長時間的停電，最大的麻煩是生活的紊亂。
隨便想想，哪方面都有不適合的感覺。
最大的不適合，就是兩頓飯沒有著落。
對于學(xué)校來說，停電了，保障和保證學(xué)生的生活是第一位的。
在停電的這段時間內(nèi)，學(xué)生的生活怎么安排，吃什么，吃多少，都要作出詳盡的預(yù)算和安排。
而，對于老師的生活，不是不能安排，而是安排不了。
老師的人員數(shù)量雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于學(xué)生，但，老師的構(gòu)成卻數(shù)倍復(fù)雜于學(xué)生。
顯然——
老師是不能像學(xué)生那樣，每人發(fā)兩個面包和一包豆奶就能對付一頓的；
老師，有的自己開了伙的；
老師，有些上午沒有課的，不必要非得趕學(xué)校中午這頓飯；
老師，結(jié)束了當(dāng)天的工作，大多數(shù)人都沒有必要非得在學(xué)校吃晚飯；
老師，相較于學(xué)生來說，有較大的時間自由和金錢自由。
基于這樣的考慮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過多次商討，決定當(dāng)天不考慮為老師們安排生活，請老師們自行解決兩頓飯的問題。
而且，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在作了理由說明之后，還為這個決定感到遺憾，也跟老師們說了對不起。
其實(shí)，對純粹的教學(xué)人員來說，解決停電之后的兩頓飯根本不成問題。
稍微感到有點(diǎn)為難的是班主任和學(xué)校相關(guān)管理人員。
因?yàn)檫@些人要守在教學(xué)和管理的第一線，卻沒有被安排生活。
還有一些感到為難的可能是那些剛參加工作的年輕教師，沒有成家，卻沒有被安排生活。
讓老奉感到奇怪的是，這兩類人群當(dāng)中卻鮮有對學(xué)校安排不滿的。
而且，有一個年輕的女孩子，中午吃泡面，吃得津津有味，還自嘲地說了一句生活多美好。
那些年紀(jì)稍長的班主任們，對當(dāng)?shù)貤l件已經(jīng)非常熟悉，他們根本沒有為難的感覺，三五成群，呼一喊二召三，到街上小炒店或者小酒店實(shí)行AA，既活躍了氣氛，又增加了友誼。
鮮有不等于全部沒有。
還是有人對學(xué)校沒有安排好老師們吃飯的問題提出了質(zhì)疑。
有人說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不講良心，課上了，卻沒有飯吃。
也有人說，不能安排吃飯倒算了，補(bǔ)助一頓飯的錢行不行？
還有人說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為什么不能在學(xué)校停電的這一天，安排學(xué)生放假？
乍一看，這些質(zhì)疑非常有道理。
其實(shí)，這些問題學(xué)校都已經(jīng)考慮到了，而且還在停電之前就作了解釋說明。
只不過，有些同志當(dāng)時的會議沒有參加，或者是雖然參加了也不怎么去聽學(xué)校的安排。
甚至也有人有這樣的心態(tài)，我知道，可就是要質(zhì)疑你。
不是老奉夸大，有時真的就是這樣。
所以，整個停電過程中，并不是完全沒有牢騷的聲音。
其實(shí)吧，在老奉看來，對這些牢騷者可以理解，不過，他們也有一種把自己看得較為重要的錯覺。
學(xué)校的安排原因，他們不看。
學(xué)校的安排理由，他們不管。
學(xué)校的安排困難，他們不問。
就是要質(zhì)疑，就是要牢騷。
也不是不可以，也不是說牢騷者怎么不對。
老奉只是奇怪，一個成年人，在上班期間，臨時解決自己的兩頓飯，就真的那么困難嗎？
只說一點(diǎn)吧，安排一個，是不是全得安排？
補(bǔ)助一個是不是全得補(bǔ)助？
這不是老奉為學(xué)校解釋。
更不老奉為自己解釋，顯得自己多么高尚。
而是多年前的一個段子：
我跟幾個好朋友去某個地方吃飯。
有一個朋友稍胖。
服務(wù)員最先沖稍胖朋友問好，歡迎老板，請進(jìn)。
朋友的回答出乎我的意料：有個老板的相，沒有老板的命（讀祁陽話：miang）。
朋友確實(shí)灑脫。
有相無命，雖說無奈，卻接受生活的安排。
這樣，會少卻生活中的很多煩惱。
我曾說過，一切都是因?yàn)橄攵嗔?，想多了就腦殼痛。
莫把自己看得特別重要，可能活得更好。
老奉在這種想法的道路上已經(jīng)是越走越遠(yuǎn)。
不知道好不好？
今天是二，明天說三。
2020-10-16 19:30:21
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