提高。要仔細(xì)分析答案，比較自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案的不同之處，找出問題，在比較中獲得提高。為幫助廣大基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)和藝考生在后期復(fù)習(xí)中能夠迅速提升成績，特推出《閉著眼睛飄知識》文科理科（語文 英語 生物 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治）利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)的音頻資料，同學(xué)們可以在淘寶網(wǎng)上搜一搜：閉著眼睛飄知識 即可。
2014年和2015年《考試說明》中
“題型示例”的調(diào)整變化
1、實(shí)用類文本閱讀選材
2014年現(xiàn)當(dāng)代人物傳記
2015年新聞(新增)
2、部分題型的變化
(1)文言文閱讀
2014年設(shè)實(shí)詞、信息篩選、概括分析、翻譯各1題
2015年題型設(shè)立Ⅰ中設(shè)實(shí)詞、斷句(2014年已考)、概括分析、翻譯各1題
題型設(shè)立II中設(shè)實(shí)詞、內(nèi)容解說(新增)、概括分析、翻譯各1題
(2)名篇名句默寫
2014年前后句子填空
2015年前后句子填空理解句意填空(2014年已考)
(3)實(shí)用類文本閱讀
2014年設(shè)1道五選二題、3道主觀題
2015年題型設(shè)立I、II均是設(shè)1道五選二題、3道主觀題
題型設(shè)立III設(shè)4道主觀題(新增)
作文：注意寓言、時(shí)事評論材料
近幾年，作文更加注重讓考生對材料進(jìn)行多角度解讀，在立意上達(dá)成重要角度乃至核心角度，并在立足于材料的基礎(chǔ)上恰當(dāng)?shù)芈?lián)系到當(dāng)代社會生活，做到言之有據(jù)、言之成理。因此，作文訓(xùn)練要重視審題和文體訓(xùn)練，適當(dāng)注意圖畫作文的寫作訓(xùn)練。
李來豹分析，2015年作文考查應(yīng)該是注重兩個(gè)方向，一是寓言類材料，二是時(shí)事評論類的材料。后者更能體現(xiàn)學(xué)生對社會現(xiàn)象的關(guān)注，進(jìn)而促使其提出見解。
《2015高考考試說明》解讀：數(shù)學(xué)
哈三中數(shù)學(xué)教師李爽：復(fù)習(xí)課本吃透基本定義定理 淡化技巧牢記四種思想方法
生活報(bào)2月2日訊 數(shù)學(xué)作為三大主科之一，在高考中起著舉足輕重的作用。今年高考《考試說明》中的數(shù)學(xué)科目的解讀，由哈三中數(shù)學(xué)教師李爽給考生們提供詳細(xì)復(fù)習(xí)秘籍。
李爽介紹，2015年全國新課標(biāo)數(shù)學(xué)學(xué)科《考試大綱》和《考試說明》文理科和2014年對比，在內(nèi)容、能力要求、時(shí)間、分值(含選修比例)、題型題量等幾個(gè)方面都
沒有發(fā)生變化。在如何復(fù)習(xí)方面，李爽建議，基礎(chǔ)知識基本技能和數(shù)學(xué)思想方法仍然是考生復(fù)習(xí)的重中之重，在復(fù)習(xí)方法上，考生可以采取滾動(dòng)式復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)結(jié)合、整理錯(cuò)題本分析錯(cuò)題原因等方法，取得效果會非常顯著。
《考試說明》解讀
考查五種能力和兩個(gè)意識
縱觀近幾年高考卷主要對數(shù)列、三角函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率、立體幾何、解析幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)等主干知識進(jìn)行了重點(diǎn)考察，同時(shí)覆蓋了集合、復(fù)數(shù)、程序框圖、三視圖、二項(xiàng)式定理、線性規(guī)劃、向量、常用邏輯用于、定積分等內(nèi)容?？疾靸?nèi)容全面。
李爽介紹，五種能力包括：空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力；兩種意識包括：應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識。
回顧2014年的數(shù)學(xué)試題，以能力立意，多角度、多層次地考察學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，比如理科的第1、2、8、9、13、20題，文科的1、2、5、 9、13、14題考察了學(xué)生的運(yùn)算求解能力；理(文)科的6、18題考察了學(xué)生的空間想象能力；理科的第3、4、7、10、14、15、17題，文科的3、4、7、8、11、15、17題考察了學(xué)生的邏輯思想能力；理(文)科的19題考察了數(shù)據(jù)處理能力。
