為了全面貫徹落實(shí)市區(qū)教育大會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的發(fā)展要求，促進(jìn)學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，依據(jù)金閶區(qū) “十一五”教育發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。 一、學(xué)校基本現(xiàn)狀分析
虎丘第一中心小學(xué)創(chuàng)建于1906年，2002年區(qū)域調(diào)整后，由原郊區(qū)進(jìn)入金閶區(qū)。學(xué)校占地10.6 畝，現(xiàn)有教職工47人，16個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生600多人。1．學(xué)校歷史悠久?；⑶鸬谝恢行男W(xué)是一所有著百年歷史的老校。學(xué)校校名幾經(jīng)更改，但校址從未變動(dòng)。幾經(jīng)風(fēng)雨，幾度輝煌，學(xué)校為社會(huì)輸送了大量的人才，以優(yōu)秀的教育質(zhì)量贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
2．學(xué)校師資力量強(qiáng)大。學(xué)校具有大專以上學(xué)歷的教師33人，占任課教師的77%；小學(xué)高級(jí)教師31人，占任課教師的72%；市區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人15人，約占任課教師的三分之一。一支政治過關(guān)、業(yè)務(wù)過硬、勇于創(chuàng)新、具有先進(jìn)理念和掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)方法的新型教師隊(duì)伍，已成為虎丘一小向更高層次攀登的強(qiáng)有力的基礎(chǔ)，成為學(xué)校未來可持續(xù)發(fā)展的中堅(jiān)力量。
3．環(huán)境整潔優(yōu)美。學(xué)校位于虎丘山麓山塘街邊，長(zhǎng)廊花園古樸典雅，教學(xué)樓色彩艷麗，樓前、樓后綠草茵茵，鮮花盛開，校園內(nèi)四季如春，為師生身心健康提供了保證。
4．教育設(shè)施先進(jìn)。學(xué)校擁有兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，共有計(jì)算機(jī)72臺(tái)；建有較先進(jìn)的閉路電視系統(tǒng)；師生飲水系統(tǒng)；部分教學(xué)班安裝了多媒體設(shè)備。學(xué)校現(xiàn)有音樂、舞蹈、美術(shù)、語音、自然、閱覽、演播、校史陳列室等專用教室13個(gè)，為發(fā)展學(xué)生個(gè)性提供了必要的物質(zhì)條件。
5．學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量較高。學(xué)校堅(jiān)持全面育人，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，各項(xiàng)工作成績(jī)顯著。目前，學(xué)校已成為蘇州市常規(guī)管理示范小學(xué)、蘇州市教育信息化先進(jìn)學(xué)校、蘇州市綠色學(xué)校、蘇州市依法治校先進(jìn)學(xué)校、蘇州市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、蘇州市少年軍警校示范學(xué)校、蘇州市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地、蘇州市文明單位、江蘇省級(jí)綠化達(dá)標(biāo)單位等。
但是，學(xué)校依然存在著一些問題。
1、敬業(yè)精神受到?jīng)_擊。目前在整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的影響下，教師的敬業(yè)精神受到“家教熱”、“兼課熱”等多種因數(shù)的沖擊。
2、教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)雖然不低，但由于缺少競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制和環(huán)境，教師隊(duì)伍齊而不尖，缺少名師的引領(lǐng)。
3、學(xué)校生源以外來民工為主，學(xué)生的教育沒有形成合力，學(xué)生良好的行為習(xí)慣亟待培養(yǎng)、強(qiáng)化。
4、學(xué)?，F(xiàn)代化教育設(shè)備急需添置，水平提高。能夠運(yùn)用軟件進(jìn)行教學(xué)課件制作的老師不多，教師辦公室只有一臺(tái)電腦，給電子備課帶來阻礙。許多專用教室還沒有多媒體設(shè)備。
5、學(xué)校的物質(zhì)文化建設(shè)需整體構(gòu)思，制度文化、觀念文化需進(jìn)一步修改、完善，使之入腦、入心，變成自覺行為。
