NLP導(dǎo)讀：雖然說(shuō)好多寶寶都有些小脾氣，但不同階段的寶寶發(fā)脾氣的原因是不一樣。家長(zhǎng)想要正確處理這種情況，必須先知道寶寶為什么發(fā)脾氣，之后才能對(duì)癥下藥。
1.探索期
（1）因?yàn)槊總€(gè)寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育情況不同，這一時(shí)期的具體時(shí)間不確定，一般在1歲前寶寶開(kāi)始長(zhǎng)脾氣。
（2）這個(gè)時(shí)期的寶寶活潑好動(dòng)，對(duì)這個(gè)世界充滿好奇，總是迫不及待進(jìn)行他們的探索之旅。無(wú)論什么事，寶寶總想去嘗試寶寶。如果家長(zhǎng)阻止他們的行動(dòng)，他們會(huì)很不開(kāi)心。
（3）寶寶正在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的情感，不知道怎么去表達(dá)自己的意愿。
（4）他們還沒(méi)有對(duì)錯(cuò)的觀念，不知道那些事不能做，如果做不了就會(huì)通過(guò)哭鬧來(lái)表達(dá)。
2.反抗期
（1）寶寶在2歲左右會(huì)迎來(lái)他的首個(gè)反抗期，俗稱(chēng)麻煩的兩歲。到了三歲時(shí)孩子會(huì)越來(lái)越有自己的主見(jiàn)。這時(shí)孩子常見(jiàn)的表現(xiàn)是不愿意再乖乖聽(tīng)話，經(jīng)常會(huì)反駁家長(zhǎng)的決定。
（2）寶寶知道了有的事情不能做，如果做錯(cuò)事會(huì)受到懲罰。
（3）他們的求知欲依舊很強(qiáng)，有了自己的行動(dòng)力，如果被家長(zhǎng)限制的話，寶寶會(huì)很惱火。
（4）這個(gè)時(shí)期的寶寶要學(xué)習(xí)各種技能，比以后任何一個(gè)時(shí)段都要多。他們逐漸懂事了，想要去掌控自己的事。如果這些要求沒(méi)有得到滿足，他們有很強(qiáng)的挫敗感。
3.懵懂期
（1）寶寶的反抗期過(guò)去之后會(huì)變得乖巧起來(lái)。
（2）這個(gè)時(shí)候?qū)殞毭靼鬃约旱男枨?，也可以比較清楚地表達(dá)出自己的想法。
（3）孩子有了簡(jiǎn)單的換位思考能力，開(kāi)始顧及別人的感受。
（4）他們慢慢了解了這是一個(gè)有規(guī)則的世界，他們有了懵懂的道德意識(shí)，并以此為依據(jù)按照父母的要求做事。
（5）孩子已經(jīng)能夠處理好自己的情緒，可以控制自己的壞脾氣，相比以前很少發(fā)脾氣了。
寶寶發(fā)脾氣媽媽該怎么辦?
1.對(duì)于探索期的寶寶可以這么做：
（1）首先家長(zhǎng)做一個(gè)正確的示范，要教會(huì)寶寶什么事情可以做。但父母在教育孩子時(shí)不能過(guò)于強(qiáng)求孩子，對(duì)孩子的期望應(yīng)該符合孩子年齡的特點(diǎn)。只有父母以身作則了，寶寶才不會(huì)做錯(cuò)事。
（2）幫助寶寶控制自己的情緒，以合理的方式發(fā)泄出來(lái)。父母應(yīng)該做好準(zhǔn)備工作，將家里危險(xiǎn)的東西收好，防止孩子意外受傷。
（3）及時(shí)轉(zhuǎn)移寶寶的注意力，讓他忘記自己正在發(fā)脾氣。父母一定要有足夠的耐心來(lái)哄寶寶，在他即將發(fā)脾氣前用其他事物來(lái)吸引其注意力。
（4）向孩子解釋做某些事的后果，而不是簡(jiǎn)單地說(shuō)“不”，讓他們知道做錯(cuò)事的后果。
2.對(duì)于反抗期的寶寶可以這么做：
（1）冷處理孩子的怒氣，等到他的情緒穩(wěn)定下來(lái)再?zèng)Q定怎么做，該教育教育，該處罰處罰，不輕易妥協(xié)。
（2）仔細(xì)觀察孩子情緒的細(xì)微變化，在孩子心里很受傷時(shí)及時(shí)安慰他們，而在他們做了正確的事實(shí)，父母應(yīng)該毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)。
（3）在家里營(yíng)造一種民主愉快的氛圍，和孩子們成為朋友，給予孩子適當(dāng)?shù)淖鹬睾屠斫狻．?dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子進(jìn)行及時(shí)地溝通。
3.對(duì)于懵懂期的寶寶可以這么做：
（1）放手讓孩子去做一些他主動(dòng)要求的事，他們很樂(lè)意幫忙。不要總是拒絕孩子，這會(huì)打擊他們做事的積極性，事后再和孩子分析事情的對(duì)錯(cuò)。
（2）制定實(shí)施合理的行為管理計(jì)劃，讓孩子自愿去遵循這些規(guī)則。
（3）限制孩子處理壞脾氣的時(shí)間，這樣他會(huì)更好地學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒。
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