NLP導讀：從0-4歲，不同年齡階段的孩子，都有怎樣的心理特征?吃飯、運動、玩玩具，機智媽媽都有哪些管教方法？兒童注意事項全解析，建議家長收藏！
【0-3歲】寶寶打人、咬人？你真以為你管的對嗎？讓教育碩士媽媽告訴你
很多媽媽從6個月起就會觀察到寶寶愛動手、揪頭發(fā)，咬人、打人等行為，實在不知道怎么管。對他講道理吧？聽不懂。認真起來吧？他也不是故意的。0-3歲的寶寶打人、推人等問題，到底怎么辦呢？
第一部分：0-3歲寶寶為什么愛打人？
一、大運動在發(fā)展
0 至 3 歲的嬰兒期是身體動作發(fā)展的敏感期，這個時期的兒童學會了隨意地獨立性行走，手的動作也有了相當?shù)陌l(fā)展，可以說，手是寶寶的第一個玩具。當他發(fā)現(xiàn)可以用自己小手的力量來擺弄物體時，就表現(xiàn)為打人、咬人、抓人、踢人、沖撞別人、奪取別人的東西或摔打東西等現(xiàn)象。
年齡越小，寶寶愛扔東西、咬人越可能是大動作發(fā)展的表現(xiàn)。他并沒有意識到這種行為對他人可能造成的傷害，他只是以不斷重復的動作以及大人的反應作為樂趣。比如，大人被他揪頭發(fā)，扯的很疼，叫出聲來，他不明白你表達的是痛苦，還覺得你很有趣。或者，他反復的摔東西只是為了聽響，他覺得自己的小手竟然能造成這樣的結(jié)果，覺得很有意思。嬰兒的笑點是很奇怪的。
二、不會表達，一著急直接上手
0-3歲寶寶其實就像小貓小狗，吭吭哧哧的什么都不會說，一著急只會先上手。無論是想自己拿勺子吃飯，還是喜歡小伙伴一起玩，表現(xiàn)在行為上都是搶玩具，摔勺子，推人等行為。
三、環(huán)境影響
孩子的行為都是習得的，尤其從接觸的環(huán)境。就比如說動畫片吧，我觀察過一陣喜羊羊、灰太狼、熊出沒等動畫片，有很多喜羊羊捉弄灰太狼、熊大熊二給光頭強設(shè)詭計和陷阱等問題，不僅教給寶寶攻擊性的行為方式，而且使寶寶放松了對攻擊性行為的抑制，每天看這樣的動畫片，他就覺得攻擊行為是合理的。因為喜羊羊就是這樣的做啊。所以，我們要讓孩子遠離這樣的影響。
四、父母的性格
有兩種性格的父母：“絕對權(quán)威”型的父母過于控制兒童的自主性,易于使兒童產(chǎn)生逆反心理,一逆反就很想對抗。 舉個例子：老人想總是喂孩子，但孩子渴望獨立自己吃，他就會把勺子搶過來自己吃，這時候老人把勺子拿過來“你不行，我來喂”，孩子自主意識受到了阻撓很生氣，找到一種出口來發(fā)泄，就表現(xiàn)出動手，抓人，捏人，摔東西。
另外一種就是“過度溺愛”型父母，完全放棄對寶寶的限制,沒有規(guī)矩，利己排他行為習慣了,一旦寶寶受到限制，不讓他做什么，他就會大哭大鬧,這樣的孩子也會隨心所欲，想攻擊誰就打誰。
第二部分：該怎么應對？
一、冷處理
1歲以前的攻擊行為，父母要冷靜下來，不要大呼大叫，也不能完全忽視。我們可以這樣做：我們攥住孩子的一只手，輕輕把他放下，不要有生氣、激動的表情，同時輕輕對孩子說“不可以打”，這樣就可以了。日久天長，在每次的重復中，孩子就逐漸學習到了。
為什么要采取這樣冷處理的辦法呢？因為1歲以前更可能是覺得寶寶掐了你，打了你，看著你呲牙咧嘴的，他還感到很有趣：我竟然能讓媽媽反應這么大，那我還要試試看。所以你反應越大，寶寶越來勁，冷處理是比較好的。
二、鼓勵替代玩具、游戲促進運動發(fā)展