通過現(xiàn)狀分析，不難看出：盡管學(xué)校發(fā)展面臨著不少問題，但學(xué)校的外部環(huán)境和內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展，創(chuàng)造學(xué)校新的輝煌，推進(jìn)虎丘教育現(xiàn)代化、均衡化發(fā)展，是歷史賦予我們的責(zé)任和義務(wù)。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹市、區(qū)教育工作會(huì)議精神，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀和教育質(zhì)量觀，全面深化素質(zhì)教育。加強(qiáng)師資阞伍建設(shè)，追求教育質(zhì)量，辦好人民群眾滿意的學(xué)校，立足學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展三位一體的新的制高點(diǎn)，勵(lì)精圖治，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，確保學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展。
三、總體目標(biāo)
努力把學(xué)校辦成“文明、和諧”的學(xué)習(xí)型組織，辦成學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)贊譽(yù)的品牌特色學(xué)校。
四、主要任務(wù)
1．辦學(xué)條件。對(duì)校園布局合理調(diào)整，五年內(nèi)完成擴(kuò)班任務(wù)，使學(xué)校達(dá)18班規(guī)模。要完成“班班通”建設(shè)。要逐年增加閱覽室藏書，達(dá)生均25冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)。要適當(dāng)添置教學(xué)設(shè)備，使生機(jī)比達(dá)7：1，教師達(dá)到每人一機(jī)。要完成食堂和廁所的改造。爭(zhēng)創(chuàng)教育現(xiàn)代小學(xué)。
2．隊(duì)伍培養(yǎng)。積極錘煉一支“視野開闊，勤于學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)，肯于研究，善于反思”的現(xiàn)代科研型教師隊(duì)伍。五年內(nèi)培養(yǎng)學(xué)校教育骨干4——5人，區(qū)教壇新秀2——3人，雙百工程1——5等獎(jiǎng)人數(shù)4人以上。區(qū)學(xué)科帶頭人1——2人，市學(xué)科帶頭人、市雙十佳1人。使全校有一定能力的骨干教師、學(xué)科帶頭人總數(shù)達(dá)30%以上。
3．特色建設(shè)。進(jìn)一步完善少年軍校建設(shè)，加強(qiáng)“手拉手”活動(dòng)，努力完成以國(guó)防教育為主題的校本教材的編寫工作，加強(qiáng)書香校園的建設(shè)，使學(xué)校的德育教育特色進(jìn)一步顯現(xiàn)，書香校園建設(shè)初具規(guī)模。
4．創(chuàng)建工作。要自加壓力，不斷進(jìn)取，五年內(nèi)完成省綠色學(xué)校、市德育先進(jìn)學(xué)校、市校務(wù)公開先進(jìn)學(xué)校、市現(xiàn)代化小學(xué)、市信息化示范學(xué)校、市文化特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。
五、主要措施
（一）重視干部隊(duì)伍建設(shè)。
和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體是學(xué)校發(fā)展的重要保證，得力的中層干部是校長(zhǎng)施政的左膀右臂、科學(xué)決策的參謀智囊。加強(qiáng)學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)，提高干部綜合素質(zhì)和管理水平是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。為此，學(xué)校將依據(jù)發(fā)展需要，按照德才兼?zhèn)洹⒗现星嘞嘟Y(jié)合的原則，調(diào)整配備學(xué)校黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)班子。將學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)、管理、培訓(xùn)列入學(xué)校的校本整體規(guī)劃，促使干部成為學(xué)校各個(gè)部門優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，不斷推進(jìn)管理創(chuàng)新。
學(xué)校堅(jiān)持和完善例會(huì)學(xué)習(xí)制度，汲取經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)溝通，協(xié)調(diào)解決實(shí)際問題；堅(jiān)持和完善科學(xué)決策制度，解決民主集中問題；堅(jiān)持和完善廉潔勤政制度，解決群眾問題。同時(shí)把校務(wù)公開、社會(huì)公示、民主評(píng)議落到實(shí)處。 同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高干部隊(duì)伍的文化素質(zhì)，學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)和業(yè)務(wù)理論知識(shí)；加強(qiáng)培訓(xùn)，不斷提高學(xué)校干部的管理水平和實(shí)踐能力，走出去，請(qǐng)進(jìn)來，拓寬渠道，提升學(xué)校干部整體水平，學(xué)校支持干部參加各種進(jìn)修學(xué)習(xí)、培訓(xùn)；加強(qiáng)交流，學(xué)校創(chuàng)造條件，支持干部參加各種與其崗位相一致的考察、研討、交流等活動(dòng)，使干部開闊視野，進(jìn)一步更新觀念，不斷提高學(xué)校干部的管理水平和實(shí)效；加強(qiáng)提升，對(duì)學(xué)校干部的管理、使用、提升，學