 [來源： 有人問成功是什么，我覺得成功就是過上自己愛過的生活，同時(shí)心靈充實(shí)。富有并快樂是成功，清貧但充實(shí)也是成功。如果財(cái)富名聲帶來喜悅我們就去追求，如果閉門思考帶來快樂就讓我們獨(dú)處。成功不是在別人眼里你是一個(gè)什么樣的人，而是在自己心中你是不是一個(gè)被自己承認(rèn)的人。今天陽光燦爛，祝你心情愉快！ 溫家寶說：“中小學(xué)教師非常重要，有些國家讓最優(yōu)秀的人教小學(xué)。要像尊重大學(xué)教授一樣尊重中小學(xué)教師。要注意提高教師特別中小學(xué)教師的待遇。”過去中小學(xué)有陶行知和朱自清這樣的老師，現(xiàn)在很少了?？偫碚f要提高老師待遇，很好，但除了待遇，中國老師更需要提高修養(yǎng)、學(xué)問和人品，成為孩子的好榜樣。 碰到一個(gè)學(xué)生，自認(rèn)為特有才華但找了幾份工作都被拒掉了，我見了后感到他身上有一種氣息讓人不舒服，言語尖銳不留余地，神態(tài)孤高沒有耐心，能感到他有點(diǎn)才氣，但我也不敢用這樣的人，有才華不受人歡迎就會(huì)懷才不遇，有才華受人歡迎才是真正的才華。語言溫和不等于沒有個(gè)性，外表溫和不等于沒有傲骨。 有朋友問讀書，個(gè)人體會(huì)，書有三種讀法，第一種泛讀，也就是各式書籍廣泛閱讀，只會(huì)其意，不求甚解；第二種精讀，有些你覺得很好的書可以認(rèn)真多讀幾遍，比如林肯讀莎士比亞的作品就讀了好幾遍；第三種背讀，對(duì)于那些經(jīng)典著作，要以背誦的態(tài)度去讀，邊讀邊理解邊背，比如《老子》等?？上易约哼€沒有認(rèn)真讀書。 有個(gè)家長在我的博客留言，轉(zhuǎn)給大家看看：“我的兒子6歲了。寫完作業(yè)他問我，你在干什么？我說，在看怎樣教育小孩子的書，你呢？他沒事正在吃黃瓜，我說幫我拿一個(gè)，他拿來后，我第一次說了‘謝謝’。他‘驚恐’地看了看我。我心里暖暖的，作為父親應(yīng)該這樣。” 我們處在一個(gè)價(jià)值多元化的時(shí)代，我們首先必須學(xué)會(huì)寬容，允許不同的思想和行為存在，擁有蔡元培“兼容并包”的胸懷；同時(shí)，我們還必須有自制力，因?yàn)槲覀兯枷牒托袨榈淖杂墒且圆粨p害別人的自由為前提的，因此我們必須在充分尊重別人自由的前提下來思想和行動(dòng)，應(yīng)該是同一個(gè)世界，和平地?fù)碛胁煌膲?mèng)想！ 優(yōu)美的結(jié)果多是在枯燥和痛苦中得來的：流利的英語，反復(fù)練習(xí)的過程十分枯燥；優(yōu)美的芭蕾，演員的腳尖全部磨出血泡；迷人的體操，留在運(yùn)動(dòng)員身上的處處是傷；動(dòng)聽的旋律，當(dāng)初不知拉斷過多少琴弦；但是枯燥和痛苦本身并不能保證優(yōu)美，最后的優(yōu)美和出色是因?yàn)橛袌?jiān)韌的精神和一顆堅(jiān)持的心。 擁有值錢的東西不如擁有值錢的才能。我有一個(gè)畫家朋友，從來不存錢，需要錢時(shí)就畫一幅畫，畫就變成了錢。他說：“人生最愜意的莫過于做著自己喜歡的事情，不為物質(zhì)所累，還能用愛好換錢。”確實(shí)，你就算擁有金山也有可能丟失，但擁有才能走到哪里都能帶著，別人可以偷取你的物質(zhì)，但沒法偷取你的才能。 鄭板橋在去世前給孩子留言：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算是好漢。”陶行知重復(fù)了這句話，把靠祖宗變成了靠父母。我在《贏在中國》節(jié)目點(diǎn)評(píng)時(shí)曾說：既靠天也靠地、還要靠自己?？刻炜康厥抢觅Y源，靠自己是主動(dòng)奮斗，一個(gè)人能夠利用資源，還能主動(dòng)奮斗，離成功就不遠(yuǎn)了。 一棵樹種在大花壇里，本來枝繁葉茂，慢慢卻枯死了。怎么就死了呢？原來花壇是個(gè)封閉的水泥池，樹長到一定程度根部不能深入泥土吸收養(yǎng)分，不能舒展成長，最后就郁悶而死了。很多家長培養(yǎng)孩子，就像種這樹一樣，限制孩子發(fā)展空間，結(jié)果孩子越活越郁悶。所以為了孩子健康成長，一定要給孩子足夠自由的空間。 |
| 各位家長、各位老師大家上午好。 我自己就不是一個(gè)最好的家長，我的孩子平時(shí)跟我在一起的時(shí)間非常非常少。我講一下我認(rèn)為作為一個(gè)家長應(yīng)該給予孩子的一些東西。首先我認(rèn)為家長給予孩子最重要的是時(shí)間，你要給孩子時(shí)間才行。有的家長說俞老師我忙，早上6點(diǎn)出去，晚上12點(diǎn)回家，這么辛辛苦苦就是為了孩子的成長，送他到最好的貴族學(xué)校去。所有這一切都不是最好的家長應(yīng)該做的。 從小我父母在農(nóng)村，天天看到的就是父母在干活，因此就學(xué)到了父母干活的很多東西。 比如父母勤勞，我肯定就不會(huì)懶惰，因?yàn)楦改覆蝗菰S我懶惰。小時(shí)候被父母打覺得不是恥辱的事情，好像越打越喜歡父母的感覺，因?yàn)楦改父阌H，他打完了還在你的身邊。我現(xiàn)在就不敢打我的孩子，因?yàn)槲乙粋€(gè)月才能見他十天左右，我愛人帶著孩子在國外，我每個(gè)月爭取過去十天，打完了我就走了，孩子記住的就是我打他，沒記住我對(duì)他的好。所以他就不希望我下一次再回去，因?yàn)橐换厝ハ氲降木褪前职执蛭?。我總共打過兒子一次，有一次我回來問他你想爸爸嗎？他說不想，為什么不想？