數(shù)學(xué)知識要求聯(lián)系實(shí)際
近幾年高考注重考察數(shù)學(xué)品質(zhì)，淡化特殊技巧，強(qiáng)調(diào)通法。比如數(shù)列的客觀題近幾年不再考察性質(zhì)了，而是考察了基本量的運(yùn)算。每年的試卷都體現(xiàn)了對數(shù)形結(jié)合的思想，函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想的考察。
數(shù)學(xué)源于生活與實(shí)踐，數(shù)學(xué)知識是解決實(shí)際問題的有力工具，考察學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)工具和方法解決實(shí)際問題的能力。說明中也要求注重考生個(gè)性品質(zhì)。主要指考生具有一定的數(shù)學(xué)視野，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎的思想習(xí)慣，運(yùn)用在考場上，要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時(shí)間，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題。
《2015高考考試說明》解讀：英語
哈三中高三英語備課組組長王默姝:閱讀理解要留意短語含義 看圖作文須清晰表達(dá)意思
生活報(bào)2月2日訊 在三大主科中，英語學(xué)科在今年高考中題型將沒有大的變化。哈三中英語教師王默姝如是說。
據(jù)王默姝介紹，在語法方面，新課標(biāo)全國II卷對于時(shí)態(tài)的考查共有10種，不含有將來完成時(shí)和過去完成進(jìn)行時(shí)等外省市要求的時(shí)態(tài)項(xiàng)目。此外，名詞性從句中的同位語從句也不在考核范圍內(nèi)，語法項(xiàng)目考點(diǎn)共計(jì)24項(xiàng)，考生需全面復(fù)習(xí)掌握。同時(shí)，針對去年高考說明中有新變化的題型，考生在復(fù)習(xí)中需多加注意。
《考試說明》解讀
考綱詞匯表未發(fā)生修改
2015年《考試說明》與2014年相比，沒有大的變化，題型與去年一致。考綱詞匯表并沒有發(fā)生修改，仍沿用詞匯大綱3500(今年為3483個(gè))。因此基礎(chǔ)性詞匯可從現(xiàn)在開始復(fù)習(xí)。?？嫉钠磳懺~匯、短語詞匯和寫作詞匯變動(dòng)不大，同學(xué)們應(yīng)抓緊按照大綱進(jìn)行整理和記憶。
2015版《考試說明》的話題項(xiàng)目與2014版相同，仍為24個(gè)，且內(nèi)容相同。因此，今年在閱讀理解的復(fù)習(xí)備考上，仍與去年一致。但有一點(diǎn)變化，即2015年《考試說明》把以往考綱中的“根據(jù)上下文推斷生詞含義”，改為“根據(jù)上下文推斷單詞和短語含義”。這要求考生在做閱讀理解題時(shí)，應(yīng)有意識地推測一些短語的含義。建議考生適當(dāng)做些科技類的說明文或議論文，進(jìn)而提高自己的理解能力和見識度。
整體復(fù)習(xí)思路
重視基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識
根據(jù)歷年高考真題判斷，高考試題注重對基礎(chǔ)知識的考查，中低檔題占試卷的70%到80%，因此考生在后期必須夯實(shí)基礎(chǔ)。抓基本題型，掌握好基本詞匯與基本句型，突出對重點(diǎn)知識的復(fù)習(xí)。
研究考綱及題型示例精做近3年高考真題
考生應(yīng)諳熟考綱要求，避免盲目做難題、偏題。研讀考綱、題型示例及樣卷能讓考生對高考試卷的長度、題型的大致比例、考查難易度有所了解，更能把握本年高考題目的命題趨勢和走向。
另外，大家應(yīng)該選做、精做近3年的高考真題，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題，解題的能力方面是否還有欠缺，進(jìn)而為沖刺做準(zhǔn)備。
避免題海戰(zhàn)術(shù)常翻錯(cuò)題本
在復(fù)習(xí)后期想短期提高成績，就不能搞題海戰(zhàn)術(shù)?，F(xiàn)在要找出弱項(xiàng)，查缺補(bǔ)漏，有針對性地復(fù)習(xí)。
對此，有“兩個(gè)突破，兩個(gè)側(cè)重”。即突破高頻詞匯，突破弱項(xiàng)題型；側(cè)重基礎(chǔ)知識，側(cè)重閱讀理解?？忌仨毥⒆约旱腻e(cuò)題本，經(jīng)常翻閱，避免犯同樣的錯(cuò)誤。
分題型復(fù)習(xí)技巧
閱讀理解：7分鐘內(nèi)讀完300字
