中國書協(xié)女書法家委員會委員，北京印社常務(wù)理事，晉陽印社社長。作品多次入選中國書協(xié)主辦的展覽，首屆中國書法藝術(shù)節(jié)全國百家精品展覽獲“十佳”優(yōu)秀作品獎并被授予書法“十杰”稱號。出版有《陰鳳華篆刻作品精選》《2011篆刻卷——陰鳳華》。
綺窗吟夜月，墨香攬青閣
多年來，習(xí)字、刻印、涂鴉已成為我生命中的常態(tài)。前賢提出“印宗秦漢”的學(xué)習(xí)方法，為此我常常體味周秦漢人從原始粗糙走向整飭與精巧的階段，體會內(nèi)心理性與禮義的莊重和精神內(nèi)涵。趙之謙又提出“印外求印”的綜合修養(yǎng)，將“工夫在詩外”的藝術(shù)學(xué)養(yǎng)集中到篆刻創(chuàng)作中來，為文人篆刻開出一條廣闊的新路。這也是我多年來篆刻創(chuàng)作遵循的理法。清初鄧石如有言“書中求印，印從書入”，強(qiáng)調(diào)印里要有筆情墨趣刀意的意味。故而我在刻印和寫字時(shí)，尤重思考篆文與印章的統(tǒng)一和諧，力求在治印過程中亦能完善篆書的自我風(fēng)格。
與書法同行
有人問我，你喜歡什么顏色？我不假思索地回答：“黑色。”是的，我的確喜歡黑色，甚至到了崇拜的地步，視之為圖騰。多年來，我一直傾情于書法，醉心于白紙上富有韻律的墨色線條，宛如一首首流動的音樂扣人心弦，讓人流連忘返。輕、重、緩、急、轉(zhuǎn)、折、提、按，沿著筆墨行走的痕跡逶迤婉轉(zhuǎn)、騰轉(zhuǎn)挪移，時(shí)而飛沙走石、時(shí)而清風(fēng)習(xí)習(xí)，仿佛置身于浩瀚的宇宙，任我馳騁翱翔、縱橫古今。
中國書協(xié)會員，西泠印社社員，浙江省書法家協(xié)會理事、隸書委員會副主任，寧波市書法家協(xié)會副主席，寧波市女書法家協(xié)會主席。書法、篆刻作品獲國家藝術(shù)基金創(chuàng)作人才及滾動資助項(xiàng)目。獲文化部、中國書協(xié)、浙江省文化廳、浙江省書協(xié)等主辦展覽最高獎。
自懷杼軸
中國畫及至宋代，出現(xiàn)了梁楷，開創(chuàng)了潑墨畫。這一個“潑”字，包含著自由豪放、一任天然、意趣橫生、真情流露的意味。
在藝術(shù)世界中，我最喜歡這個大寫意式的“潑”字。潔白的宣紙、烏黑的墨汁任由我揮灑；堅(jiān)質(zhì)的石塊、鮮紅的印泥任由我擺布；雄強(qiáng)的北碑、瀟灑的南帖任由我取舍……由著性情信馬由韁，其樂無窮。我與梁楷一拍即合，高山流水隔代知音。
蕭嫻老給我的力量
兩年前，為了撰寫一本研究江蘇省書法印章研究會的小書，我讀了俞律先生寫的著名女書家蕭嫻先生的傳記，書中有個章節(jié)，讓我格外受觸動：
在那個特殊的年代，蕭嫻沒有了工作，成了家庭婦女，成天為柴米油鹽醬醋茶忙碌，可是，深藏在她心底的書法夢始終沒有消失。沒有紙筆，她就用拖把在石頭上練字，甚至用掃帚在泥地上揮灑……
我21歲時(shí)在老家江蘇省張家港市第一次見到蕭嫻老，那次，江蘇省文聯(lián)組織書畫家文化下鄉(xiāng)，我得以親眼目睹蕭老揮毫，她磅礴的氣概我至今記憶猶新；第二次見到蕭嫻老，是在江蘇省美術(shù)館舉辦的“江蘇省首屆婦女書法展”上，我的魏碑楷書入展，90高齡的蕭嫻老出席開幕式并剪彩的情景也歷歷在目。
悟
歲月不居，時(shí)光總在毛筆尖下、粉筆尖下悄悄地劃過。隨著年齡的增長，思維理念、興趣愛好、審美眼光常在不斷地變化中。早年喜歡的柳公權(quán)、王獻(xiàn)之的骨感、灑脫已不再。在學(xué)識、游歷、人生、悟道不斷積淀的過程中，我對于書法的審美與表現(xiàn)明顯地發(fā)生了變化，而今則更喜“大王”的豐潤與內(nèi)斂。風(fēng)格上則從清雅轉(zhuǎn)為典雅、沉穩(wěn)。早年喜歡多多益善，而今，不明白老年人總把廢物當(dāng)寶，總把過去掛嘴邊，這無異于背著行李在行走——累。若能領(lǐng)悟放下與簡約，思想將會更加通透、洞達(dá)、明朗，人生將走向超越，從而帶來作品的超越，境界的更上一層樓。畢竟字如其人。
致臺灣女書家潘淑梅
梅姐如晤：
日月如梭，回憶臺北相識，轉(zhuǎn)瞬已逾多載。承汝相攜，切磋琢磨，獲益甚豐。
憶想當(dāng)年，兩岸女書家展，我等并肩舉筆，研討墨韻書風(fēng)；欣賞名人佳作，同案品茗，至今難忘！
還記否？為傳承中華文化，筑實(shí)教育根基，曾攜童稚互訪學(xué)習(xí)，孩童雀躍之狀，歷歷在目。兩岸同根同源，后必益近益親。
前載汝來京參會，期間會晤時(shí)曾提及書藝提升之道，感觸頗多，受益匪淺；時(shí)言猶未盡，今拙思踐悟，欲一吐為快，并求教之。
書法乃體現(xiàn)美育修養(yǎng)之藝術(shù)。其筆畫、結(jié)構(gòu)、章法為書者所必備。然而書法納入固定的框架與程式，所謂：四面均衡、周邊具備、長短合度、粗細(xì)折中、疏密均勻，等等，這些對初學(xué)者是有規(guī)范的作用，但不適應(yīng)較高學(xué)習(xí)的審美需求。而書法之格調(diào)神采，應(yīng)超越章法和技法之上，乃書家逐步研練形成，非可一蹴而成，亦無終南捷徑可達(dá)；作品的高低與書家之藝術(shù)觀、學(xué)識涵養(yǎng)乃至人生價(jià)值關(guān)系密切，需自身不斷研習(xí)和修煉，日積月累。
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