因?yàn)槟愦蛭?。小時(shí)候?yàn)槭裁次业母改复蛭覜]事呢？因?yàn)榇蛲炅颂焯爝€在一起。父母打完之后還有很多彌補(bǔ)的行為，你會(huì)把這認(rèn)為是很親熱的行為。（笑） 我身上有兩個(gè)個(gè)性，我父親特別的瀟灑，他是個(gè)木工，一年到頭為別人干活不拿錢，我父親愛喝酒酒鬼，這也使我也喜歡喝酒。父親為人家架房子的大梁，當(dāng)?shù)胤綀A十里誰架房子都請(qǐng)他去，一定要喝酒，一喝酒他就不拿錢，每次他干活都不拿錢，但成就了他一點(diǎn)就是特別的瀟灑。 他喜歡幫助別人，一高興什么利益都不計(jì)較的個(gè)性在我身上也得到了很好的體現(xiàn)，因?yàn)槲乙桓吲d就把新東方的股份分給新東方的員工。我母親身上的勤勞和善良對(duì)我產(chǎn)生了影響。小時(shí)候有兩件事情，一件是快要下雨，鄰居曬著稻谷，鄰居不在家，母親帶著我們?nèi)野燕従蛹业牡竟仁盏揭粋€(gè)角落里，結(jié)果我們家的谷子沒來得及收被雨淋了。但我母親經(jīng)常說遠(yuǎn)親不如近鄰。 第二件事情是村東頭有五口人家，我們家是四口人。那家人沒有糧食吃，我們家也不多，他跑到我們家借糧食，母親就把糧食一分為二，拿出五、六斤讓我端給人家。我說我們自己也沒有糧食，為什么要給他們？母親說這點(diǎn)米，在地里弄點(diǎn)菜，接上新的糧食是沒有問題的，但他們家沒有糧食就會(huì)被餓死了。 整個(gè)村莊對(duì)我母親都特別好，老太太今年80歲了，現(xiàn)在在北京，但每年都會(huì)回家鄉(xiāng)，為什么？處理村莊的問題。村莊里老百姓打架，解決不了，老太太回去椅子上一坐，三句話就解決完了。到現(xiàn)在老太太頭腦也很清醒，從來沒有判錯(cuò)過。我母親做事沒有私心，所以就會(huì)很公正，這一點(diǎn)也體現(xiàn)在了我的身上，直接導(dǎo)致了新東方的成功，也導(dǎo)致了我今天的成功。 說到給時(shí)間，現(xiàn)在城里的家長給孩子的時(shí)間確實(shí)難度比較大，但我們還是能夠給出來的。有家長說俞老師我給時(shí)間了，給完之后孩子還是不理我，或者教育不好，我說你怎么給的時(shí)間？他說我不到外面應(yīng)酬了，我在家里陪著他做作業(yè)，我看電視，他做作業(yè)。所以有的時(shí)候家長是把時(shí)間留在家里了，但自說自話，不跟孩子交流。孩子不一定會(huì)敢于反抗你，心里肯定會(huì)想你看電視，我卻寫作業(yè)。他說我不看電視看報(bào)紙總可以了吧？我說不可以，為什么？在孩子心中看報(bào)紙和雜志是不正經(jīng)的事情。他說俞老師難道我就干坐著，其實(shí)可以做兩件事情，你的水平到了可以幫助孩子做作業(yè)，但大多數(shù)的家長水平是不太夠的，因?yàn)楹⒆訉W(xué)的東西越來越難。如果不是當(dāng)年高考考外語專業(yè)不用考數(shù)學(xué)，我永遠(yuǎn)上不了北大，當(dāng)年國家說考外語的不用考數(shù)學(xué)，這成全了我。我現(xiàn)在也沒有覺得智商有問題，基本是除了數(shù)學(xué)之外我是個(gè)正常人。 如果說你教不出來怎么辦？我本來用電腦工作，我跟他們說你們坐在我對(duì)面做作業(yè)，我在這面工作。我是真工作，用電腦處理各類工作，但我的孩子不認(rèn)為我是在工作，認(rèn)為我在打游戲。因?yàn)閷?duì)孩子來說打開電腦除了找好玩的東西就是打游戲，所以他不認(rèn)為你的工作是一種嚴(yán)肅的狀態(tài)。我有兩個(gè)孩子，一個(gè)女兒一個(gè)兒子，女兒是在國內(nèi)生的，兒子是我愛人在國外生的。 他們坐在對(duì)面做作業(yè)，一會(huì)兒跑過來看看我是不是在真正的工作，對(duì)我的人格產(chǎn)生了懷疑。后來我覺得不行，我就開始看書。我要對(duì)家長說，很簡單，只要書不拿倒了就行，拿著書想心事不看都沒事，過兩分鐘翻一頁，孩子知道你在看書，沒有辦法，孩子知道他必須認(rèn)真。 環(huán)境是一種氣場和氛圍，氛圍不造出來是不行的，不擺出樣子，孩子覺得你都不學(xué)我還學(xué)干什么呢。有一次我做了一個(gè)試驗(yàn)，家里不準(zhǔn)打開電視和電腦，要求愛人和女兒一起跟我看書，兒子不看，在那轉(zhuǎn)，最后轉(zhuǎn)著發(fā)現(xiàn)特沒勁，拿了一本書看，結(jié)果還看不懂。這叫環(huán)境氛圍。所以家長給孩子時(shí)間要給出質(zhì)量，不是在家里陪著就行了。 給孩子時(shí)間的同時(shí)要培養(yǎng)孩子的心情。人的一輩子最重要的就是活個(gè)心情，心情是從小培養(yǎng)出來的。我剛才講到我父母培養(yǎng)我的心情，比如我父親培養(yǎng)我的瀟灑和不在意，在我身上得到了特別明顯的體現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)在我遇到困難的時(shí)候，在我遇到挫折的時(shí)候，在我遇到痛苦的時(shí)候，這種個(gè)性就明顯的發(fā)揮作用了，不是天生的，就是看到了我父親這個(gè)榜樣。小時(shí)候最怕的是我父母打架，后來我不怕了，發(fā)現(xiàn)他們打架沒有后果，因?yàn)椴淮蚣艿母改敢浑x婚就離了，總打架的卻不離婚，因?yàn)樗麄儼汛蚣茏鳛樯臉啡?。（笑）所以父母打架的時(shí)候一定要告訴孩子這是生命健康的標(biāo)志，但互相不能侮辱。 