文/墨花
01
最近，看到一段6歲孩子挑戰(zhàn)10段跳箱的視頻，感動到落淚。
這個名叫凌的男孩，因?yàn)榧彝サ脑蛐枰D(zhuǎn)學(xué)，因此幼兒園提前為他舉辦了一個人的畢業(yè)典禮。老師為他頒發(fā)完畢業(yè)證書之后，還為他準(zhǔn)備了一個挑戰(zhàn)——10段跳箱。
其實(shí)，凌很不擅長跳箱，還曾因?yàn)樘涫《奁^。
面對這次特殊的挑戰(zhàn)，他來到了比自己還高的箱子前，簡單地做了準(zhǔn)備動作，就沖了過去。第一次，失敗；第二次，失敗；第二次，還是失敗……
后來，凌哭了，用手背擦著臉上的汗水和淚水往回走。當(dāng)孩子脆弱無助時(shí)，老師突然對小朋友們說：“來，大家一起把力量借給凌吧！”
于是，小朋友們有序地圍成一個圈，大聲地喊著“你能行！你能行！你能行！”
接下來，神奇的一幕出現(xiàn)了。凌緊緊地盯著跳箱，拔腿沖了出去，準(zhǔn)確地踩到了踏板上，一躍而起，瞬間躍過跳箱。他驕傲地舉起雙手，所有的歡呼聲都向他涌來。
在不遠(yuǎn)處拍攝視頻的爸爸忍不住哭了起來！此刻，他6歲的兒子就像一個英雄，艱難而成功地跨過了人生路上的一個坎。
如果說，在場所有人的鼓勵給了凌無窮的動力，那么他能挑戰(zhàn)成功，還有另一個重要原因——抗挫商。他沒有逃避，堅(jiān)持了下來，才有了挑戰(zhàn)成功的機(jī)會！
抗挫商又叫逆商，由美國著名教育大師保羅·斯托茨提出，簡單說就是一個人面對挫折時(shí)的態(tài)度和處理能力。
在一個人的成長過程中，如果把情商、智商比喻為人的操作系統(tǒng)；那么，抗挫商才是人的底層邏輯。
02
這個視頻看哭了很多人，因?yàn)槲覀兛吹搅肆枋菪〉纳戆灞澈?，竟然藏著這么大的能量。
而生活中，有太多的孩子常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事不順心，就甩手不干、發(fā)脾氣、又哭又鬧。
我最近正為3歲的女兒發(fā)愁。
不久前，我給女兒買了積木，她玩著玩著，就開始大喊大叫。原來，她才往上搭了幾個，積木就突然間倒下。
這時(shí)，孩子爸爸就跑去安撫孩子，說：“寶貝，沒事，不就是積木倒了嘛！爸爸給你搭。”
于是，孩子爸爸麻利地開始搭積木。一會功夫就把積木搭得很高，還搭起了房子、城堡、汽車……女兒終于破涕為笑，父女倆其樂融融。
但沒過幾天，我開始察覺到不對勁了。孩子一拿出積木，就開始喊著“爸爸快來給我搭積木。”
一次，我老公出門辦事，孩子找不到爸爸，捧著積木哭了起來。我試著讓孩子自己玩，她卻搖搖頭說：“我不會，我要爸爸幫我搭……”
孩子的哭聲瞬間驚醒了我！
原來，大人的行為，看似是在幫助孩子，實(shí)際上卻奪走了孩子成長的機(jī)會。
這就是大多數(shù)中國式家長的模樣，他們總喜歡親自動手，為孩子做所有的事，更喜歡用自己的經(jīng)驗(yàn)去糾正孩子的錯誤。
其實(shí)，孩子的成長是一種自然規(guī)律，酸甜苦辣都是必經(jīng)的路。很多時(shí)候，挫折沒那么可怕，大人錯誤的養(yǎng)育方式才最可怕，因?yàn)檫@會一點(diǎn)點(diǎn)毀掉孩子經(jīng)歷挫折的機(jī)會。
美國臨床心理學(xué)家溫迪·莫格爾曾說：當(dāng)父母傾盡全力不讓孩子體驗(yàn)到不適時(shí)，他們長大后，反而不知道如何面對正常的挫折。
因?yàn)楦改傅倪^渡干預(yù)，會在無形中放大挫折的程度，讓孩子錯誤地以為，這些事情都好難，我根本就完不成。
一旦這種想法變成孩子的固定思維，就糟糕了。當(dāng)孩子遇到一件看起來不太好解決的事情時(shí)，要么選擇直接逃避“反正我根本就不會?！?；要么轉(zhuǎn)頭喊父母“反正他們會幫我做。”
一個孩子若沒有抗挫商，長大后也是一個巨嬰，既沒有能力，更沒有野心。
