難學(xué)原因之一：因?yàn)樾√崆俦绕渌臉?lè)器更有人情味兒，它比較接近人聲，可以高昂，可以委婉，可以短促，可以悠長(zhǎng)；有時(shí)如火如荼，有時(shí)又如泣如訴。小提琴振動(dòng)人們的心靈，鼓起人們的想像。她不像其它樂(lè)器像一架機(jī)器。小提琴?zèng)]有金屬的冰冷感，也沒(méi)有金屬的堅(jiān)硬感，它可以是一團(tuán)摯熱的火，一股感情的宣泄，一道勢(shì)不可擋的洪流。這些都是由小提琴的一些特征所決定的。所以要想出這樣的感覺(jué)，就不是一朝一夕所能表達(dá)的。
難學(xué)原因之二：小提琴用弓拉，每個(gè)音可以從弱到響，從響到弱；從弱到弱，從響到響；一個(gè)音甚至可以強(qiáng)弱反覆變換，奇妙無(wú)窮。這與鋼琴，吉它，豎琴都不同。鋼琴自有鋼琴的優(yōu)點(diǎn)，但是當(dāng)一個(gè)鍵敲打下去，音響總是從強(qiáng)到弱，無(wú)一例外，這個(gè)區(qū)別讓小提琴的表現(xiàn)力大大增強(qiáng)。
難學(xué)原因之三：小提琴雖然與二胡都是弦樂(lè)，可是二胡只有兩根弦，而且弓夾在兩弦之間，很受束縛。而小提琴有四根弦，弓子可以自由活動(dòng)。孩子可以拉可以撥。不但右手可以撥，左手也可以撥；不但可以拉一根弦，也可以拉雙弦，三根弦，甚至四根弦。弓法包括跳弓，頓弓等等幾十種弓法。這樣小提琴就比同樣是弦樂(lè)的二胡靈活很多。其它樂(lè)器的發(fā)音方法相對(duì)比較單純，比如小號(hào)單簧管等只能吹奏；鋼琴豎琴只能彈奏。還沒(méi)見(jiàn)過(guò)鋼琴可以拉的，黑管可以彈的。
難學(xué)原因之四：小提琴還有一個(gè)與吉它，鋼琴，豎琴等不同的地方，就是沒(méi)有固定的音高。兩個(gè)音之間，可以有十多個(gè)過(guò)渡音。而鋼琴?gòu)腃到D之間，只有一個(gè)升C鍵。由于這個(gè)區(qū)別，小提琴可以根據(jù)樂(lè)曲的需要，進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸垼葑喑龅臉?lè)曲特別有感情。我們?cè)诘由峡催^(guò)小提琴演奏家為我們表演過(guò)用小提琴模擬汽車，豬叫，喇叭等等效果，這在其它樂(lè)器上，是無(wú)法想像的。
難學(xué)原因之五：小提琴比鋼琴輕，體積?。ㄟ€不用電）。幾乎在任何地方都可以演奏。一個(gè)人不用工具，可以攜帶四五把小提琴不成問(wèn)題，而鋼琴四五個(gè)人用九牛二虎之力，也不一定能移動(dòng)。以把小提琴帶到花園里去，帶到動(dòng)物園，帶到河邊去，甚至帶到飛機(jī)上去。因?yàn)樾√崆贁y帶輕便，所以可以很多人在一起組成樂(lè)隊(duì)，一起排練，一起巡回演出?，F(xiàn)在很多中學(xué)都有響樂(lè)隊(duì)，就需要很多小提琴手，這樣學(xué)校的選擇余地大了，孩子的機(jī)會(huì)就多了。有的樂(lè)隊(duì)可以有30－40把小提琴一起演奏，孩子學(xué)習(xí)以后大有用武之地，如一個(gè)樂(lè)隊(duì)如果有兩臺(tái)鋼琴一起演奏，就顯得擁擠（也很少見(jiàn)兩臺(tái)鋼琴同時(shí)上臺(tái)演奏的）；有些孩子在家學(xué)鋼琴，孤家寡人，學(xué)習(xí)好后再轉(zhuǎn)其它樂(lè)器，雖然會(huì)比開(kāi)始就學(xué)習(xí)小提琴簡(jiǎn)單一些，但還是要從頭練起，個(gè)人認(rèn)為實(shí)在有些首尾難以兼顧。
聯(lián)系客服