(xué)校建立科學(xué)民主的干部考核、評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)、支持、指導(dǎo)干部及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升經(jīng)驗(yàn)，積極探索管理規(guī)律，使學(xué)校各個(gè)部門主管干部，對(duì)部門的未來發(fā)展有清晰的思路，形成部門發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)校整體目標(biāo)和規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)；加強(qiáng)評(píng)價(jià)，每學(xué)期組織教職員工聽取領(lǐng)導(dǎo)干部的工作述職，并對(duì)干部的德能勤績(jī)進(jìn)行書面量化評(píng)價(jià)，建立能者上，平者讓，庸者下的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，打造一支團(tuán)結(jié)合作、務(wù)實(shí)進(jìn)取、老中青結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)班子。
（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
教師的職業(yè)是感觸未來的職業(yè)，教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源，教師的發(fā)展是教育改革的原動(dòng)力。為了更好的落實(shí)人才強(qiáng)教工程，我們的主要措施是：
1、明確工作思路，形成共同的價(jià)值取向
為了促進(jìn)教師的發(fā)展，提高教師的專業(yè)化水平，我們明確提出了“依法治校、科研強(qiáng)校、名師立校、品牌興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，確立了“以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為核心，以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)”的教學(xué)管理工作思路和“以課題研究為載體，以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，分層要求、分類指導(dǎo)、名師引路、合作提高”的教師隊(duì)伍建設(shè)思路，旨在引導(dǎo)教師在研究中學(xué)習(xí)，在反思中提高。同時(shí)，在教師群體中強(qiáng)化六種意識(shí)：全局意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、品牌意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。
2、制定發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)教師確立自我發(fā)展目標(biāo)
明確的發(fā)展目標(biāo)，是催人奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。沒有遠(yuǎn)大志向、沒有人生追求的教師，也不會(huì)成為優(yōu)秀的教師。因此，學(xué)校鼓勵(lì)教師成名成家，支持教師敢冒尖、創(chuàng)名牌、推好課。同時(shí)，學(xué)校針對(duì)教師年齡、學(xué)識(shí)、能力的特點(diǎn)，分層提出培訓(xùn)目標(biāo)，形成“教壇新秀——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人——名教師”的培養(yǎng)梯次，成立教師成長(zhǎng)俱樂部，明確相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容和方法，強(qiáng)化過程管理，實(shí)行個(gè)案追蹤，讓教師的內(nèi)驅(qū)力和學(xué)校提供的成長(zhǎng)平臺(tái)形成合力，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。爭(zhēng)取五年內(nèi)培養(yǎng)市級(jí)學(xué)科帶頭人一名，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人一至二人。
3、確定研究課題，帶領(lǐng)教師在研究中求發(fā)展
課題研究是一種理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性的探究活動(dòng)，教師在參與課題研究的過程中，通過與專家的近距離互動(dòng)活動(dòng)，不僅可以獲得理論上的支持，而且可以得到業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)，從而促進(jìn)教師教育觀念的更新，教學(xué)行為方式的轉(zhuǎn)變。因此，我們將積極落實(shí)“十一五”科研課題，帶領(lǐng)干部、教師將課題研究與教學(xué)工作緊密結(jié)合，培養(yǎng)“問題即課題，教學(xué)即研究”的工作習(xí)慣，通過課題研究這個(gè)載體，促使教師在研究中學(xué)習(xí)，在反思中提高自身的專業(yè)水平。
4、鋪路搭橋，在實(shí)踐中錘煉教師
