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9月1日消息，，今天，中小學生將迎來開學的第一課，此前熱傳已久的新版小學語文一年級課本，終于“千呼萬喚始出來”。福建、廣東、廣西、山西、四川、云南、浙江等地的百萬中小學生，將開始使用新版教材。與舊版相比，新版教材使用大開本排版，水墨畫插圖，拼音和漢字的識字量均有所減少。

改版后，新版一年級語文教材，不僅“長相”變了，內(nèi)容也比以往更加關(guān)注兒童的需求。根據(jù)人民教育出版社介紹，減少識字量并不代表減少學習任務，而是調(diào)整了學習板塊，把更多空間留給口語交際和閱讀，注重培養(yǎng)孩子的學習習慣和能力。那么，新教材，新在哪兒?注重培養(yǎng)學生的哪些能力?

入小學學拼音是幾代人的“第一課”，但是新版教材在集中學習拼音之前，先安排了1個識字單元。翻開新版小學一年級語文教材的第一課，看到的不再是漢語拼音，取而代之的是“天、地、人、你、我、他”六個中文字。以往的舊版教材中，漢語拼音教學時間非常緊張，往往一個月內(nèi)就要結(jié)束拼音課程，老師趕進度，學生跟不上，家長也焦慮。很多小學新生家長索性提前給孩子報輔導班加班加點。拼音教學對于剛?cè)雽W的孩子來說，不僅知識量大、難度較大，而且學習起來較為枯燥，很容易使孩子對學習產(chǎn)生畏懼的情緒。將拼音學習的知識點向后安排，這不僅是讓孩子更好地適應小學生活，同樣是對家長和教師的“減負”。