我父母總是打架，最后我發(fā)現(xiàn)我的心理和生理全部很健康，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)他們打架沒后果，打完了還在一起吃飯。我父親力氣比較大，每次喝醉酒我母親就急，用拳頭打、用棍子打，我父親也不急。打完架還沒兩分鐘，父親跳到河里，過兩分鐘一只手抓到一只螃蟹，說，兒子，今晚吃螃蟹。他這種生活態(tài)度特別令人向往，這種心情是帶有一點(diǎn)詩意的。 有一次我問家長，請(qǐng)問我們這兒有多少家長帶著孩子坐在未名湖邊看月亮從東方升起，有多少家長帶著孩子到北京郊區(qū)躺在地上看滿天的星空。我們這兒有多少家長帶著孩子去真正看過銀河呢？坦白的說我?guī)е⒆涌催^很多次，還拿著高倍望遠(yuǎn)鏡看。 有一次我?guī)е业胶＿叾杉?，剛好是十五，看著海邊的月亮一點(diǎn)點(diǎn)升起，月光一瀉千里。我們坐了一小時(shí)，我說有點(diǎn)涼了，我們回賓館吧，結(jié)果女兒說爸爸我不走，我要看到月亮升到那個(gè)地方再走，一坐坐了三個(gè)小時(shí)。你能說孩子內(nèi)心沒有美感嗎？沒有詩意嗎？如果我們不帶孩子去看這些東西，他就是沒有。孩子看到的都是高樓大廈，老師的壓迫，孩子心理是不會(huì)健康的。去農(nóng)家樂吃飯，有沒有帶著孩子多花兩個(gè)小時(shí)把各種菜和生長周期講一講。有一次我?guī)畠旱睫r(nóng)村去，一個(gè)一個(gè)告訴她。這樣使她對(duì)我們吃的生物、植物產(chǎn)生了親切感。我?guī)е鴥鹤勇稜I，搭著帳篷睡了一夜，結(jié)果到家里他就不睡床了，現(xiàn)在把帳篷支在屋子里，晚上就睡帳篷里。 每一位家長都想把孩子送去上名牌大學(xué)，但不知道北大、清華心里有問題的學(xué)生比例非常高，達(dá)到30%，我個(gè)人認(rèn)為不止30%。我當(dāng)時(shí)在北大還是比較健康的，但我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)周圍的很多同學(xué)有心理問題，現(xiàn)在北大的學(xué)生競爭非常激烈，所以北大的自殺率很高，每年都有。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明大專學(xué)生自殺率幾乎沒有，所以大家都知道以后把孩子送到什么地方上學(xué)了，也就是說不能隨便送到北大去。 成績要不要，我孩子也想去北大、去哈佛、去耶魯，但一定要在身心健康的情況下，否則沒有任何意義，我寧可要孩子一生的幸福，而不要孩子為了成績拔尖而痛苦。我用了三年的時(shí)間考上了北大，北大給了我這樣一個(gè)平臺(tái)，否則我做新東方也不會(huì)這么自信。但孩子的身心健康更加重要，從成績本身來說其實(shí)無關(guān)緊要。因?yàn)槌煽兛傇诎嗉?jí)第一名，上了清華、北大也不一定有出息。孩子的成長是一輩子的，讓他一輩子保持積極性，對(duì)所有東西的求知欲和好奇心以及上進(jìn)心，永遠(yuǎn)比讓孩子得班里的第一名更加好。 從小到大我的成績從來沒有超過前25名，所以我高考要考三年，到北大我整整努力五年，努力到如此地步，以至于得了肺結(jié)核。得肺結(jié)核的第一個(gè)原因是學(xué)習(xí)太刻苦了。我今天讀到一篇文章，心理學(xué)家做了實(shí)驗(yàn)，一幫人臉上弄得特別干凈，一幫人化了假的特別逼真的傷痕，心理學(xué)家說我給你們?cè)傺a(bǔ)補(bǔ)妝，不讓照鏡子，實(shí)際上是把化的傷全部擦掉了。讓他們走到人群中間，回來以后讓他們談體會(huì)，第一撥人都覺得自己特別受人尊重，第二撥人都認(rèn)為自己臉上有很難看的疤痕，說那個(gè)家伙坐在我旁邊三分鐘就走掉了。這就是說你的心理反射投射到了別人對(duì)你的看法上。還有一個(gè)原因是大學(xué)里沒有女人喜歡我，男人一孤單就容易得肺結(jié)核。我到大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候還在全班倒是第五，后來我統(tǒng)計(jì)一下，全班的前五名都在為最后的五名打工。這就證明了成績是不那么重要的。 孩子上中學(xué)成績決定了能不能上好大學(xué)，但好大學(xué)不能決定一輩子。阿里巴巴的馬云是杭州師范學(xué)院畢業(yè)的，大家知道杭州師范學(xué)院是因?yàn)橛旭R云，那是一所普通的師范學(xué)院。他跟我一樣，我們倆互相鼓勵(lì)很長時(shí)間，他高考考了三次，我也考了三次，他學(xué)了英語，我也學(xué)了英語，但大家看看，馬云的財(cái)富是我的10倍。人的長相、學(xué)歷完全不構(gòu)成他的障礙，馬云一直認(rèn)為他是天底下長得最好看的人，我問馬云的愛人你認(rèn)為馬云好看嗎？她說不難看，比你好看多了。（笑） 我們班有這樣的孩子，父母什么都為他設(shè)計(jì)好了，后來家庭破敗了，他就發(fā)現(xiàn)自己生活在陰暗中，我們因?yàn)閺男【蜕钤陉幇抵兴詻]什么。最后一名的孩子，我說好，想想你們班一共40個(gè)孩子，沒有你前面39個(gè)孩子怎么能有自信心呢，那你就說我為別人墊底多光榮。你最后一名很輕松，往前面一看前面39個(gè)人被你追得半死不活，后面一看一個(gè)人都沒有，我想跑多快就跑多快。