這個階段的嬰兒剛出現(xiàn)攻擊性行為，絕大多數(shù)屬于無意攻擊，只是滿足自身的動作發(fā)展需要。當發(fā)現(xiàn)嬰兒的動作出現(xiàn)暴力時，采取轉(zhuǎn)移的方式繼續(xù)鼓勵嬰兒的發(fā)展，而不是簡單阻止。我們可以提供各種替代物滿足嬰兒的動作發(fā)展需要。另外要多帶寶寶參加豐富有趣的活動，或在家中變化游戲內(nèi)容，發(fā)泄出來，在新鮮的環(huán)境和游戲中嬰兒自然的天性會更專注探索玩樂而不是搞破壞。
我記得特別清楚，在毛豆2歲左右的時候，去看老家的親戚，離城很遠，離山很近，有一個大院子，毛豆跑的不亦樂乎，回家大口大口吃飯，倒頭就睡，也不黏人。我很感慨，自然是適合孩子生長最好的環(huán)境，我們說很多現(xiàn)在孩子發(fā)展的問題，比如人情冷漠，體育鍛煉不夠，學習動機不足，其實都是城市病。
總之，嬰幼兒的旺盛精力是需要通過豐富的活動、尤其是戶外運動、大運動游戲等發(fā)泄出來的。我記得有一個科學研究說，城市的小孩相對來說比鄉(xiāng)村的小孩攻擊性要強一點，就是這個道理。
三、教會孩子恰當?shù)谋磉_方式
我的親身經(jīng)歷：毛豆剛會走路的時候，我?guī)叫^(qū)玩，他對面有一個小哥哥，只見毛豆端詳了小哥哥一會，突然出拳給了小哥哥一下，小哥哥哇哇大哭。我當時很上火，但是我沒有大聲苛責毛豆，而是先道歉，然后蹲下身來，對毛豆說：“媽媽知道你是想和小哥哥一起玩，是嗎？”毛豆似懂非懂的看著我，我說：“你喜歡小哥哥，那你就要對他說“你好”，而不是打他?！比缓笪野淹婢咝≤嚾矫故掷铮屗f給小哥哥，說：”你們可以交換玩具玩”。
0-3歲的孩子即使喜歡一個人，卻不會表達。毛豆其實是表示對小哥哥的興趣，但是不會說。不要對孩子說：“打人會傷害別人的感情”之類的話，“傷害”、“感情”這種抽象詞匯孩子們根本聽不懂。我們要及時發(fā)現(xiàn)孩子的打人的背后動機，是想和小朋友玩？是想自己吃飯？想自己爬？ 都要鼓勵她用正確的方式表達出來。當這些孩子能用交往的方式讓需要得到滿足后，攻擊性行為就大大減少。
四、耐心反復、反復耐心
嬰兒記憶力不強，特別是對他不感興趣的事情說過就忘，所以會出現(xiàn)“虛心接受，屢教不改”。我們就當寶寶只有金魚的三秒鐘記憶吧！媽媽千萬不能急躁，覺得“這孩子怎么不長記性，說了還打”，或者認為“反正孩子還小，記不住”而放棄。要反復強化，告訴孩子“打人是不對的”，越是強調(diào)孩子就記得越牢，逐步形成正確的是非觀。
毛豆媽總結(jié)：0-3歲的寶寶打人、咬人和摔東西是一個需要慢慢教化的過程，不要心急，多從孩子的角度理解他在想什么，而不是以成人的觀點去理解寶寶。如果覺得有用，就期待毛豆媽的下次講座《0-3歲怎樣培養(yǎng)寶寶安全感》吧！會講到安全感、分離焦慮、黏人、看不見媽媽就哭等問題。
參考文獻：鄔綺文《嬰幼兒攻擊行為的處理》
【2-3歲】的寶寶怎么養(yǎng)？心理、吃飯、管教方法、注意事項全解析！
一、一會兒省心一會兒操心，是規(guī)律
有的媽媽問，怎么我孩子兩歲半前挺乖挺省心的，怎么兩歲半以后變得執(zhí)拗、愛發(fā)脾氣，和我對著干呢？
