第一步：讀懂材料，要周全而不是“斷章取義”
年夜近幾年全國各地的高考材料作文試題來看，不管是寓言故事型、丹青場景型的材料，仍是現(xiàn)象事例型、引述評議型材料，要讀懂，應該問題不年夜，關頭是在理解材料時的“周全把握”。部門學生在閱讀材料時，總會或多或少地或“一葉障目”，或“丟三落四”，漏失蹤材料的部門內容，造成審題誤差。所以，年夜年夜都材料作文考題，都要求我們“周全理解材料”（近幾年，為了減輕學生科場審題壓力，防止因審題欠安造成評分過低，近年來各省市的高考作文要求普遍調低，由原本的“周全理解材料”調整為“不要脫離材料內容及含意典型圍”），提醒考生在審題時切勿“斷章取義”，或是“撿了芝麻丟了西瓜”。如2009年全國I卷作文題：
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兔子是歷屆小動物行為會的短跑冠軍，可是不會泅水。一次兔子被狼追到河干，差點被抓住。動物打點局為了小動物的周全成長，將小兔子送進泅水培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會泅水，又多了一種本事，心里很歡快：小兔子和小松鼠花了好長時刻都沒學會，很憂?。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”
評論家青蛙年夜發(fā)感傷：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱燈揭捉練而不成長拿手呢？”思惟家仙鶴說：“保留需要的本事不止一種呀！兔子學不了泅水就學打洞，松鼠學不了泅水就學爬樹嘛?！?br> 要求選準角度，明晰立意，自選體裁，自擬問題；不要脫離材料內容及含意典型圍作文，不套作，不得剽竊。
這道材料作文題應該說讀懂材料相對簡單，無需破耗太多的心思去審題，但關頭是要周全理解。事實上，部門考生在讀材料的過程中，自覺得材摒擋解很輕易，粗枝年夜葉，只是抓住了充溢中的只言片語，忽略整個材料的寄意。結不美觀，諸如“成功=汗水+體例”、“成功來自于堅持”、“空口說不如實干”、“教育要講究因人而異”、“藝多不壓身”等花腔百出的錯誤不雅概念時有所現(xiàn)，顯然，這是在讀材料過程間斷章取義所致。
第二步：剖析材料，要深刻而不是“走馬看花”
在讀懂材料的基本上，要學會剖析材料。首先，材料包含的思惟內容既有首要的，又有次要的，中心的現(xiàn)存狀況既有外顯的，又有隱含的。其次，充溢中往往或隱或現(xiàn)地包含著命題者的寫作傾向或意圖，有的蘊含在關頭語句中，有的蘊含在闡述評議中。是以，我們在分解材料時，一是要剖析材料的整體含意，二是要剖析材料的關頭細節(jié)，三是要剖析材料的傾向意圖，四若是剖析材料的寫作指向。要強調的是在剖析材料的過程中，不能勾留于材料的概況，走馬看花，淺嘗輒止，而要深切材料，剖析材料寄意，挖掘出蘊含于其中的哲理，把握命題者的真實意圖；如不美觀是多則材料組合的材料作文題，則務必找到各材料間的配合點或聯(lián)系。如：2009年遼寧卷作文題：
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513網上論壇。主題：明星代言。
甲：有明星代言的工具應該更可托。有人發(fā)芽拜訪，47%的人在選購同類產物時，會優(yōu)先選擇名人代言的產物。我就是這樣。
乙：此刻明星代言廣告多，相關問題也多。三鹿奶粉就是一個典型。有人發(fā)芽拜訪，91%的人對子虛代言暗示憤慨。