只要你有上進(jìn)心，只要你花時(shí)間學(xué)習(xí)，只要證明你的智商沒有問題，你就有超過別人的可能性。從40名變成39名，開心，有一個(gè)到后面去了，再超一下，兩個(gè)到后面去了，第一名多辛苦啊，怎么超前面都沒人，怎么看后面都是對(duì)自己咬牙切齒的人。 我們要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，家長一定要發(fā)現(xiàn)孩子身上任何時(shí)候、任何狀態(tài)下的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然不能孩子明明犯了錯(cuò)誤還在鼓勵(lì)。教育孩子要嚴(yán)厲有規(guī)矩，但要有鼓勵(lì)性，而不是侮辱、打擊、批判，把孩子說得一無是處。我們家長經(jīng)常說的是隔壁的孩子怎么又超過你了，嚴(yán)禁在兩個(gè)孩子之間進(jìn)行比較，但要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。愛因斯坦就是被他母親鼓勵(lì)出來的，上小學(xué)的時(shí)候沒有一個(gè)老師要他，只有他媽媽對(duì)他表示有信心，學(xué)校不教我教你，愛因斯坦小學(xué)的教育是他媽媽教出來的，最后他成了偉大的科學(xué)家。 老師做過一個(gè)試驗(yàn)，問如果“她”出了車禍，最后臉上有了很難看的疤痕，你還會(huì)愛“她”一輩子嗎？很多人選擇也許會(huì)，堅(jiān)定不移說會(huì)的只有10%。接著又提到“他”，“他”作為大老板破產(chǎn)了你還會(huì)跟“他”一輩子嗎？問女人，說會(huì)的不會(huì)超過10%。老師問學(xué)生你們把這兩個(gè)人想象成什么關(guān)系了，大部分學(xué)生說是戀人關(guān)系或者夫妻關(guān)系。老師說女的她是母親，男的他是兒子，請(qǐng)問這兩個(gè)問題的答案是什么？結(jié)果出來的答案是100%都是會(huì)。孩子從本性來說是愿意全心全意愛父母的，當(dāng)然這個(gè)愛是有前提條件的，你要把他培養(yǎng)成有愛心的人，父母對(duì)孩子的愛是無私的，但這個(gè)愛不是寵愛，愛是有度的，正確的來引導(dǎo)孩子我們就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)非常美好和諧的家庭和開心得成長的有成就的孩子。 這就是我講的全部內(nèi)容，謝謝大家！  |
| 新東方其實(shí)一直在致力于全社會(huì)的教育，那么家庭教育這個(gè)問題在這里舉辦，我覺得有一個(gè)非常特殊的意義，這是全民教育的時(shí)代，這是一個(gè)終身教育的時(shí)代，家庭教育到底意味著什么？今天我們是一個(gè)信任社會(huì)化的階段，大家都覺得，把孩子交給社會(huì)、交給越來越細(xì)分的專業(yè)學(xué)校，孩子可以到新東方學(xué)英語，可以去上奧數(shù)，可以去學(xué)電腦、繪畫、鋼琴……每一樣的專業(yè)技術(shù)越細(xì)分，家長越覺得孩子是可以被專業(yè)化的社會(huì)化組裝為一個(gè)合格的現(xiàn)代人才的。在這中間，家庭教育到底意味著什么呢？ 我想中國在悠久的傳統(tǒng)中，大家都知道一個(gè)概念，就是讀私塾。私塾是一個(gè)什么概念？也許它在整個(gè)課程的設(shè)置上不如我們現(xiàn)代教育這么條分縷析，沒有這么完備的教學(xué)系統(tǒng)，沒有現(xiàn)代的實(shí)驗(yàn)室。但是私塾過去是一對(duì)一的，或者是一位老師教幾個(gè)小孩子的。其中交流、溝通、開放的課程，因人而異的調(diào)整，有時(shí)候比現(xiàn)代的教育要強(qiáng)一點(diǎn)。在今天，其實(shí)我想是一個(gè)多元教育匹配的階段，也就是說，每一個(gè)當(dāng)父母的人都不可能指望著讓孩子上一所最好的寄宿學(xué)校，三年五載回來他就迅速地成為一個(gè)合格的社會(huì)公民。畢竟，學(xué)校是教專業(yè)的，而家庭是塑造一個(gè)人的最好的地方。 中國人是信任家教的，一個(gè)人的言談舉止、接人待物，基本的價(jià)值理念往往出自他的家教。我們?cè)诮裉鞎?huì)經(jīng)常見到一些學(xué)問水平很不錯(cuò)的人，學(xué)歷文憑拿得很高的人，不一定就有教養(yǎng)，知識(shí)跟教養(yǎng)是兩碼事。所以我覺得今天談一談關(guān)于家庭教育，我想說我自己的幾個(gè)感受。 首先一點(diǎn)，家庭教育是在教人的修養(yǎng)和價(jià)值理念。中國人的修養(yǎng)是什么呢？從傳統(tǒng)的觀念上來講，家庭首先是建立倫理關(guān)系的地方。在《論語》上孔子曾經(jīng)說過一句話，他說一個(gè)君子啊，要修身養(yǎng)性，完成他這一生的成長，基本上要分這么三個(gè)大的階段：第一個(gè)階段叫入則孝，出則悌，也就是說傳統(tǒng)的孝悌之義，一個(gè)人進(jìn)了家里能夠孝敬父母，出了家門能夠友善兄弟，這就夠?qū)W一陣了，就先得把這個(gè)倫理關(guān)系協(xié)調(diào)好，什么是禮貌、什么是和諧、什么是人在家里的責(zé)任、什么是人的義務(wù)，先把這些磨合好才能到第二個(gè)。