因為，孩子的成長規(guī)律是：剛剛經(jīng)歷了一段平穩(wěn)時期，下面就是一段動蕩時期。穩(wěn)定和波動交替出現(xiàn)，就像螺旋一樣上升。平穩(wěn)期就省心好帶，看看下圖，由兩歲半到三歲時，由于對穩(wěn)定的狀態(tài)突破，問題頻發(fā)。老人講的“三天貓，三天狗”，就是這個道理。所以，換一種角度看，孩子變了，不聽話了，其實是長大的必經(jīng)之路?。?/p>
二、2-3歲，寶寶的心理變化怎樣的？
1. 強烈的好奇心，對世界很感興趣
兩歲的孩子能跑能顛，上躥下跳，特別喜歡觀察周圍事物，總是躍躍欲試，總想去摸摸、親自體驗，常?？纯?、聞聞或者嘗嘗。媽媽不可以總是這也不行，那也不行，最好的做法是：讓孩子自由探索，大不了以后打掃戰(zhàn)場唄。當然要排除危險比如：抽屜里的刀子、剪刀要收好，陽臺上能蹬著上去的小板凳要收走等等。
兩歲多是孩子最活潑的時候，孩子特別喜歡和你玩身體互動的游戲，毛豆天天要在床上和我們蒙著被子玩“鉆山洞”的游戲，也喜歡繞著餐桌一圈又一圈的跑，雖然媽媽很累，但還是用享受的心態(tài)陪孩子吧！
2. 秩序敏感期：要求一致
兩歲多的寶寶對繪本放在什么位置、上床睡覺的程序是什么、這是誰的東西、媽媽穿什么衣服、爸爸沒帶眼睛都要苛求一致。《你的2歲孩子》這本書舉例說，就連穿衣服的順序都定了一套規(guī)矩，如果孩子認為該先穿襯衫再穿褲子，而你卻把順序弄反了，孩子可能就會發(fā)脾氣。
毛豆曾經(jīng)不允許我穿圍裙，不許我剛洗完頭發(fā)用毛巾抱起來，真是哭笑不得。這種問題不用矯正，更不用較真，秩序敏感期是孩子讓自己內(nèi)心安定下來的需要，三歲就不見了。
三、2-3歲，寶寶吃飯怎樣呢？
2歲后的孩子，飲食偏好已經(jīng)很明顯了，“有的孩子喜歡顏色鮮艷的食物，對顏色不鮮艷的看都不看一眼”，要么就是像毛豆這樣，飯和菜必須要分開吃，放在同一口里就不吃了，各種固執(zhí)簡直無語了有沒有？這段孩子對自己的飲食習慣很執(zhí)拗，不用較真，開心的吃就行。
如果是本來能自己吃飯，卻要大人喂，原因可能是這樣的，點擊：《會走路卻要抱、會吃飯卻要人喂，是寶寶”退步“了還是另有隱情？》
有時候孩子不愛吃飯也別擔心?！赌愕?歲孩子》中說，只要把孩子每天的飲食狀況記錄成表格，就會發(fā)現(xiàn)，孩子胃口好的日子和胃口差的日子是相互平衡的，孩子不會餓著自己的！
四、2-3歲，寶寶該玩什么玩具呢？
1. 拆裝類，拼圖類
這時候孩子喜歡探究，把一樣東西大卸八塊，再組合一起，拆裝類螺母車、大塊而且不復雜拼圖都很適合這時候的寶寶玩。
2. 美術(shù)涂鴉類
這個時候?qū)殞毦殑幼髂芰Ω袅耍种胳`活，對顏色特別感興趣，畫報和彩筆等可以玩起來啦！給寶寶買的畫板要選白板與黑板兼有的，可以玩到更大。最受寶寶喜歡的是手指畫顏料，用手直接涂抹，就是會弄的床單上都是，雖然并不難洗，可老人會有怨言。相對干凈一點的就是水彩筆和蠟筆了，孩子沒有那么喜歡，但是更好收拾。
3. 自創(chuàng)玩具類：
要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，不如媽媽自己先腦洞大開吧！給女孩子幾個娃娃，再給她一些彩色布條、服裝、帽子和梳子，就可以給娃娃穿衣打扮了。給男孩子一個可以容下他、進得去的大箱子，他會就把他當成房子、輪船、汽車和飛機。
五、2-3歲，寶寶該玩什么繪本呢？
2-3歲的寶寶能專心下來讀一陣書了，買繪本要注意兩點，一是和日常生活相關(guān)的，讓寶寶在繪本中發(fā)現(xiàn)“這不就是我吃的、喝的、玩的東西嗎？”就最好了。