丙：明星代言年夜都都是伴侶介紹，掮客人操作。明星不知情，也是受害者。
?。好餍谴裕旧褪墙o產物作證言。明星代言費少的幾十萬，多的上萬萬，代言產物出問題就沒有責任？
戊：產物廣告出問題，也聲名主管部門監(jiān)管不力、媒體把關不嚴、相關律例不健全。風聞有一個好萊塢演員就曾因代言子虛廣告被罰款50萬美元。
要求選準角度，明晰立意，自選體裁，自擬問題；不要脫離材料內容及含意典型圍作文，不要套作，不得剽竊。
這道作文題把關于明星代言問題年夜致的一些不雅概念都一一列舉了出來，零丁剖析這些不雅概念都很有事理，這就給了我們考生在審題過程一一個很年夜的難題，如不美觀我們審題只是走馬不美觀花，勾留于材料概況，就材料的某一個不雅概念立意闡述，那么必然是不年夜合適題意的。例如“信確羥車ケ、“誠信”、“兼聽則明”、“責確羥車ケ、“學會周全地看問題”等，都只是走馬看花，沒有深切整個材料的本色。如不美觀細心剖第五步：明晰立意，要精準而不是“劍走偏鋒”
選擇了正確甚至是最佳立意角度之后，就要按照材料指向明晰自己的寫作直始，或者是中心意思（論點），即明晰作文立意。在明晰作文立意的過程中，要注重精準而不是“劍走偏鋒”，否則，“棋失蹤一著，全盤皆輸”。如不美觀我們?yōu)榱藰诵铝惗й櫲チ恕皽省?，作文寫起來將會或是凈打擦邊球，或是腳踏西瓜皮，甚至是牛頭不合錯誤馬嘴；如不美觀我們?yōu)榱素澞暌骨笕й櫲チ恕熬?，作文寫起來將會或是囫圇吞棗，或是蜻蜓點水，甚至是假年夜空全；所以，立意先要“準”，選準角度，瞄準方針，切確立意；立意還要“精”，精小、以小見年夜，切確、切確無誤，精辟、一個不雅概念貫徹到底。如2009年安徽卷作文題：
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“彎道超越”本是賽車行為中的一個常見用語，意思是指車手操作彎道超越對手。彎道是每個車手都必需面臨的。相對于直道而言，彎道上堅苦年夜，變數(shù)多。過彎道時，原本領先的車手可能因為彎道而落伍，而原本落伍的車手也可能操作彎道超越對手。此刻，這一用語已被賦予了新的內在，并被普遍借用到政治、經濟和社會糊口的諸多方面。其中的“彎道”一般被理解為社會歷程中的某些轉變和超越人生道路上的一些關頭點。這種非凡的階段布滿了各類轉變的身分，極富風險與挑戰(zhàn)，更蘊含著超越對手、超越自我的各種機緣。
膳縵沔的文字，激發(fā)了你若何的聯(lián)想或感悟？請按照你的聯(lián)想或感悟寫一篇文章，不少于800字。
【注重】①不要脫離材料的含意。②立意自定，問題問題自擬，體裁自選。③不得套作，不得剽竊。④不得透露小我相關信息。⑤書寫規(guī)范，正確使用標點符號。
這道作文題讀懂材料并不難，材料的前半部門介紹“彎道超越”及“彎道”的本義，后半部門將“彎道超車”的例如義、引申義闡釋得很是年夜白，同時也隱含了寫作立意的若干角度和標的目的（政治、經濟和社會糊口）。是以我們立意時應按照對材料的理解，尤其是充溢中的“關頭點”、“機緣”等關頭詞語和“布滿了各類轉變的身分，極富風險與挑戰(zhàn)，更蘊含著超越對手、超越自我的各種機緣”等重點語句，連系自身對糊口中那些“布滿堅苦饒暌怪蘊含機緣和挑戰(zhàn)的時刻”的履歷、聯(lián)想、體味、思慮和感悟，切確的找到立意的切入點。例如政治角度的“彎道超越與更始成長”，經濟角度的“在彎道處追求新路”，社會角度的“彎道超越：一把優(yōu)勝劣汰的尺子”，糊口角度的“抓住機緣，實現(xiàn)新的超越”，人生角度的“彎道處，是我起飛的同黨”等。