第二個(gè)就是人在社會(huì)上，叫做謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。謹(jǐn)而信，一個(gè)人態(tài)度要謹(jǐn)慎，言語上不能太冒犯，不能太狂妄，而要篤誠守信。泛愛眾，廣泛的博愛大眾，對(duì)大家有這么一種善意。而親仁，再去親近那些仁義的道理，這一段是我們說的社會(huì)學(xué)習(xí)。 第三段是什么呢？第三段叫做行有余力，則以學(xué)文。如果你把家庭學(xué)習(xí)、社會(huì)學(xué)習(xí)都完成了還覺得有余力，你可以去進(jìn)行專業(yè)的文化學(xué)習(xí)了。行有余力則以學(xué)文，那些書本上的、文字的東西，這個(gè)時(shí)候你差不多可以學(xué)了。 但是我們想想今天的日子呢？大家都是倒過來，一個(gè)小孩子，家庭教育，社會(huì)的學(xué)習(xí)都沒有接觸的時(shí)候，可能小小年紀(jì)就去學(xué)文了。小孩開始被背詩詞了，寫寫字了，學(xué)那種學(xué)前班了，一直上完小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、碩士、博士，回過頭來再被社會(huì)調(diào)教，甚至被社會(huì)修理，一個(gè)人言語不謹(jǐn)慎了，不守信用了，然后再去逐漸學(xué)習(xí)。而最后忽略的是什么呢？在今天的教育中我們往往最忽略的就是家庭教育，恰恰就是入則孝，出則悌，這一段沒有了。 那么是不是沒了這個(gè)孝敬了，大家說在今天是一個(gè)重要的事嗎？那不是自己家跟父母的事嗎？對(duì)于中國人來講，家庭論題的教育絕不是一家一戶的事情，它是你認(rèn)知整個(gè)社會(huì)公民責(zé)任的一個(gè)基礎(chǔ)。中國人沒有上教堂的習(xí)慣，中國人不去膜拜一個(gè)外在的神，他們講究的是出門親兄弟、上陣父子兵。中國人信任的就是倫理中建立起來那種篤誠守信的人際關(guān)系。所以一個(gè)有上教堂傳統(tǒng)的人，要是眼前打翻一個(gè)杯子，他可能會(huì)本能的說，我的上帝。但是一個(gè)中國人，可能會(huì)本能就會(huì)喊，哎呀，我的媽呀。這是為什么呢？就是中國人的呼爹喊媽就是西方的神來用的，這就是中國強(qiáng)調(diào)家庭教育，認(rèn)知倫理關(guān)系重要性的一個(gè)前提，就認(rèn)識(shí)了倫理，你才能到世界上走得更遠(yuǎn)，整個(gè)從親人之間拓展到朋友之間，才能夠有家國天下的關(guān)系，這就叫修身齊家治國，最后才到平天下。 所以這個(gè)倫理價(jià)值的建立，在今天特別是在一個(gè)獨(dú)生子女時(shí)代，往往是被忽略的。越是發(fā)達(dá)的大城市，越是精英高知的家庭，這個(gè)孩子小時(shí)候上的各種輔導(dǎo)班、學(xué)前班越多，而在家里跟爺爺奶奶、爸爸媽媽在一起分享家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間越少。我在大學(xué)里面其實(shí)見過很多各地的尖子生，來到北師大這樣的全國重點(diǎn)大學(xué)，考分都不低，但是進(jìn)考場考試的時(shí)候會(huì)有媽媽在外面著急地敲玻璃。我出去說孩子是不是忘帶什么文具了？媽媽說，你趕快告訴那個(gè)穿格子襯衫的孩子，那是我的孩子，讓他進(jìn)考場之前一定要去一趟廁所。這都不是在說笑話，這是我實(shí)實(shí)在在遇到的，并不罕見的事情。 有的時(shí)候我在想，這些孩子考上全國重點(diǎn)大學(xué)的分?jǐn)?shù)都是實(shí)實(shí)在在的，但是一個(gè)月之間要換三四間宿舍，跟每個(gè)宿舍的人都住不來，不是搶一個(gè)桌子就是搶一個(gè)床位，要不就哭了，要不就是睡不著了，這樣的事情比比皆是。一個(gè)新生群體有時(shí)候想安頓就要花好長時(shí)間，這些到底缺了什么呢？絕不是他們的學(xué)校教育做得不好，做得不好他們不會(huì)考上這么好的學(xué)校。缺了什么呢？我們要回去問問家庭，追著一個(gè)大學(xué)生提醒要上廁所的媽媽，到底是合格的慈母還是一個(gè)不合格的母親？所以我說，學(xué)習(xí)倫理的認(rèn)知，學(xué)習(xí)一個(gè)人格的建立，這件事情沒有哪門專業(yè)課可以完成，他在中國的家庭中。 一個(gè)家庭，過去中國都是大家族，是有一些封建禮節(jié)，講究一些長幼尊卑。如果你把那些不好的東西揚(yáng)棄掉，你會(huì)看到每個(gè)人的責(zé)任，每個(gè)人的公平，每個(gè)人的奉獻(xiàn)，每個(gè)人的分享，這在一個(gè)大家庭中是能傳下來的最寶貴的東西。今天越來越多變成了核心家庭，大家族的概念消解了，但是一個(gè)孩子，他作為家里的希望，他僅僅是學(xué)習(xí)的載體嗎？他的身上還能夠建立什么呢？一個(gè)人還有愛的能力嗎？今天我們即使在成人世界中會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人遺憾的現(xiàn)象，就是愛，越來越變成一句宣言而不是行動(dòng)。 很多年輕人常常抱怨，我這么去愛一個(gè)人，為什么他還不領(lǐng)情，為什么他還離開我？我們今天不缺情歌、不缺情詩、不缺情書、不缺鋪天蓋地的甜言蜜語，缺什么呢？就是溫暖樸素地為你所愛的人做事。