關注學生租住現(xiàn)象——
我常冷眼看租住
好長時間沒專門談家教的問題了，幾天前高三年級召開家長會，高三年級組要我給租住生家長做點培訓。我感到有些突然，不知講什么好。轉念一想，租??？這是現(xiàn)代社會的產(chǎn)物，很有洋味兒的生活方式，也是我一直比較關注的一種現(xiàn)象，正好可以借機談談我的一些想法。會上我講了以下六個小問題，拿出來供大家參考，以期博友、專家批評指正。
一、我看到的一個故事。
今年暑期，網(wǎng)上炒得非常熱的一則新聞《最牛高中生宿舍：三人上清華，兩人上復旦》（點擊標題即可欣賞），講述了溫州中學的一個寢室6名學生3人上清華2人上復旦1人上浙大的故事。想想，覺得這個結果還是與寢室與住校有些關系。
二、我經(jīng)歷的一個故事。
1996—1997學年度，我?guī)Ц呷?）班班主任，當時共有28名男生住校，分給我班5015、5016、5017等3個男生寢室，每間平均分住9人，其中5015寢室10人（每間可住14人，條件有點艱苦）。讓我沒想到的是，一個月后，5016寢室爆滿，5015住了9人，5017只住了5人。到冬天時，有些同學寧愿兩人睡一床也要搬到5016寢室。最后這個寢室高考只有一個人考的是二本。究其原因，原來是該寢室有很好的寢室公約、向上的室風和良好的競爭氛圍。
由以上兩個故事我告訴家長們，這里充分說明：一是學生生活在群體中更優(yōu)于個人空間，因其更有利于相互交流、相互激勵和相互競爭，也更有利于相互間的信息互通，畢竟人的本質(zhì)屬性之一還是群居性（社會性）；二是學生寢室有寢室文化、寢室精神，這是全室同學認同、默契的結果，反過來又更容易從正面影響他們；三是更有利于學生個性的成長；四是迄今為止還沒有聽說租住逐出了英雄的團隊或個人（可能有些片面）。從現(xiàn)場情況看，家長還是比較認同的。
三、我耳聞的租住理由
無非是這樣三大類：一是現(xiàn)學校作息時間不能滿足自己學習的需要，下了晚自習還想再加班加點；二是寢室紀律不好，同寢室的同學總是吵到十一二點甚至更晚，嚴重影響了自己的休息；三是生活很不方便。果真如此嗎？不少家長沒真正去了解實情，偏聽一面之詞，加之心太軟就迷迷糊糊地答應了。當我將賬一算，將了解的實情一抖，再加上家長自己的了解，頓感上當不小。
四、我目睹的租住生表現(xiàn)。
不愿多言，我只想說租住為他們外出上網(wǎng)吧、抽煙、喝酒、玩牌、聊天甚至尋釁滋事等提供了更大的方便，為學生安全種下了更多的隱患。即便是有家長陪讀，情況也不是像想象的那么好。當然，不能否認有不少租住生表現(xiàn)還是很好的。但請留心，人學壞比學好要容易千百倍。
五、我個人的一向主張。
不支持租住。租住確實不利于學生各種積極精神的養(yǎng)成，在將來的競爭中租住生在起點處可能就已早早地落后于別人。
六、我真誠的希望與祝福。
大約20分鐘的講話，最終贏得了家長熱烈的長時間的掌聲。隨著形勢的發(fā)展，現(xiàn)在的留守學生越來越多，我也真誠地希望能給一些家長和孩子以善意的提醒，如能有點點作用我就感到很滿足了。
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