我們深知，教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源。為了促使教師進(jìn)一步更新觀念、開闊視野、拓寬思路、把握教育改革發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)校將不惜重金、不遺余力為他們的成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件，搭建支持平臺(tái)，讓更多的教師在學(xué)校發(fā)展中展示自己的人生智慧，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和美好理想。努力實(shí)現(xiàn)“通過教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，通過師生的和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展”。
（三）突出“一切為了學(xué)生”的教育理念。
以全面貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《社會(huì)主義榮辱觀教育》為重點(diǎn)，整合校內(nèi)外教育資源，提高教育的實(shí)效。
1、優(yōu)化教師隊(duì)伍：組成強(qiáng)有力的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立更完善的德育工作管理網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化“全員育人、事事育人”的意識(shí)，加強(qiáng)班主任工作的培訓(xùn)，建立一支責(zé)任心強(qiáng)，教育方法好的班主任隊(duì)伍。按照《小學(xué)德育綱要》等要求，細(xì)化《小學(xué)生思想品德培養(yǎng)目標(biāo)》，進(jìn)行規(guī)范性、科學(xué)性、合理性、系統(tǒng)性地思想品德評(píng)定活動(dòng)。進(jìn)一步完善各種考核評(píng)價(jià)方案，加強(qiáng)德育的科學(xué)管理，廣泛深入開展?fàn)巹?chuàng)文明禮儀示范中隊(duì)、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體等活動(dòng)，
2、加強(qiáng)家校聯(lián)合：充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期下家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要性，要發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生思想道德、心理健康、人格培養(yǎng)等方面的作用，建好新型的家長(zhǎng)學(xué)校，定期舉辦家庭教育專題講座，召開家長(zhǎng)會(huì)；創(chuàng)辦家庭教育指導(dǎo)?？?，努力提高家長(zhǎng)育人的能力；為學(xué)生健康成長(zhǎng)構(gòu)建良好環(huán)境。
3、注重德育科研：積極探索新時(shí)期城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生的德育教育方法和外地借讀生的德育教育方法，選準(zhǔn)切入口，進(jìn)行新公民教育實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、謙虛、同情、和睦、互助、友愛、守紀(jì)、共生等基本公民道德，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上深化群體意識(shí)、寬容意識(shí)、敬畏意識(shí)等，發(fā)揮賞識(shí)、激勵(lì)的作用，在活動(dòng)中感染，在體驗(yàn)中熏陶，讓德育工作富有成效。
4、加強(qiáng)陣地建設(shè)：少先隊(duì)作為學(xué)生德育教育的重要組織，要積極發(fā)揮優(yōu)秀隊(duì)員的作用，通過各種陣地和各種活動(dòng)提高自我管理的能力，有序地開展各種爭(zhēng)優(yōu)評(píng)比，引領(lǐng)全體少先隊(duì)員積極向上，志存高遠(yuǎn)。學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)、腰鼓隊(duì)、小廣播、小電視臺(tái)等要加大建設(shè)力度，辦出水平。
5、優(yōu)化教育途徑：抓住課堂主渠道，把傳授知識(shí)同陶冶情操、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣有機(jī)結(jié)合；開展走進(jìn)軍營(yíng)、社區(qū)、科技園區(qū)等豐富多彩、寓教于樂的德育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華；發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開辟網(wǎng)上論壇，加強(qiáng)溝通與交流；開放圖書資源，通過讀好書，激勵(lì)學(xué)生。
6、努力營(yíng)造氛圍：按照學(xué)校總體規(guī)劃，做好校園環(huán)境改造的分步實(shí)施，努力營(yíng)造整潔優(yōu)美的校園文化環(huán)境：讓每塊墻壁會(huì)說話、讓每塊草皮能育人。使學(xué)生在老師的教育、榜樣的激勵(lì)、環(huán)境的熏陶之下，健康快樂的成長(zhǎng)！
7、積極培養(yǎng)興趣：開齊課程，開足課時(shí)，夯實(shí)雙基，培養(yǎng)能力，全面發(fā)展，通過有計(jì)劃的開展課外興趣班活動(dòng)，使50%的學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。