要注重的昵啖意角度要準不要偏，要精不要全，如收集上傳布的一篇所謂“零分作文”，年夜交通軌則中的“彎道不能超車”談起，惡搞命題者，標新立異倒也無可厚非，但立意較著偏題；還有的同窗寫“越過人生的小門”、“直面人生的困境”、“機不成失蹤，時不再來”、“命運的轉折”、“競爭與雙贏”、“世界彎道，中國超越”、“少年強則國強”等等，立意較著是劍走偏鋒，似是而非，既禁絕，也不精。 析充溢中的五種不雅概念，經由過程各類不雅概念的概況說法，找到各類說法的聯(lián)系點，我們就不難發(fā)現(xiàn)這些說法針對的都是“明星代言”，根基上都涉及到道德（公信力、誠信、責任）與法令兩個方面，如不美觀行文過程要抓住這個兩個方面進行闡述，那么立意是很周全，很深刻，也很有高度。
第三步：歸納綜合內容，要切確而不是“以偏蓋全”
讀懂材料、剖析材料之后，要歸納綜合材料內容，給寫作立意奠基一個平穩(wěn)的基本。材料作文題的材料一般不是很長或太復雜，要歸納歸納綜合其中心內容應該說不是很難，我們可以按照材料要素、關頭語句、各層年夜意、內在邏輯來歸納綜合資納。但若何樣做到切確歸納綜合而不會“以偏概全”，就需要必然的審題理解、剖析、歸納綜合能力。有些學生因為日常平常作文練習中養(yǎng)成的一些不良習慣（話題作文練習尤其如斯），讀材料時的粗枝年夜葉，剖析材料時的蜻蜓點水，造成歸納綜合材料內容、歸納材料年夜旨時的井蛙之見，以偏概全。如：2008年海南寧夏卷作文題：
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小蘭和媽媽都喜歡聽小鳥唱歌，看小鳥遨游。母女倆第一次養(yǎng)鳥，母親忙，女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了。第二次養(yǎng)鳥，母女相約要好悅目待小鳥，此次養(yǎng)了一個月，小鳥長得很好?？墒前閭H說，你們殘忍地褫奪了小鳥自由謳歌、自由遨游的權力，母女倆戀戀不舍地把小鳥放飛了。第三次親密接觸小鳥，是因為收到一封加入放生勾當?shù)难埡?。信函說，放生勾當又環(huán)保又慈善。母女倆買了兩對小鳥，興致勃勃地去加入放生勾當。爬上山頭，看見加入放生的有好幾百人。一聲禮炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉輝煌，有人虔敬合十。母女下山河，聽見花鳥市場的老板興奮地說：“自年夜有了放生勾當，鳥兒的需求量年夜增，要天天起早摸黑捉鳥才能供得上?！?br> 要求選擇一個角度構想作文，自立確定立意，確定體裁，確定問題；不要脫離材料內容及含意典型圍作文，不要套作，不得剽竊。
這道題在歸納綜合材料內容的時辰很輕易“以偏概全”。材料內容涉及三個方面：“養(yǎng)鳥”、“放鳥”、“捉鳥”。是以，在歸納綜合材料內容時，要將三個方面的內容歸納在一路，不能漏失蹤。而這樣一道審題難度不年夜的作文題，仍然有部門考生因為歸納綜合材料內容時的“以偏概全”，造成立意時各種“似是而非”的偏離題旨的立意，諸如“慈善是一種美德”、“鳥類是人類的伴侶”、“鳥人之鳥事”、“道德與法制”、“自動介入公益步履”等，盡管這些立意沒有完全脫離原材料，與原材料有著必然的藕斷絲連的聯(lián)系，但都沒有周全、完整、切確地把握材料內容，都是局部地、瑣碎地、片面地“撈”一些材料細枝小節(jié)，然后想當然地立意作文?，F(xiàn)實上，周全把握材料的三個方面，切確歸納綜合材料內容，我們不難看出這則材料的中心年夜意是:人應該若何看待“鳥”（自然）。