愛也是一種執(zhí)行力，這件事情學(xué)校里教不來，看一個(gè)家庭，一個(gè)孩子有的時(shí)候承載的愛太多，他會(huì)覺得他人的愛情是一種本份，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)好。但是如果一個(gè)習(xí)慣于為他人做事的人會(huì)覺得每個(gè)人都不容易，人的愛是一種情分，所以是情分，人才會(huì)感恩，是本分得不到就會(huì)抱怨。我們需要成長起來的新公民，不是那種只掠奪愛的人，而是能夠施予愛的人。這件事情跟家庭教育關(guān)系更大。固然我們的學(xué)校、我們的社會(huì)都在進(jìn)行這種教育，但是你想一想，從幼兒園開始就有老師五加二等于零的說法，什么意思呢？1、2、3、4、5，小娃娃在幼兒園排隊(duì)講秩序，有禮貌，分享，做值日，打掃衛(wèi)生，還容易建立起來，周末回家兩天，回來以后老師說等于零了。兩天回去，爺爺奶奶包好的水果喂到嘴里，襪子脫下來給洗了，床給鋪好了，飯來張口，衣來伸手，早上也可以不起床了，下午也可以睡懶覺了，想不做什么就可以不做什么了。到周一來了，老師愁眉苦臉說，哎呀，五加二等于零了。這樣的說法在幼兒園老師起碼還有意識(shí)，到了小學(xué)，到了中學(xué)，更多的不是在教一個(gè)學(xué)生的生活規(guī)范，而是教他們的知識(shí)系統(tǒng)。五加二等于什么，這個(gè)問題連意識(shí)都沒人意識(shí)了。那等到他們真正上大學(xué)以后，教到我們這些老師手里的時(shí)候，我們感覺的只有遺憾，來不及了。很多家教的事情，等大學(xué)老師去做，來不及了！ 穿越大學(xué)，走上社會(huì)，很快這些孩子又會(huì)有他們的家庭。有時(shí)候我跟大家開玩笑說，現(xiàn)在的孩子不光是說學(xué)習(xí)的問題讓人操心，你現(xiàn)在還不是禁止他談戀愛，就是你讓他談戀愛他有時(shí)候都不會(huì)戀愛了。因?yàn)閮蓚€(gè)獨(dú)生子女家庭被呵護(hù)起來的孩子，好起來的時(shí)候如膠如漆，吵起來的時(shí)候心里頭都有天大委屈。女孩指責(zé)男孩經(jīng)常會(huì)說，你為什么不像我爸那樣對(duì)我，我爸從前一直都是怎么怎么做的。男孩就會(huì)理直氣壯的說，那我媽還怎么怎么對(duì)我的呢，你為什么不像我媽那樣對(duì)我？這也不是說笑話，因?yàn)樗麄兞?xí)慣于那樣被對(duì)待。這樣的孩子又怎么進(jìn)行家庭教育？再下一代獨(dú)生子女又怎么樣？所以我說關(guān)于倫理、價(jià)值，一個(gè)人人格的鑄就，這起自于家庭教育，這是我認(rèn)為家庭教育最重要的地方。 第二方面，家庭教育是因材施教、揚(yáng)長避短，建立一個(gè)孩子充分的想象和自信的地方。學(xué)校教育、社會(huì)教育，都只能以學(xué)科出發(fā)，以知識(shí)出發(fā)去進(jìn)行一種對(duì)象化的教授。而只有在家里，每個(gè)家長才真正知道自己的孩子究竟喜歡什么，知道自己的孩子長項(xiàng)短項(xiàng)都在于什么?？梢哉f，個(gè)體差異有先天的氣質(zhì)，有后天的習(xí)慣，天淵之別。偏科的孩子一定不是好孩子嗎？我們今天面對(duì)的什么是人才？有的時(shí)候我很遺憾，單純信任一種專業(yè)化教育，有的時(shí)候會(huì)把一個(gè)天才教成庸才。某種意義上來講，每個(gè)孩子來到世界上都是一個(gè)天才，帶著他的奇思妙想。但是他的想象力受到鼓勵(lì)嗎？他的興趣受到尊重嗎？他個(gè)人的潛能被敏銳地發(fā)現(xiàn)了嗎？ 這一切責(zé)任在他的父母！指望著老師從一個(gè)班30、40個(gè)孩子去發(fā)現(xiàn)并且捕捉而且鼓勵(lì)每個(gè)孩子不可替代的優(yōu)點(diǎn)，這幾乎是一種奢望。再好的班主任也做不到，但是每個(gè)家長面對(duì)自己的孩子，你有理由把他當(dāng)成世界上唯一的這一個(gè)。他的氣質(zhì)、他的興趣可能是獨(dú)一無二的，這一點(diǎn)是家庭教育的優(yōu)勢(shì)。我們不見得要求一個(gè)孩子每一門的功課都是平均分，你可以去發(fā)覺他與眾不同的那種獨(dú)特的靈敏度。作為克服缺點(diǎn)，有的時(shí)候我覺得不如說揚(yáng)長避短。一個(gè)人的短處可以避開，把他的長處發(fā)揮出來。每個(gè)人都有很多很多的短處，我自己幾乎是從讀小學(xué)開始數(shù)學(xué)就沒有學(xué)太明白過，一直到中學(xué)數(shù)理化全都不好。我只有在作文上從小就好，但是我一直遇到好老師和好家長，就是告訴我不用自卑，把你自己的長處發(fā)揮出來！ 我想正是因?yàn)槲倚r(shí)候在家里，我爸爸在我3、4歲的時(shí)候就開始念叨詩詞，念叨這些經(jīng)典的句子，帶著我玩兒，帶著我學(xué)，后來我才培養(yǎng)了這種興趣。所以我說家里如果鼓勵(lì)一個(gè)孩子的興趣，完全是一種游戲一樣地就教了，大家能夠怎么教孩子呢？ 我現(xiàn)在還記得我父親目前最早給我教詩詞的時(shí)候，我很小，我記得他能夠扛著我在肩膀上，帶我春天去看花，那是我第一次聽到“紅杏枝頭春意鬧”這句詩，他把我架在肩上說，你看，這些花兒鬧嗎？我說不鬧啊，都安安靜靜一朵一朵開著。我爸爸抓著我的腿，說你抱著爸爸了頭坐穩(wěn)了，然后就圍著樹跑，跑起來的時(shí)候你看那個(gè)花鬧嗎？