03
每一個孩子，都得自己消化生命中的種種挫折。
而為人父母該如何培養(yǎng)孩子的抗挫商？
在《媽媽是超人》節(jié)目中，我看到了很好的榜樣。其中有一期播了一段孩子間的拳擊比賽，4歲半的大麟子跟他的小伙伴進(jìn)行一場轟轟烈烈的拳王爭霸賽。
在第一回合中，兩人打得不分勝負(fù)；到了第二回合，大麟子被對手打倒在地。
他的媽媽鄧莎大聲鼓勵：“站起來，大麟子！”還揮舞著寫有“大麟子”名字的燈牌為他加油。甚至還專門喊來了自己的閨蜜做啦啦隊(duì)，現(xiàn)場跳舞為孩子助威。
但到了第三回合，大麟子很快就被逼到角落，好幾次被打倒在地。
最后，大麟子還是輸了比賽。
沒有得到獎牌的大麟子委屈地躲到媽媽懷里，一言不發(fā)，鄧莎耐心安慰他。
作為媽媽，鄧莎看到站都站不穩(wěn)的孩子，被打得搖搖晃晃，又何嘗不心疼？
其實(shí)，她早就知道對手小朋友在體能方面很厲害，但她依然選擇讓大麟子去挑戰(zhàn)去經(jīng)歷。而她要做的，就是在氣勢上用最大的力量去支持孩子。
鄧莎說：“我能想象到，孩子長大以后會遇到一些挫折，我會選擇去幫助孩子，讓他知道輸了不可怕，我們應(yīng)該去面對、去堅(jiān)持。”
“孩子，雖然你失敗了，但我們依然愛你，支持你。”這是父母給孩子上的最好的一課。
美國第一位財(cái)富超過10億美元的富豪——洛克菲勒，就是這樣一位父親。有一次，他兒子投資失敗賠了100萬，因此而感到無比羞恥。作為父親，他寫信為孩子加油打氣：“兒子，快樂起來！你要知道，這個世界上的每個人都沒有順利的人生，相反，卻要時(shí)刻與失敗比鄰而居。”
他還講述了自己經(jīng)歷過的磨難來鼓勵兒子：“我把失敗當(dāng)做一杯烈酒，咽下去的是苦澀，吐出來的卻是精神。”
父母的愛和支持，是孩子經(jīng)歷挫折后最能依靠的安全基地。在這里，他們療傷、蓄能，等待著再次出發(fā)。
04
父母的愛讓孩子充滿安全感，即使摔到坑里也能拍拍屁股笑著站起來。
但孩子要怎么才能跳出坑呢？除了愛和支持，父母還得培養(yǎng)孩子跨過挫折的思維和能力。
在《養(yǎng)育的選擇》這本書中，作者陳忻寫到：一次，她的孩子去玩丟球的機(jī)器。因?yàn)闄C(jī)器故障，孩子刷了兩次卡都不能玩，卡里的點(diǎn)數(shù)卻被扣掉了。
孩子急得差點(diǎn)哭了，跑來對她說：“媽媽，機(jī)器吃了我6個點(diǎn)，但我根本就不能玩，太不公平了?！?/p>
陳忻本想幫孩子充錢，但轉(zhuǎn)念一想，她要教會孩子解決問題。于是她給了孩子一個建議：你可以去找工作人員，告訴他這個情況，然后讓他把6個點(diǎn)退給你。
孩子朝不遠(yuǎn)處望了望，充滿膽怯，陳忻鼓勵他：“你7歲了，可以把情況說明白的，如果解決不了，再回來找媽媽，媽媽會幫你想辦法。”
孩子終于鼓起勇氣去找工作人員，一會兒，他開心地回來說：“工作人員已經(jīng)退給我6個點(diǎn)了。”陳忻欣慰地給了孩子一個大大的擁抱。
《養(yǎng)育的選擇》中寫到：當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母要給予他們情感上、認(rèn)知上、思維方式上的全方位支持。通過父母的支持、引導(dǎo)，形成抗挫能力，讓父母的愛成為孩子堅(jiān)強(qiáng)意志的后盾，這才是挫折教育的核心。
挫折，就是給生命制造一個成長的缺口，智慧和潛能從缺口里噴涌而出。而那些沒有抗挫商的孩子，早早地選擇放棄，他們或許永遠(yuǎn)都不知道自己的潛力有多大。
洛克菲特也是這樣教育孩子：“兒子，你要是宣布精神破產(chǎn)，你就會輸?shù)粢磺小?/i>”
挫折，才是孩子最好的成長方式。就如泰戈?duì)査f：“我一路走來的世界，是由許多生活中的挫折所滋潤。”