二是繪本的語言也特別重要，要用有趣、有表現(xiàn)力的小巧句子引起孩子注意。最好別買句子太長的繪本，否則還沒等你念完呢，孩子已經(jīng)翻到下一頁了。從國外翻譯過來的繪本也要注意，有些貌似直接百度翻譯的，晦澀生硬，孩子喜歡才怪呢。
六、怎樣教育2-3歲的寶寶呢？
1. 人際交往方面：
兩歲的時候基本涉及不到人際交往問題。因為這個年齡的孩子都是各玩各的，很少互相搭理。
兩歲半左右孩子的“自我中心”（不是自私）顯現(xiàn)了，覺得自己玩過的、正在玩的或者準備去玩的玩具就是自己的，不允許任何人分享，這個時候經(jīng)?？梢娦^(qū)里的”孩子搶玩具大戰(zhàn)”?！赌愕?歲孩子》這本書說，對于兩歲半孩子來說，他的玩具就像是他的生命一樣，放棄會是很痛苦的，天天掛在嘴邊就是“我的、“我的”還是“我的”。
所以，在帶孩子下樓玩時，多帶兩個備用玩具，遇到搶玩具的情形，先用新玩具轉(zhuǎn)移孩子的注意力，盡量保證人人都有的玩。這個時候不可以強迫孩子分享！
2. 遇到問題不要硬碰硬，要轉(zhuǎn)移注意力
前面說過，兩歲的孩子正處在“一根筋”的秩序敏感期、“有想法”的獨立意識期，不要和他們硬碰硬正面沖突，不要以為說一遍他們就會聽，你發(fā)脾氣、打他沒什么用，最好的辦法是轉(zhuǎn)移注意力。
在孩子吵鬧執(zhí)拗的時候，把注意力分散到其他事物上，孩子就會停止反抗的情緒。離開哭鬧的地方也是個辦法，如果孩子在超市里哭鬧，就趕快轉(zhuǎn)移地點，注意力轉(zhuǎn)移了，情緒就好了。
3. 讓孩子選擇
試著給他一定的選擇權(quán)，讓孩子做些簡單的二選一吧。《你的2歲孩子》說，讓孩子有所選擇，這讓他覺得可以按照自己的決定做事，而不是非得按照媽媽意愿來，這種感覺對他獨立和自信都是很有幫助的。
兩歲的孩子就介紹到這里啦！覺得還滿意么，有沒有恍然大悟的感覺？
參考文獻：《你的2歲孩子》【美】埃姆斯著，江西科學技術(shù)出版社
【3歲】的寶寶怎么養(yǎng)？入園、人際交往、吃飯、性別差異全解析！
一、三歲寶寶的心理變化是怎樣的？
1. 喜歡人際交往，開始學會合作
兩歲的孩子還是各玩各的，三歲的孩子已經(jīng)開始真正和小伙伴在一起玩了。兩歲的孩子還是自我中心主義，總是說“我的”、“我的”，三歲的孩子已經(jīng)懂得了“那件玩具是別人的”。也開始懂得和別人分享他的玩具了，這個時候教孩子分享比較合適。
有的媽媽回想起孩子兩歲時，覺得“怎么我寶寶不分享，這么自私”的，后悔給孩子貼標簽了吧？孩子的很多問題隨著年齡自然而然的解決，不是不教，時候未到，哈哈（又是毛豆媽的名言）。
2. 有了小伙伴，不再過分黏媽媽
為什么三歲上幼兒園是各國普遍采取的年齡標準？ 因為在三歲的時候，孩子開始有了自己喜歡的小朋友，而對媽媽，雖然還是很喜歡很依賴，但是比兩歲的時候就差些了。孩子一旦克服初入幼兒園的焦慮和羞澀，迫不及待參加和小伙伴的集體活動，媽媽對他的黏性就在減弱了，當然還是很重要。
3. 喜歡玩想象游戲
三歲多孩子的想象力更上一步臺階，他們會聚在一起玩團體的過家家游戲了。比如一起“做飯”。很多孩子還能用簡單的語言描述自己所扮演的角色，比如“我是老板，你是警察”。在過家家的時候，女孩愛選媽媽、奶奶或者小公主的角色，而男孩愛選爸爸、爺爺、警察和消防兵的角色。