我記得我樂得咯咯的，我說真鬧，花都像走馬燈一樣跑起來了。然后爸爸停下來說，一個(gè)人靜止看花的時(shí)候就覺得它只是寧靜的，我們用這個(gè)詞就會(huì)用“春意綻、春意放、春意開”，那就沒什么生動(dòng)了。如果一個(gè)人的心里能夠有那種動(dòng)態(tài)，你就會(huì)覺得嘩，這一樹的鮮花都是喧喧鬧鬧的。什么叫生動(dòng)?。烤褪前鸦軐懙孟聒B一樣，這就是生機(jī)蓬勃，這是我很小的時(shí)候。中國詩意的境界就在那個(gè)時(shí)候進(jìn)入我的心里了，我覺得它很美好。 好多人都問我，說《論語》這么枯燥的東西，你什么時(shí)候開始背的？我還真沒有背過。我從小到大都沒人讓我背過，而到現(xiàn)在我也不會(huì)背《論語》，只是大人給我講。也是在我四、五歲的時(shí)候，爸爸帶我出門，只要有朋友聚會(huì)，爸爸就跟我說，你看“三人行必有我?guī)熝?#8221;，你去數(shù)數(shù)今天有多少叔叔阿姨，這里有多少老師？我就數(shù)一圈，回來可能算出有8個(gè)半老師還是有7個(gè)半老師。然后爸爸說其實(shí)這個(gè)“三”不是固定的數(shù)字，就是說你會(huì)有很多老師，你去挑挑，就看看誰是老師。然后再看一圈，覺得有一個(gè)阿姨對(duì)誰都好，照顧這個(gè)，呵護(hù)那個(gè)，特別好。一個(gè)叔叔，說話高門大嗓的，隨地吐痰，這個(gè)不好。后來就跟爸爸說，那個(gè)阿姨是老師，那個(gè)叔叔不是老師。我爸爸就說，那阿姨就是老師，這就叫見賢思齊，你得跟他一樣好，那叔叔也是老師，這叫見不賢則內(nèi)自省，你覺得他做得不好吧，你就問問自己，哎呀，我會(huì)不會(huì)也那么不好，所以他也是個(gè)老師。那個(gè)時(shí)候我就會(huì)跟大人說，我才不會(huì)像他那么做，那么做都不好啊。爸爸就說是啊，你看孩子看著都不好，就是因?yàn)橛腥丝从X得不好。但是一個(gè)人的時(shí)候呢？中國人為什么說君子慎獨(dú)，一個(gè)人的時(shí)候你會(huì)不會(huì)這么做??？有的時(shí)候呢可能大人說了一半我就跑了，我從來沒有被揪回來坐在那兒，說還沒說完，背著手聽完，沒有，跑了就跑了，下回不知道是吃飯、玩，什么時(shí)候又撿起一個(gè)話題，又說起來了。對(duì)我來講，我是家庭教育的受益者，我很慶幸我出生在文革的末期，在外面一片批林批孔的時(shí)候，我們家也沒人要求我背過《論語》，但是不停的有人在給我講這些道理。這其實(shí)就是一個(gè)家庭的習(xí)染，因?yàn)樗酪粋€(gè)孩子的優(yōu)與劣。 所以什么是一個(gè)人的興趣呢？我的女兒現(xiàn)在也很小，但是她也很愛詩詞。她四歲的時(shí)候就能背整個(gè)《春江花月夜》，背下來之后她自己亂講意境。她會(huì)說“昨夜閑談夢(mèng)落花，可憐春半不還家，江水流春去欲盡，江潭落月赴西斜”。這一段的意境呢，江潭落月赴西斜，那個(gè)斜是歪斜的斜，是指月亮又西斜了，但是押韻要讀成xia?？墒沁@個(gè)道理我跟她講不清楚，她太小了。所以我女兒經(jīng)常望文生義地跟她的小朋友說：“你看江潭上的月亮啊，正好落在了晚霞上。說早晨的霞叫朝霞，晚上的霞叫夕霞，‘落月赴夕霞’那一片霞光上還有月亮，你說多美??！ 這樣的時(shí)候我真的跟她講不清楚，我只能認(rèn)可她這種說法。我覺得有想象力總比沒有好，她喜歡一件事情你先讓她瞎想去，先讓她去背，總比你現(xiàn)在就告訴她，這個(gè)字你讀錯(cuò)了，這個(gè)“斜”字在這里押韻，為什么讀xia，它跟晚霞的霞為什么不同，我覺得她會(huì)失去興趣。也許我不是一個(gè)懂科學(xué)的媽媽，但是我是尊重孩子興趣的媽媽。對(duì)我的孩子來講，她少背幾首詩沒有關(guān)系，關(guān)鍵是她要快樂，她要保持著那種蓬勃的自信和那種創(chuàng)造的愿望。所以我們經(jīng)常說到一個(gè)什么意境，我女兒就會(huì)畫畫，她經(jīng)常會(huì)畫得滿天飛花，星月同輝，地上會(huì)生長出星，會(huì)生長著各式各樣、奇形怪狀的包括臺(tái)燈、包括云彩，所有這些東西呈現(xiàn)在眼前的時(shí)候，我們給她的永遠(yuǎn)是鼓勵(lì)，因?yàn)檫@是一個(gè)孩子的世界。 所以我在想，家庭教育，它讓一個(gè)孩子從小認(rèn)為，一個(gè)人的創(chuàng)造是值得尊敬的事。國家圖書館的老館長任繼愈先生，在他去世之前我還去跟他聊過天，93歲的老人了。當(dāng)時(shí)他跟我說了一段話，我記憶猶新。他說我們現(xiàn)在最大的悲哀就是從幼兒園開始就推行標(biāo)準(zhǔn)答案。老師發(fā)給小朋友一人一塊小圓餅干，小朋友咬一口舉起來說，這是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案是月牙。任老說，我如果說這是小船行不行？我如果說這是人剪下來的指甲行不行？我為什么非要說它是月牙呢？所以任老當(dāng)時(shí)說，如果連小孩子，幼兒園就習(xí)慣什么叫標(biāo)準(zhǔn)答案，他這一輩子怎么擺脫標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛呢？ 任老這段話其實(shí)挺發(fā)人深省，某種意義上來講，家庭教育是社會(huì)化教育的一個(gè)平衡器，社會(huì)教育要求不講標(biāo)準(zhǔn)答案是不可能的。