第四步：找準角度，要正確而不是“一葉障目”
材料作文因為其材料細節(jié)的復雜性、材料內在的豐碩性、材料思惟的可辯性、材料傾向的恍惚性等身分的影響，造成了材料作文立意的角度的多樣性。一則優(yōu)異的材料作文題，往往會包含較多的思維向度和寫作角度，但多角度中往往有一些角度難免牽強附會，有一些角度也只能“根基合適題意”或“合適題意”，只有年夜那些最佳角度立意才能最合適命題者的意圖，也就能“合適題意”。在科場上，我們如不美觀能找到立意的最佳角度，那當然是“幸運”；借使倘使沒有找到阿誰“最佳角度”，那我們必需找到正確的角度，做到“合適題意”；切不成只見片言只語，妄顧正誤與否，造成“一葉障目，不見泰山”；倉皇“彈無虛發(fā)”，標的目的各走各路，結不美觀“差之毫厘，謬以千里”。
例如：2009年寧夏海南卷作文題：
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暑假里，幾個高中生一可人回黌舍加入籃球練習。他們看到有個女孩兒蹲在街邊，地上用白粉筆寫著：前來旅游，錢包被偷，無錢吃飯和回家，求好心人幫幫我。
他們中的小趙動了心，在褲兜瑯縵涇出10元錢，放在女孩面前。
走曩昔之后，小錢說：“誰出來旅游還帶粉筆？善良落入了不誠信的圈套。”
小孫說：“別因他人行騙，自己拋卻積善?！?br> 小李說：“誠信？善良？彭宇救人成了被告，誰還敢善良??？”
小周說：“礦工聶清文去救人被困死井下，人們在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)一頂平安帽，膳縵沔用白粉筆寫著他欠人家若干好多錢。這是最善良的人留下的最誠信的絕筆?！?br> 小吳說：“我提議，咱們練習后再回去看看，不管這個女孩兒說的是真是假，我們都得做些什么?！本藿扯颊f好。
要求選準角度，明晰立意，自選體裁，自擬問題；不要脫離材料內容及含意典型圍作文，不要套作，不得剽竊。
這則材料要選準最佳立意角度不是太輕易。材料環(huán)繞對一個乞討者的觀點，幾個高中生睜開了談判。談判中，形成了兩種觀點：一種認為，現(xiàn)代社會誠信缺失蹤，有人在積善時“誤入不誠信的圈套”，我們不要輔佐她；另一種認為，現(xiàn)代社會“善良安閑人心”，我們不能因為這社會上有一些棍騙而拋卻自己的“善心”。最后巨匠按成一致熟悉：“我們都得做些什么?！奔礊檫@個社會的誠信馴良良做出自己自己的步履。材料立意角度良多，可以任選一位同窗強調的不雅概念來立意，也可以年夜兩種分歧的觀點立意，諸如“心存善念，多積善舉”、“善良的人值得獎飾”、“誠信不成缺位”、“別誤入誠信的圈套”等，這些都是本則材料作文的立意角度，應該說都“合適題意”，但不是最佳，不是“合適題意”；最佳立意角度的起點應該是最后小吳說的那句巨匠都認同的那句話，尤其是后半句“我們都得做些什么”，是以這則材料作文的最佳立意理當著重于對我們在社會糊口中該飾演什么樣的腳色的道德考績，例如“善舉，年夜你我做起”、“勿以善小而不為，勿因有人棍騙而不為”等。
近些年來，各省市的高考作文為了讓考生“正確定點，快速作文”，在審題立意的角度選擇上普遍降低了要求，一般都是要求“選擇一個角度構想作文”或者“自選角度”，而要求“選準角度”的不多。是以，我們在材料作文審題立意時要求角度選擇正確，而不必然非切確不成。
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