4. 要關(guān)心被排斥的孩子
兩歲多的時候，孩子自己玩自己的很正常，因為那時沒有合作游戲的概念。如果發(fā)現(xiàn)三歲半的孩子還總是孤孤單單一個人玩，就要去觀察是不是大家都排斥他？“排斥”對于一個人際能力正在形成的孩子來說，有一定的負面影響，需要家長和老師引導的。
二、三歲的孩子要教認字嗎？
上篇文章我們說到，兩歲孩子對于日常生活相關(guān)的故事更感興趣，而三歲的孩子就對更多領(lǐng)域的事物有了好奇心，孩子對世界求知的萌芽就從三歲開始的！大海邊是怎么樣的？農(nóng)場生活是怎樣的？飛機是怎么飛上天空的？ 為什么會打雷？這些現(xiàn)象的解釋都是他們特別愛聽的。所以，一定要給這時候的寶寶選擇淺顯易懂、又有趣的科普書！
這里有的媽媽要問了，我的孩子看繪本多，能認識一些字了，這個時候要教他認字嗎？我的看法是：不刻意的教，也不刻意回避，順其自然，孩子能像認識其它物品一樣自然接觸和認識漢字就可以了。
有的媽媽問，聽說上小學時，孩子認識的字越多，越領(lǐng)先，是嗎？毛豆媽要說，即使領(lǐng)先，也只領(lǐng)先一兩年，等其他孩子的認字量趕上你孩子，孩子還有什么明顯的優(yōu)勢嗎？而且，刻意的識記漢字，會忽略繪本中的藝術(shù)表達、鑒賞力和觀察力的培養(yǎng)，這些屬于創(chuàng)造力，是更好的軟實力，是能讓孩子真正領(lǐng)先一生的優(yōu)勢所在。
三、三歲孩子的午覺怎么辦？
孩子三歲時，有一部分的孩子可能取消午睡啦！所以如果你覺得午睡哄的時間太長，可以干脆讓孩子起來high，取消午覺。大不了晚上早點睡，或者早上多睡一會兒。不能要求每個三歲孩子都睡午覺，尤其是那些精力充沛的寶寶。
五、怎么還會尿床？
即使孩子到3歲，因為膀胱和身體配合能力有限，仍有可能夜間尿床，這是不可控制的。不要責備孩子，這會讓他們感到心理壓力。孩子6歲前都可能經(jīng)常尿床，父母只能等待他長大。晚上給他穿拉拉褲，或者放上隔尿墊都行。
六、怎樣管教三歲的孩子？
1. 注意個性分化：
俗話說“三歲看老”，是因為三歲的孩子越來越顯示出不一樣的個性，媽媽就更不可以千篇一律的管了，因材施教才對。
這里毛豆媽要提醒各位：對孩子的個性要尊重。除非帶來很大的問題，否則不要總想著改造他。大多數(shù)性格特質(zhì)無分好壞，這個世界需要多樣的孩子，需要真實的孩子，需要多樣的生活方式。
比如，孩子如果情緒化比較嚴重，脾氣上來的快，就不要認死理，在他哭鬧的時候還講道理，應該想著先讓他的情緒平靜下來。如果孩子做事慢慢悠悠，拖拖拉拉，也不一定就要改造他，說不定他只在每天下午慢慢悠悠，每天早上精神百倍呢。如果實在擔心，就用一個定時器提醒孩子“還有二十分鐘就出門上幼兒園了”。只要不耽誤事，就寬容點讓孩子按自己的節(jié)奏來吧！
2. 男孩女孩開始不一樣了
三歲男孩喜歡大肌肉的體能運動，比如攀爬、堆積木或者幾個人在一起推來搡去的玩，性格比較粗野，有比較強的攻擊性，喜歡扮演競爭性的角色。而女孩子一般比較文靜，安安靜靜的玩娃娃、搭積木等。
最有意思的是，三歲的孩子對性別已經(jīng)有了一定的看法，男孩子知道自己喜歡動作性游戲，比如警察抓小偷，摔跤等，而認為女孩子應該干的事兒是洋娃娃。三歲的男孩子會在舉止動作上刻意模仿爸爸，女孩子會刻意模仿媽媽，性別角色這就開始學習了，哈哈！
