安全感，是一個人在社會上安身立命的根本，有了安全感才能有最基本的心理上的平和、滿足。自信心，是一個人在社會上進步、挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)，有了自信心才能有探索未知、面對不確定未來的勇氣。
由此可見，無論是安全感還是自信心的培養(yǎng)，對于孩子都至關(guān)重要。安全感來源于幼年父母給與的無條件的愛，那么自信心如何培養(yǎng)呢？這個問題瑞敏收到的讀者留言最多，也是自己一直在思考的問題，說一個給了我很深啟發(fā)的故事吧。
4年多前，因為工作變化而搬遷來到新的城市，兒子那時4歲多，正是童車要撤掉輔助輪變成小兩輪車的時候，因為路途遙遠把兒子的童車留在了原來的家。再給兒子買車的時候，我圖省事和節(jié)省，沒有給他買童車，而是去了迪卡隆買了一輛我都可以騎的兒童兩輪自行車，想著一步到位吧！
對于四歲的兒子大到了什么程度呢？坐在座椅上腳尖剛剛能夠觸地，手剛剛能夠扶住手把，如果轉(zhuǎn)向幅度較大，其中一只手就會離開手把。這樣的情況下，兒子學(xué)習(xí)起兩輪車自是很困難了。不過也沒有難倒我這樣“聰明”的老媽，我騎上車，讓兒子坐在我前面扶著手把，兩個人一起騎車，記得那是個冬天，在這個陌生城市我與兒子相依為伴 ，一路上灑下了我們娘倆歡樂的笑聲，兒子也第一次體驗到了自行車上那種神奇的兩輪可以平衡的感覺。孩子的潛力是無窮的，他很快就學(xué)會了騎車，只是因為車子太大控制不好，經(jīng)常摔到，我以為這問題不大。
但是很快，我發(fā)現(xiàn)，兒子并不喜歡騎自行車，每次騎車總有排斥情緒，有一次在公園因為控制不好自行車，不小心碰到了一個阿姨，這位阿姨的呵斥，讓兒子從此拒絕騎車，就這樣自行車在陽臺上一放就是四年。
去年冬天，我想把車拿出來擦一下，發(fā)現(xiàn)鏈條都已經(jīng)生銹卡死，在爺爺?shù)膸椭骆湕l泡了幾天的花生油才得以重新伸展筋骨，活動起來。周末我再次提議騎自行車，兒子有些排斥。我問：是怕摔到，撞到人嗎？兒子點點頭。我說：四年前，那時候你太小，車太大，你的腳夠不到地難以駕馭，現(xiàn)在你已經(jīng)是大小伙子了，說不定車子對你來說都太小了，情況完全不同了。兒子終于同意試一下，但是堅決不肯去公園騎，我知道那次撞人的經(jīng)歷，對于敏感細膩的他留下了很深的陰影。
小區(qū)里開騎，果然個子長高了，自行車已經(jīng)略顯小了，我調(diào)高了座位十公分對于兒子的腿才合適。剛剛開始，跌跌絆絆，很快小伙子已經(jīng)騎的熟練了，在小區(qū)的一塊平地不停的騎著，叫都叫不停。終于，自行車從難以駕馭的討厭東西，變成了輕松駕馭，帶來急速快樂體驗的好朋友。直到昨晚睡覺前，兒子還在說，明天我還要騎。
站在風(fēng)中，看著兒子飛馳過去的背影，回想著四年前的冬天，我跟兒子一起騎車的快樂時光，深有感觸。時光飛逝，昔日帶著奶氣的男孩轉(zhuǎn)眼有些小伙子的模樣了，再過幾年，恐怕這種親昵的時光就會一去不復(fù)返，作媽媽的心中的那種不舍，不做媽媽的人又如何能夠體會，莫名的傷感涌上心頭。
很多人認為自信心來源于贊美和鼓勵，但是以我個人養(yǎng)育兒子的經(jīng)驗來說，感覺贊美和鼓勵對于自信心的幫助作用并不大，或許說會有一些量變的影響，真正發(fā)揮作用，讓給孩子贏得自信的是成功的體驗，而不斷的失敗體驗將加大的對自信心產(chǎn)生負面的影響。概括成這樣一張圖：
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也就是說，人面對未知任務(wù)，不確定未來的時候，也就是面對不確定性的時候，都會產(chǎn)生排斥和恐懼，但是不同的人恐懼和排斥程度不同，這取決于人的先天氣質(zhì)，趨避性強的人恐懼和排斥程度高（關(guān)于兒童先天性氣質(zhì)，以及趨避性的免費自助測評，請回復(fù)12），不同的人客服恐懼和排斥的能力不同，這就取決于一個人的自信心。
因此同樣面對未知的挑戰(zhàn)，先天性氣質(zhì)中趨避性高的孩子容易產(chǎn)生退縮的行為，趨避性低的孩子會表現(xiàn)出敢于冒險的行為，這更多的是來自于大腦的先天結(jié)構(gòu)，取決于遺傳基因。而后天養(yǎng)成的自信心，將給與孩子們客服恐懼和退縮的勇氣，讓孩子敢于嘗試。由此可見，對于趨避性高的孩子，自信心尤其重要。
鼓起勇氣嘗試之后，會有不同的結(jié)果，成功駕馭的喜悅，失敗不能的沮喪。成功的體驗會讓孩子了解自己的能力和力量，在以后面對不確定性的時候，產(chǎn)生自己能夠應(yīng)付和駕馭的信心，也就是自信心在成長。而失敗的體驗，會讓孩子對自己的能力產(chǎn)生懷疑，加強自己面對不確定性時的恐懼和退縮，從而自信心被削弱。
這個過程可以看得出來，父母的鼓勵可以幫助孩子產(chǎn)生嘗試的勇氣，但是如果結(jié)果是失敗的，并且是不斷的失敗的，那么孩子的自信心就會不斷的被打擊。
所以父母在孩子的培養(yǎng)方面，應(yīng)當為孩子創(chuàng)造不斷獲得成功體驗的經(jīng)歷，這樣的經(jīng)歷是可以謀劃的：
1.為孩子選擇適齡的，孩子能力可及的小挑戰(zhàn)，超出孩子年齡的能力范圍以外很多的挑戰(zhàn)，孩子即使經(jīng)過了很大的努力都無法勝任，對于自信心影響很大,這也是為什么，教育界反對幼兒教育小學(xué)化，提早讓孩子寫字，認字，算術(shù)，都屬于不合時宜的挑戰(zhàn)。一旦孩子受挫，將極大的挫傷孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣
2.對于孩子能力上的短板，應(yīng)格外的保護，適度降低要求，讓孩子從簡單開始嘗試，有了小的進步后，逐步加大難度
3.當孩子遇到適度的挑戰(zhàn)后，加以鼓勵，這樣的成功體驗尤為可貴，可以讓孩子明白，挑戰(zhàn)并不可怕、不放棄、不斷嘗試、不斷努力就會有成功的結(jié)果。但是如果挑戰(zhàn)不適度，孩子反復(fù)失敗，就會產(chǎn)生我再怎么努力都無法成功的想法，那么以后孩子就會放棄努力。
總結(jié)一下，最好的成功體驗，就是創(chuàng)造那種孩子努力踮腳，或者使勁跳一下就可以摘得到的果子。果子隨手可取，會讓孩子盲目自大，果子高高，無論如何努力仍不可及，就會讓孩子失去信心，而且這兩種情況都會讓孩子失去探索的興趣。
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