有位名叫劉派的北大中文系本碩，最近在網(wǎng)上分享了自己語(yǔ)文高考140分的秘訣，其中最重要的一點(diǎn)就是，他的媽媽從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始，就要求他每天早上用30分鐘背誦一首古詩(shī)詞，然后再在傍晚的時(shí)候，要求他去默寫鞏固這首古詩(shī)詞。
到了初中以后，除了每天背誦一首古詩(shī)詞之外，媽媽還要求他每天背十個(gè)英語(yǔ)單詞，十個(gè)單詞并不多，但是日積月累，到了初二，劉派就已經(jīng)背誦了8000個(gè)英語(yǔ)單詞，最后高考的時(shí)候，他的英語(yǔ)考了144分，語(yǔ)文考了140分。
劉派認(rèn)為，自己的語(yǔ)文成績(jī)、英語(yǔ)成績(jī)的提升，很大程度上取決于良好的晨讀習(xí)慣。
那么，晨讀怎么讀？
用手指著句子大聲朗讀！
德國(guó)有一位杰出的語(yǔ)言天才名叫希泊來(lái)，他曾在短短三個(gè)月時(shí)間內(nèi)就學(xué)會(huì)了一門外語(yǔ)，用的方法就是一遍一遍地大聲朗讀。因?yàn)槔首x是把文字轉(zhuǎn)化成有聲語(yǔ)言的一種重要性創(chuàng)造活動(dòng)，是孩子閱讀的起點(diǎn)，不光有助于情感傳遞，也非常有利于發(fā)展孩子的智力。
很多家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己孩子從小就很愛(ài)看書(shū)，可是上小學(xué)之后卻很多字下筆就是錯(cuò)，那是因?yàn)楹⒆釉诳磿?shū)的時(shí)候并沒(méi)有認(rèn)真看字，很多句子都是根據(jù)自己的理解順下來(lái)的，并沒(méi)有真正起到認(rèn)識(shí)字、會(huì)寫字的效果。
而用手指著大聲朗讀，孩子的手、腦子、眼睛就得達(dá)到高度統(tǒng)一，這樣十分有助于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、識(shí)記能力、專注力和手腦協(xié)調(diào)能力。
而專注力強(qiáng)了，朗讀的內(nèi)容很快就能記住、并且印刻到大腦里。
現(xiàn)在雙減，很多地方學(xué)校取消了晨讀，家長(zhǎng)在家就可以安排孩子早讀，家里的環(huán)境更加安靜，早晨是頭腦最清醒、孩子記憶力最佳的時(shí)候，只要家長(zhǎng)能堅(jiān)持，相信孩子一定能還你一個(gè)驚喜。
但是有一點(diǎn)需要注意，很多孩子在朗讀的過(guò)程中容易犯一個(gè)錯(cuò)誤，那就是讀得太快。
放慢速度慢慢念，可以讓孩子將讀出的內(nèi)容在腦海里勾勒出圖像，仔細(xì)觀看書(shū)中的字和圖像，并且根據(jù)內(nèi)容調(diào)整語(yǔ)速，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候降下聲音可以更全神貫注。
其次，晨讀讀什么？
有一位從事教育行業(yè)20多年的老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，孩子的課外讀物要以課本為依托。
小學(xué)１－２年級(jí)，朗讀目標(biāo)是以課本內(nèi)容、兒歌、兒童詩(shī)、古詩(shī)、聲律啟蒙類內(nèi)容為主，讓孩子在朗讀時(shí)展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受到語(yǔ)言的優(yōu)美。
l 小學(xué)3年級(jí)以上，以貼合教材的中外名著和小古文為主。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)哪些是貼合教材的中外名著。
如果你不了解哪些是貼合教材的課外讀物，那么可以翻開(kāi)我們小學(xué)語(yǔ)文課本，每一冊(cè)的課本里面都有一個(gè)“快樂(lè)讀書(shū)吧”欄目，會(huì)給適合該年齡段孩子閱讀的書(shū)目。
一是因?yàn)檫@些書(shū)目出自名家，孩子閱讀之后會(huì)增加文學(xué)造詣，二是因?yàn)檫@些推薦的內(nèi)容都非常符合大語(yǔ)文教育的概念，延伸很多知識(shí)，增加孩子的詞匯積累，擴(kuò)大知識(shí)面。
最重要的是，快樂(lè)讀書(shū)吧推薦的課外閱讀書(shū)籍內(nèi)容，往往都會(huì)出現(xiàn)在期中、期末考試試卷里，考驗(yàn)孩子的閱讀理解能力。
之前有不少家長(zhǎng)還不知道小學(xué)每個(gè)年齡階段的孩子，應(yīng)該對(duì)應(yīng)閱讀什么課外讀物，也很多家長(zhǎng)在后臺(tái)問(wèn)我有沒(méi)有整理好的《快樂(lè)讀書(shū)吧》的套系書(shū)，也在這里我就把購(gòu)買鏈接放在下面，有需要的家長(zhǎng)可以根據(jù)自己孩子所處的年齡階段，購(gòu)買跟孩子年齡相符的書(shū)，也不用再到處找書(shū)了。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)小古文。
說(shuō)到小古文大家要注意，小古文分類非常多，像三字經(jīng)，百家姓，千字文，弟子規(guī)、聲律啟蒙這些都不屬于小古文的范疇，因?yàn)檫@些內(nèi)容相對(duì)比較淺顯，韻律性強(qiáng)，更加朗朗上口，適合低年級(jí)閱讀，可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。
到了小學(xué)中年級(jí)和高年級(jí)開(kāi)始學(xué)的叫做小古文，什么守株待兔、鄭人買履等等這些古代成語(yǔ)故事的原文，就是我們所說(shuō)的小古文，等到孩子上中學(xué)時(shí)期，就是完全的文言文了。
如果你的孩子在小學(xué)時(shí)期沒(méi)有讀過(guò)小古文，等他上了初中，看文言文是完全看不懂的，而且會(huì)非常沒(méi)興趣，更沒(méi)有信心學(xué)好。
初中以后的考試跟課本的聯(lián)系會(huì)越來(lái)越弱，對(duì)課外閱讀的要求越來(lái)越高，很多在小學(xué)沒(méi)有打下良好的閱讀古文的基礎(chǔ)的孩子，到了初中基本上文言文的分就得不到。
所以小學(xué)期間，一定要讓孩子閱讀小古文。
關(guān)于小古文閱讀這塊，家長(zhǎng)給小學(xué)孩子買書(shū)一定要買輕松好玩、趣味性強(qiáng)、帶有優(yōu)美賞析和精美彩繪插圖的版本，這樣才更能激起孩子對(duì)小古文的興趣。
推薦大家一套非常適合小學(xué)孩子閱讀的小古文書(shū)，名字叫《我愛(ài)讀古文》，這套書(shū)一共四本，分別為“春、夏、秋、冬”冊(cè)，這套書(shū)是專門為學(xué)齡少年打造的古文通識(shí)讀本，里面的注釋非常幽默好玩，解讀也很活潑風(fēng)趣，既能讓人捧腹大笑，又能讓人得到啟發(fā)，讓孩子能夠在輕松快樂(lè)的氛圍中重溫千古絕唱的獨(dú)特魅力。
除此以外，還可以引導(dǎo)孩子邊誦讀邊積累，把好詞好句做好標(biāo)記，有時(shí)間的話摘錄下來(lái)。
照著這些去做，堅(jiān)持一段時(shí)間你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、詞匯積累量、遣詞造句能力，都會(huì)有一個(gè)大的提升。
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