臺灣知名美學(xué)大師蔣勛老師在一次講座中，遇到一位名牌大學(xué)畢業(yè)，進入優(yōu)秀企業(yè)，工作非常繁忙的年輕人，他說他工作太忙，每天都是十一二點才回家，已經(jīng)好幾年都沒有休假了。
講座中，這位年輕人嫌蔣老師講得太慢，便舉手打斷他，詢問自己五歲的女兒該學(xué)鋼琴還是小提琴？
蔣老師問：為什么你會問我送五歲的女兒學(xué)鋼琴還是小提琴？
“因為我很關(guān)注她的美學(xué)教育，我希望她的成長里面有美這個東西?，F(xiàn)在這個對我來說是很迫切的事情，就是想讓你這個被人稱為美學(xué)大師的人來告訴我該做什么？”年輕的爸爸回答說。
蔣老師說：“你可不可以不要這么著急送她學(xué)鋼琴還是小提琴，如果你每天都是十一二點回家，那么我推測這個五歲的女兒都已經(jīng)睡著了。
萬一有哪天比較早了一點，大概是十點鐘，她還沒有睡覺，你可不可以好好抱一抱她，把她緊緊抱在懷里……”
這個優(yōu)秀的年輕人完全不知道蔣老師在說什么，因為對他來講，效率邏輯一切東西都是非常清楚的，而蔣老師說的這個東西，對他來說簡直是天馬行空。
“我抱女兒，對她有什么好處嗎？”他一臉茫然。
“我希望一個五歲的女兒記得父親的體溫，因為那樣的擁抱是她人生里面最重要的記憶，那樣的擁抱讓她安定，讓她覺得沒有任何的防衛(wèi)和防范?！?/strong>
我不曉得蔣老師的回答是否能夠打動這位著急的爸爸，雖然我一直也明白父母的陪伴對于孩子成長的重要性，但蔣老師從美學(xué)角度來解讀的“這是她人生里面最重要的記憶”這個答案還是深深觸動了我，喚起了自己心靈深處最遙遠的童年記憶。
因為父親是軍人的緣故，我自小就很少能見到他，一度曾和小伙伴說過“我沒有爸爸”的話；后來，父親探親回家了，短暫的相聚中，他也保持著不茍言笑的硬派軍人作風，我都不記得他會笑，哪里又會有什么擁抱和親昵呢？
所以我的人生記憶中壓根就沒有過父親的體溫和氣味，甚至童年時父親的形象都是模糊不清的。我想，自己那深埋于內(nèi)心深處的不安和恐懼也許就是來源于此吧……
兒童心理學(xué)告訴我們，很多東西都是在孩子五六歲前就決定的，如果五六歲前孩子的身體這么空虛，沒有任何體溫的記憶，沒有任何微笑面容的記憶，沒有任何遇到困難時積極樂觀、勇敢面對的生活態(tài)度的記憶，那么，她長大以后就會防范，就會害怕，就會失去笑容，就會喪失勇氣。
因為沒有人的體溫比父親和母親的體溫更無私、更純潔的，沒有人的微笑比父母的更溫暖、更有力量的，這種力量是可以帶給孩子一生的自信和勇氣的。
今晚和朋友小聚，她說起自己的一對雙胞孩子，由于生完孩子后自己身體不好，導(dǎo)致只能一個孩子跟在自己身邊，而另一個則被老人帶著的，作為學(xué)過教育學(xué)的人，兩歲之后她就發(fā)現(xiàn)了差異，及時將兩個孩子都接到身邊自己撫養(yǎng)，再苦再累，哪怕整夜不睡，也要堅持親自養(yǎng)育……
然而，隨著年齡的增長，朋友越來越清楚地發(fā)現(xiàn)，即使是兩歲之后就完全親自撫養(yǎng)了，即使是一卵所生的雙胞胎，那個小時候不在自己身邊、沒有感受過母親溫暖體溫的孩子（就是兩年而已）明顯比那個一直在自己身邊的孩子要顯得內(nèi)向、膽怯、不自信。說到孩子的種種隱忍和委屈，朋友止不住淚流滿面……
聯(lián)想到班級里的一些孩子的父母，一來沒有這種教育認知，二來也可能沒有兩個孩子的鮮明對比，所以很多父母仍然在給孩子制造著種種的“不安全”而處在渾然不知的狀態(tài)中，他們總是喜歡把孩子交給老人或者保姆，讓工作繁忙成為最好的逃避理由，讓自己只是成為孩子幼年生命記憶中的一個匆匆過客。
我深知這種沒有溫暖記憶的人生將會有滿滿遺憾甚至常常陷入諸多困境。故而每每看到孩子的父母親因為缺位孩子成長，導(dǎo)致孩子心理出現(xiàn)這樣那樣缺失的時候，我就會格外焦急，但也常常因為是別人的家事，只能眼睜睜地看著而無能為力，無可奈何。
蔣老師說：“天地有大美”不只是在講藝術(shù)，而是說我們在成長的過程里面，怎么才能發(fā)現(xiàn)世界上最后只有一個東西是最珍貴最珍貴的作品？其實那就是你！
你是比蒙娜麗莎那張畫更珍貴的，你是比貝多芬的命運交響曲更珍貴的，任何藝術(shù)都不可能比人的生命本身更動人，如果那個生命不完整，去學(xué)鋼琴小提琴，其實是沒有用的。
借用蔣老師的表述，我也想對繁忙中常常不能歸家的爸爸媽媽們說，沒有什么能比孩子的生命成長更動人，如果孩子的生命不完整，無論你把他送到哪里，去上課、去家教、去做題、去練琴、去騎馬、去打球等等，其實都是沒有用的。
請保持愉快的笑容與孩子共處，請別讓孩子的身體出現(xiàn)空虛，請把生命像一朵花一樣整個地打開來，請記住——沒有什么能比孩子本身更重要！
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