到了小學(xué)、到了中學(xué)、到了高考前我們還不講標(biāo)準(zhǔn)答案嗎？如果說社會(huì)教育給學(xué)生的是一種確定性價(jià)值的認(rèn)可，那么家庭教育給孩子們的是一種不確定性的價(jià)值的開發(fā)。從這個(gè)意義上來講，家庭教育跟社會(huì)教育形成的平衡系統(tǒng)才能夠真正塑造起來一個(gè)健全的人。 所以我說家庭教育的第二個(gè)意義是因材施教，真正能夠開發(fā)一個(gè)孩子對(duì)象化的潛能。 第三點(diǎn)，我認(rèn)為家庭教育它的出發(fā)點(diǎn)和終極目標(biāo)都是使這個(gè)孩子成為最好的自己。讓一個(gè)孩子有愛、有自信、有夢(mèng)想，不在物欲橫流的世界上輕易妥協(xié)，這種教育也許要伴隨他終其一生。一個(gè)家庭教育最好的狀態(tài)，不僅僅是長輩對(duì)晚輩以言語或行動(dòng)的施教，而是一個(gè)家庭中的循環(huán)教育。從這個(gè)意義上來講，我說家庭教育是隨時(shí)隨地都在發(fā)生。好的家庭教育是什么呢？是父母，甚至是祖母祖父都在隨著孩子與時(shí)俱進(jìn)，一起成長。所以我說家庭教育是循環(huán)教育，它有長輩對(duì)晚輩的教育，也有晚輩對(duì)長輩的教育。因?yàn)槲覀兊耐磔吿幱谝粋€(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，處于一個(gè)超音速的時(shí)代，他們?cè)谡f他們自己的語言，有他們的游戲方式，他們不應(yīng)該緊緊承載大人的斥責(zé)，說現(xiàn)在的孩子沒出息，一代不如一代，這只會(huì)形成一種逆反。為什么長輩不向晚輩學(xué)習(xí)呢？所以我覺得家庭教育中很重要的元素是長輩向晚輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一種開放的態(tài)度，一種成長的生命狀態(tài)，讓這個(gè)家庭保持一種蓬勃新鮮，大家一起去淘氣，大家一起去玩一個(gè)游戲，一起去郊游，或者一起完成一次顛覆性的行動(dòng)。越多這樣的DIY行為，越多養(yǎng)成全家一起其樂融融的行為，也許最后創(chuàng)造不了什么具體價(jià)值，但是在享受過程。完成一種開放態(tài)度，態(tài)度的建立永遠(yuǎn)是一個(gè)家庭中最重要的東西。愛是一種態(tài)度，融合是一種態(tài)度，平等和尊重也是一種態(tài)度。所以我想當(dāng)家長能夠向孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候我們就進(jìn)步了。 現(xiàn)在我女兒從幼兒園回來，經(jīng)常會(huì)給我一些教育，確實(shí)是我不知道的。我女兒有時(shí)候走在路邊，看著草就會(huì)問，媽媽你能去分一下那是狗尾巴草還是燕麥嗎？這個(gè)知識(shí)我從小沒學(xué)過，她會(huì)告訴我。春天看見花開的時(shí)候她會(huì)說，媽媽你能分出來黃色的花里，哪種是迎春，哪種是連翹嗎？她會(huì)告訴我，哪個(gè)是四瓣的哪個(gè)是五瓣的，哪個(gè)是向上長的，哪個(gè)是向下垂的。她會(huì)回家用碘酒做實(shí)驗(yàn)，跟淀粉去發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，說我給你作一幅畫吧。所有這一切讓我感到新奇，所有這些其實(shí)都給我們一種態(tài)度，我們跟著孩子練琴的時(shí)候，跟著孩子畫畫的時(shí)候，哪怕跟著孩子異想天開、胡說八道、進(jìn)入她的童話世界的時(shí)候，我們沒完成一次生命的成長嗎？ 所以我越來越覺得，做家長的人，我們應(yīng)該心懷敬畏，不敢輕易地斥責(zé)孩子說，你這叫瞎說，我走的橋比你走的路都多，你趕緊停下這種愚蠢的行為。我們到底有多少自信敢輕而易舉對(duì)孩子說這句話呢？有的時(shí)候我們因?yàn)椴欢直?，有時(shí)候我們因?yàn)閷W(xué)習(xí)而謙卑。所以我想，家庭教育是一個(gè)生生不息的載體，它使家里的每個(gè)人擁有自信，擁有從容，擁有成長，擁有面對(duì)未來的態(tài)度。所以這種循環(huán)使一個(gè)人真正成為最好的自己。 所以這是我對(duì)家庭教育的一點(diǎn)淺見，我說第一，家庭教育是建立價(jià)值觀的地方，認(rèn)知倫理關(guān)系，承擔(dān)一個(gè)公民責(zé)任的起點(diǎn)；第二，家庭教育是因材施教的地方，它尊重個(gè)體差異，鼓勵(lì)孩子的夢(mèng)想，讓他完成自己獨(dú)一無二的建樹；第三，家庭教育是一個(gè)循環(huán)的載體，它讓家里的每個(gè)人都呈現(xiàn)一種開放的成長，最終完成一個(gè)適應(yīng)時(shí)代的過程。從這三個(gè)意義上來講，我想再好的社會(huì)教育，再專業(yè)化的教育時(shí)代，仍然需要家庭教育。也許我們今天從這個(gè)論壇走出去，回到家里我們每個(gè)人都成為被教育者。今天開始回去學(xué)習(xí)，今天與我們的孩子一起分享成長，明天我們大家都會(huì)快樂一點(diǎn)，祝福大家，謝謝！  |
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