（四）繼續(xù)新課程改革活動(dòng)
今后五年，我們將繼續(xù)按照新課程改革的要求，以教育質(zhì)量為核心，以更新觀念為先導(dǎo)，以管理創(chuàng)新為動(dòng)力，以高水平的教師隊(duì)伍為保障，以信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，進(jìn)一步深化改革，全面提高學(xué)校教育質(zhì)量，擴(kuò)大社會(huì)影響力，進(jìn)而提高社會(huì)聲譽(yù)。
按照新課程以人為本的理念，重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作。
1、積極提升學(xué)校文化。圍繞“構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”這一中心任務(wù)，開展校本培訓(xùn)。在教師中組織開展“我讀書、我思考、我成長(zhǎng)”等一系列讀書、交流、研討活動(dòng)，發(fā)揮其精神動(dòng)力和道德感召力的積極作用，建立發(fā)展的共同愿景，形成廣大教職員工認(rèn)同的學(xué)校價(jià)值觀。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，建立符合教師成長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)展的管理評(píng)價(jià)機(jī)制。引導(dǎo)教師和學(xué)生建立“平等、和諧、民主、尊重”的師生關(guān)系，做到“以情育人，以理服人；全員育人，全程育人”。運(yùn)用激勵(lì)評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)機(jī)制，建立教師成長(zhǎng)檔案（包括個(gè)人資源、發(fā)展目標(biāo)、成長(zhǎng)在線、業(yè)績(jī)展示），每學(xué)年評(píng)價(jià)一次；建立學(xué)生成長(zhǎng)袋（成長(zhǎng)冊(cè)），改革學(xué)業(yè)評(píng)定方法，鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，使學(xué)生體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂。
3、以目標(biāo)為中心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，打造民主高效的精品課堂。我們以“激發(fā)興趣、主體參與、平等互動(dòng)、關(guān)注差異、夯實(shí)雙基、民主高效”作為課堂教學(xué)改革的目標(biāo)。其中“民主高效”是總核心，是對(duì)我校優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展。“民主”就是教師要心中有人，尊重學(xué)生的基礎(chǔ)和差異，允許學(xué)生思考、質(zhì)疑、合作、交流，包容學(xué)生缺點(diǎn)和不足。“高效” 就是寬口徑、厚基礎(chǔ)、能力強(qiáng)、個(gè)性充分發(fā)展。
4、加強(qiáng)校本教研，結(jié)合學(xué)校實(shí)際編寫學(xué)科校本教材，規(guī)范教研活動(dòng)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高解決問題的能力。
（五）實(shí)施科研興校工程
繼續(xù)貫徹學(xué)校“科研強(qiáng)校”的戰(zhàn)略，以科研求生存，以科研求發(fā)展，加強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性，解決發(fā)展中的問題。在未來的發(fā)展中，積極申報(bào)、承擔(dān)市區(qū)級(jí)“十一五”科研課題，做到學(xué)校有總課題，處室、教研組有子課題，教師人人參與課題，讓科研工作遍布學(xué)校每個(gè)角落。同時(shí)制定和完善《教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》，規(guī)范教科研行為，并適時(shí)編輯出版《教師科研成果論文集》和《學(xué)生作品集》。在科研工作中，加大獎(jiǎng)勵(lì)的力度，使教科研工作起到推動(dòng)學(xué)校教育跨越式發(fā)展的作用。
（六）注意多種資源整合
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育的對(duì)外交流與合作，充分挖掘社區(qū)教育資源，積極整合校內(nèi)外資源，形成豐富、開放、優(yōu)質(zhì)、多樣、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校資源。
1、構(gòu)建科學(xué)、民主、高效的學(xué)校管理模式。加強(qiáng)黨支部、工會(huì)、共青團(tuán)的建設(shè)，發(fā)揮黨團(tuán)組織的作用，提高執(zhí)政能力和管理水平，形成育人合力。
2、采用學(xué)校主導(dǎo)、家長(zhǎng)參與的機(jī)制，提高學(xué)校管理工作水平。由學(xué)校組織，定期請(qǐng)家長(zhǎng)、社會(huì)人士到校評(píng)價(jià)工作，評(píng)議教師；根據(jù)學(xué)生建議、意見，改進(jìn)工作。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、社會(huì)人士的教育熱情，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)學(xué)校服務(wù)社會(huì)工作。樹立現(xiàn)代的、開放的教育觀，強(qiáng)調(diào)教師與社會(huì)的和諧發(fā)展，學(xué)校定期舉行教學(xué)開放活動(dòng)，向家長(zhǎng)、社會(huì)、其他學(xué)校展示工作、成果。