就連繪本都開始分化了。男孩子這時候就明顯表示出喜歡汽車、飛機以及各種交通工具和武器的書，女孩子則喜歡情節(jié)豐富、畫風優(yōu)美的故事書，尤其是對主人公性格有著細致描寫的?？磥砟泻⒆拥拈L項是理解世界，女孩子的長項是理解人，這個沒錯，哈哈！
毛豆媽叨叨：三歲的孩子就介紹到這里啦！覺得還滿意么，有沒有恍然大悟的感覺？歡迎告訴毛豆媽，更歡迎轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈和三歲媽媽的討論群里哦！也請其他年齡段的媽媽持續(xù)關(guān)注吧！
參考文獻：《你的3歲孩子》【美】埃姆斯著，江西科學技術(shù)出版社
【四歲】孩子大變樣？不服管、愛交往、要隱私，四歲養(yǎng)育辦法全解析！
一、四歲孩子的心理特點：
1. 這個時候的寶寶比三歲更不服管，更不遵守規(guī)矩，為啥呢？因為三歲時，他覺得大人是無所不能的，而現(xiàn)在呢，他覺得大人也沒什么了不起，自己也比過去更有能耐。而且，也由于四歲寶寶語言能力增強，他還學會狡辯，你說一句話，他有八個理由等著你。所以四歲的寶寶，有時真把媽媽氣的要命呢，哈哈。
毛豆媽曾經(jīng)說過，嬰兒是喜舊厭新的生物，遵循固有的一套作息能讓他們有安全感，可是從四歲寶寶開始，就特別喜歡新鮮感，新的想法，新的念頭，新的訊息，一會兒一變。這會兒的寶寶想象力大爆發(fā)，像永動機一樣，叫個不停，累的媽媽恨不得能自己歇會兒。
2. 人際交往上：
四歲的寶寶對媽媽的依賴感比三歲還要低，更喜歡和小伙伴在一起玩，喜歡集體游戲，人際交往能力也大大提高了，甚至可以自己和小伙伴商量著協(xié)調(diào)和建議，“先從我開始吧？”，“我們一起來玩這個吧”。請把那個玩具給我好嗎？”
不過，四歲孩子在人際關(guān)系上也挺愛憎分明的，喜歡誰，拒絕誰，都表現(xiàn)的很明顯，甚至拉幫結(jié)派，排斥自己不喜歡的小朋友。像三歲一樣，如果發(fā)現(xiàn)某個孩子總是被排斥，郁郁寡歡，要及時查明原因了。四歲寶寶還渴望得到小團體的認同和夸獎，如果得到小伙伴的擁護，當上了小領(lǐng)導小頭目，四歲孩子會開始沾沾自喜了，三歲的孩子還沒這個意識。
二、四歲孩子吃飯怎么樣呢？
對于三歲孩子，可能千方百計勸導他吃飯會有效果，說什么“吃了才能長的高高壯壯不生病”，“看弟弟都比你吃的快”還有點用，但是四歲的孩子很聰明，可能會識破媽媽的花招，這些理由就不那么好用了，哈哈。
所以，最好的態(tài)度，就是對四歲的孩子吃飯持一種比較放松的態(tài)度。越不強調(diào)吃飯這件事，孩子能吃的越好。不要怕孩子會餓，他會自己調(diào)節(jié)食量的。
四歲了，可以讓孩子拿碗拿筷、為家人盛一點米飯等等，給孩子分配點家務，也是鍛煉孩子自理能力很好的辦法。
三、四歲孩子說話怎么樣呢？
就從三歲到四歲這一年，孩子在語言上進步特別快。四歲孩子簡直是個小話嘮，特別能叨叨，給你講個故事半天能沒完沒了，要不就是不停的問為什么。四歲孩子的詞匯量很是豐富，豐富到你驚奇他究竟是哪里學來的。他的語言還特別富有創(chuàng)造力：把聽到的歌、你跟他說的話都給改詞兒：他改的越是好玩、荒謬、不著調(diào)，他自己越樂不可支。
對于孩子說“尿”、“放屁”之類的話，媽媽不用太在意，不搭理他就行。如果媽媽覺得不但不覺得他討厭，而是壓根就沒有注意到他，就會覺得無趣，臟話也好、牛皮也好，就都沒意思了。到了五歲就差不多解決了，哈哈！
