本學(xué)期結(jié)束，8名高一聲樂班的家長接到了中國音樂學(xué)院附中的勸退函，稱孩子有數(shù)門學(xué)科不達標(biāo)，要求勸退。家長透露，被勸退后，8名孩子曾相約一起服藥自殺。如今有不少青少年，受不得一點委屈。面對一點挫折，他們就會做出離家出走、絕食或是其他種種怪異的行為，甚至自殺。中國音樂學(xué)院附中8名學(xué)生被勸退后相約集體自殺確實讓人觸目驚心。因而，加強青少年的挫折教育顯得刻不容緩！ 人生之路，總是會有坎坎坷坷。古今中外，任何一個人在成長的道路上都會遇到這樣那樣的困難挫折。挫折感是普遍存在的一種心理現(xiàn)象?，F(xiàn)在由于家長過度嬌慣、保護孩子，是造成孩子任性、自私、依賴慣性的主要根源。家庭對孩子的溺愛，使孩子們情感很脆弱，自身承受能力太差，很難接受壓力。在挫折面前往往軟弱無力，經(jīng)不起那怕是輕微的打擊，遇到一點點不順心的事情就容易情緒低落，悲觀失望，甚至走上極端?！?/p>
一顆真正健康的心靈，應(yīng)該是擔(dān)得起成功的歡樂也扛得起失敗的巨痛。它的成長，應(yīng)該不斷地經(jīng)受各種苦難的錘打。而青少年產(chǎn)生自殺傾向的一個重要影響因素就是缺乏忍受生活挫折的耐受力。稍有一點挫折便以為天已經(jīng)塌下來了，覺得自己無力去承擔(dān)。生命在他們的世界里是脆弱而不能經(jīng)風(fēng)雨的。因此，挫折教育也應(yīng)該成為家庭學(xué)校和社會教育中一個極其重要的方面。不怕挫折的耐受力是逐步養(yǎng)成的，家長和老師應(yīng)該在平時的生活中學(xué)習(xí)就有意識地灌輸給孩子相關(guān)的觀念。對青少年進行挫折教育，核心是培養(yǎng)一種內(nèi)在永久的自信心和樂觀感，培養(yǎng)青少年受挫折的恢復(fù)能力，使其樹立在挫折逆境中走向光明的信心和勇氣。
挫折教育需要通過家庭、學(xué)校和社會多管齊下，多種渠道來進行。家庭教育要把握好愛的尺度，要敢于和善于讓孩子走向社會，接觸大自然，自己去獲得戰(zhàn)勝挫折的知識和經(jīng)驗。當(dāng)孩子遇到困難、挫折、失敗時，家長應(yīng)該持冷靜態(tài)度，教育和幫助孩子正確對待挫折，教給孩子戰(zhàn)勝挫折的知識和方法，讓孩子想方設(shè)法克服困難。學(xué)校教育要創(chuàng)設(shè)一些挫折環(huán)境，有意識地磨煉和提高學(xué)生承受和征服挫折的能力，鼓勵學(xué)生設(shè)法排除“障礙”。社會教育就要多開展一些有益于青少年抗挫能力的活動。家庭、學(xué)校和社會都對青少年的挫折教育真正重視了，青少年的心理素質(zhì)不斷提高了，那么，這些經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的“樹苗”就能成材，類似中國音樂學(xué)院附中8名學(xué)生被勸退后相約集體自殺的悲劇就不會重演！
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