真正做好閱讀題則必須有以下三量：3500個(gè)詞以上的詞匯量；35萬詞的閱讀量(即1000篇300詞長度的文章)；本著信、達(dá)、雅的原則說出文中難句意義的閱讀質(zhì)量。平時(shí)訓(xùn)練最好以計(jì)時(shí)的方式進(jìn)行，確保300字的文章在7分鐘內(nèi)讀完。
要答好閱讀理解題，還須一定的技巧：要養(yǎng)成科學(xué)的閱讀習(xí)慣，即默讀的習(xí)慣，不要指讀；在閱讀中要記住重要的細(xì)節(jié)，抓住主旨，一遍到位，不要反反復(fù)復(fù)看前面的材料；要帶著問題讀，對試題型閱讀材料和非試題型閱讀材料采取不同的處理方式。對于試題型材料要先將題目記住再讀，對于非試題型材料要弄清楚文中
的人物、事件、地點(diǎn)、事由等。
完形填空：從關(guān)鍵句著手還要復(fù)讀全文為幫助廣大基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)和藝考生在后期復(fù)習(xí)中能夠迅速提升成績，特推出《閉著眼睛飄知識》文科理科（語文 英語 生物 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治）利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)的音頻資料，同學(xué)們可以在淘寶網(wǎng)上搜一搜：閉著眼睛飄知識 即可。
做完形填空題時(shí)，須從整體上把握，即要做到：通篇考慮，抓住大意，注意邏輯，緊扣中心，小心推理，辨析詞義，果斷答題，復(fù)讀全文，確認(rèn)答案。
做完形填空切忌拿來就做，必須先通覽全文，整體把握文章大意，然后再化整為零，逐題選擇，這才是正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。通覽全文還須有科學(xué)的方法，應(yīng)從提示句、完整句、關(guān)鍵句著手，充分利用已有信息來捕捉，擴(kuò)展有效信息。注意細(xì)小情節(jié)和主要情節(jié)的發(fā)展，注意人物的心理活動(dòng)等。在這一步中將難詞、難結(jié)構(gòu)做上記號，留到下一步再解決。
復(fù)讀全文是解答完形填空必不可少的最后一道程序。這一步要根據(jù)文章主題，依據(jù)情節(jié)發(fā)展邏輯，根據(jù)語法知識對整個(gè)題目進(jìn)行一次全方位的檢索，重點(diǎn)檢查與文章中心不符的問題，對答案進(jìn)行確認(rèn)。
寫作：注意行文美觀分段不宜超過三段
根據(jù)閱卷給分細(xì)則，寫作中字跡潦草難以辨認(rèn)的要降一檔次，這就意味著失去了四、五分。整體美觀的答卷應(yīng)該單詞大小適當(dāng)，全文布局合理，留足天、地、邊，筆芯粗細(xì)也要適中，字跡秀麗。
在作文考試中，考生務(wù)必注意幾點(diǎn)：
1.短文最好分段，以使條理清晰、層次分明，但最多不宜超過三段。
2.遇陌生漢語提示要轉(zhuǎn)變思維角度，用同義詞(句)表達(dá)。
3.如有生詞提示，一定要用上。
4.行文中要注意突出重點(diǎn)，與主題無關(guān)的內(nèi)容要少寫或不寫。
5.量力而為。不但要用熟悉的詞匯和有把握的句型正確表達(dá)所有要點(diǎn)，還要盡量使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)和較高級詞匯，避免文章顯得單調(diào)乏味。但考生也應(yīng)量力而為，以免造成不必要的錯(cuò)誤。
6.完善細(xì)枝末節(jié)。文章修改完畢后，一定仔細(xì)檢查，以免出現(xiàn)細(xì)節(jié)錯(cuò)誤。
語法填空題型仍需注意
2014年起，高考英語從單項(xiàng)選擇變成語法填空題。針對語法填空這一新題型，考生應(yīng)在復(fù)習(xí)語法知識時(shí)，加強(qiáng)對詞匯用法，如主被動(dòng)，詞形轉(zhuǎn)換，固定短語搭配，及冠詞、連詞，代詞，介詞等虛詞用法的復(fù)習(xí)。
今年的寫作模塊沒有變化。應(yīng)用文涉及的體裁在考試說明中并沒有明確給出。因此，建議考生進(jìn)行全方面準(zhǔn)備，包括申請信、道歉信、邀請信、求助信、投訴信、感謝信、咨詢信、建議信、發(fā)言稿、
通知、留言條等諸多體裁的各類功能詞句都要熟練掌握。
另外，自2014年起，考試說明增加了看圖作文的例題，考生在復(fù)習(xí)時(shí)不要忽略練習(xí)。值得注意的是，2013年，作文話題為在網(wǎng)上代賣中國結(jié)，要求對中國結(jié)進(jìn)行描述，屬于應(yīng)用文體加說明類；2014年，作文話題為十年后的我，所給信息很少，屬于應(yīng)用文體加議論類；所以，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，考生不應(yīng)該簡單機(jī)械地背誦寫作模版，而應(yīng)全面加強(qiáng)語言基本功，清晰連貫表達(dá)自己的意思。
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