四、大小便時，注意自己的隱私；
四歲的孩子開始對“性”感興趣了，性意的萌芽，喜歡看別人大小便，但是自己的大便小便都是隱私的事情，不愿意讓別人看，要注意幫他把衛(wèi)生間的門關(guān)上。
這個時候如果還是大小便不好，比如經(jīng)常把粑粑拉在褲子里，那這種延續(xù)性的生理低齡行為，可能和孩子抗拒媽媽有關(guān)。孩子潛意識里，覺得可以用這種方法來控制媽媽，吸引媽媽的關(guān)注。
在《你的4歲孩子》這本書里，還提供了一個辦法，排便不好寶寶的媽媽們可以來試試看：每天覺得孩子可能需要大便的時間，讓孩子去到洗手間里，脫了褲子玩，或者在屋子的一角放上報紙，告訴孩子，如果他愿意的話可以把大便解到報紙上。在孩子習慣把大便拉在報紙上之后，再換用小馬桶就可以了。
五、應該教四歲孩子識字嗎？
還是順其自然。教育專家表明，孩子從三歲、四歲、五歲或者是六歲甚至是七歲開始識字，將來都沒什么不一樣。如果從小表現(xiàn)自發(fā)表現(xiàn)出對字或者是數(shù)字的興趣，嗯，挺好的，不過也沒什么值得夸耀的，不意味著孩子就是人生贏家了。才幾歲的孩子？談人生早著呢。順其自然，讓孩子享受認字或者背誦的快樂，不要把這當成任務。
六、四歲的孩子玩什么玩具？
首先，四歲孩子可以玩剪刀，可以選那種“兒童手工圓頭剪刀”，讓他們剪了又拼。第二，幾十塊的、中等難度的拼圖可以走起了，孩子喜歡還原和拼貼。第三，孩子這時候喜歡塑造類的游戲，像軟陶、橡皮泥，孩子都可以捏的有模有樣了。第四，大型軟積木，就是能讓像建筑工人一樣搬來搬去的積木，男孩子女孩子都會很喜歡，因為特別有實際工地感，哈哈！
不過，四月的孩子更活潑了，其實最適合他們的還是自由的、戶外為主的場地最適合他們。
像上面這種輕質(zhì)可搬運積木，比較適合四歲孩子
七、如何根據(jù)天賦激發(fā)孩子的創(chuàng)造力？
如果說，兩三歲時就能看得出來他的天性是什么，那么，孩子到了四歲就能看的更清楚，孩子創(chuàng)造力的天賦更體現(xiàn)在哪一方面。有的孩子擅長遣詞造句，有的孩子擅長搭配形狀和顏色，有的孩子擅長身體運動，還有的孩子擅長把各種想法組合起來。
1. 如果孩子對聽覺感受更敏感，他很喜歡聽音樂，長大后還可能喜歡自己創(chuàng)作音樂和歌曲。他也可能喜歡聽人讀書和講故事，然后喜歡說自己的故事。媽媽可以把他講的故事錄在錄音機里，可以讓他學門樂器嘗試一下。
2. 如果孩子對視覺感受更敏感，他可能很喜歡蠟筆畫、水彩畫等，喜歡在紙上寫寫畫畫，剪剪貼貼，尤其是彩色的紙。這樣的孩子，多帶他去看畫展、藝術(shù)展，也可以試著找美術(shù)老師指點下。
3. 如果孩子對觸覺感受更敏感，那么他會喜歡橡皮泥、手指畫等，如果他對身體的動作很敏感，那么他表達自我的最愜意的方式可能是跳舞、跑動、盼盼等。這時候舞蹈、體操等興趣班也可以試試看。
不要太在意孩子的創(chuàng)作是不是完美，更不要在意是否“畫的像”、“唱的好聽”，更不要在意孩子跳的有多美，只要自由的拓展，四歲孩子的創(chuàng)造力就從這里萌芽。
毛豆媽叨叨：四歲的孩子就介紹到這里啦！覺得還滿意么，有沒有恍然大悟的感覺？
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