4、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源，與金閶名校、姐妹學(xué)校建立交流、共建關(guān)系，達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升教育質(zhì)量。
（七）完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施
根據(jù)學(xué)校實(shí)際物質(zhì)條件，依托社會(huì)各種積極力量，不斷提升學(xué)校物質(zhì)文化的質(zhì)量，豐富其內(nèi)涵，建設(shè)充滿濃郁文化氣息的校園環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)型校園。學(xué)校開源節(jié)流，利用多種方式加大對(duì)教育的投入，爭(zhēng)取達(dá)到18班規(guī)模，完成學(xué)校辦公室、食堂、廁所改造；加強(qiáng)建設(shè)數(shù)字校園，添置相關(guān)信息技術(shù)裝備，提升學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用水平，實(shí)現(xiàn)班班通、室室通，使教育資源庫(kù)更豐富、實(shí)用性更強(qiáng)、校園網(wǎng)與師生、家長(zhǎng)、社會(huì)的交互性更強(qiáng)；大力建好學(xué)校圖書館，提高圖書質(zhì)量，力爭(zhēng)學(xué)生圖書達(dá)到人均30冊(cè)，為創(chuàng)建書香校園作保障；繼續(xù)實(shí)施專用教室改造工程，每年添置一定量的文體設(shè)備，實(shí)驗(yàn)器材，教學(xué)儀器和教學(xué)資料，到2010年各項(xiàng)配備達(dá)到省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
六、“十一五”期間學(xué)校教育發(fā)展的階段性任務(wù)（見附表）
年段
任務(wù)
第一年（2006～2007學(xué)年度）
第二年（2007～2008學(xué)年度）
第三年（2008～2009學(xué)年度）
第四年（2009～2010學(xué)年度）
第五年（2010～2011學(xué)年度）
辦學(xué)
條件
1．古建翻新，校園綠化布局調(diào)整、改造。
2．最后一批課桌椅更換到位。
3．充實(shí)學(xué)生閱覽室藏書達(dá)人均21冊(cè)。
4．完成各專用教室的調(diào)整
1．完成“班班通”建設(shè)。
2．建好學(xué)生心理資訊室。
3．完成“圖書漂流屋（廊）”的規(guī)劃建設(shè)。
4．充實(shí)學(xué)生閱閱覽室藏書達(dá)人均22冊(cè)。
1．翻建學(xué)校廁所。
2．一年級(jí)新生擴(kuò)班招生，使學(xué)校達(dá)17個(gè)教育班。
3．適當(dāng)添置計(jì)算機(jī)，使生機(jī)比達(dá)8：1，教師機(jī)達(dá)到2人1機(jī)。
4．藏書達(dá)人均23冊(cè)。
1．完成食堂改造。
2．藏書達(dá)人均24冊(cè)。
1．教師人機(jī)比達(dá)1：1，學(xué)生人機(jī)比達(dá)7：1。
2．學(xué)生閱覽室藏書達(dá)人均25冊(cè)。
3．一年級(jí)擴(kuò)班，使學(xué)校達(dá)18個(gè)教學(xué)班。
教師培養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)校教學(xué)骨干4～5人。
啟動(dòng)《全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試》
區(qū)教壇新秀2～3人。
雙百工程1～5等獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)4人以上。
培養(yǎng)區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，區(qū)教育能手1～2人。
市學(xué)科帶頭人、市雙十佳1人。
1．大專以上學(xué)歷層次達(dá)85%。
2．45周歲以下教師達(dá)《全國(guó)中小學(xué)教師技術(shù)水平考試》初級(jí)水平，35周歲以下達(dá)中級(jí)水平。
特色
建設(shè)
進(jìn)一步完善少年軍校建設(shè)，加強(qiáng)“手拉手”活動(dòng)，德育特色初步形成。
完善“國(guó)防教育”網(wǎng)絡(luò)體系，完成以國(guó)防教育為主題的校本教材的編寫。
總結(jié)“圖書漂流”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，完善書香校園建設(shè)。
學(xué)校讀書文化特色基本形成，學(xué)生年平均借書10冊(cè)以上。
德育教育，書香校園建設(shè)形成一定規(guī)模。
創(chuàng)建
工作
省綠色學(xué)校創(chuàng)建
爭(zhēng)創(chuàng)市德育先進(jìn)學(xué)校
爭(zhēng)創(chuàng)市校務(wù)公開先進(jìn)學(xué)校
爭(zhēng)創(chuàng)市現(xiàn)代化小學(xué)
爭(zhēng)創(chuàng)市信息化示范學(xué)校，市文化特色學(xué)校
