在大家學(xué)習(xí)高中物理時，首先接觸的就是力學(xué)部分，那么，想要學(xué)好力學(xué)的基礎(chǔ)就是受力分析，受力分析考察的是大家的邏輯思維，當(dāng)然也有跡可循，所以這篇《受力分析》大家一定好好領(lǐng)會，記得收藏哦！
1、定義：把某個特定的物體在某個特定的物理環(huán)境中所受到的力一個不漏，一個不重地找出來，并畫出定性的受力示意圖。對物體進(jìn)行正確地受力分析，是解決好力學(xué)問題的關(guān)鍵。
2、相對合理的順序：先找場力（電場力、磁場力、重力），再找接觸力（彈力、摩擦力），最后分析其它力。
3、為了在受力分析時不多分析力，也不漏力，一般情況下按下面的步驟進(jìn)行：
（1）確定研究對象 —可以是某個物體也可以是整體。
（2）按順序畫力
①．先畫重力：作用點畫在物體的重心，方向豎直向下。
②．次畫已知力
③．再畫接觸力—（彈力和摩擦力）：看研究對象跟周圍其他物體有幾個接觸點（面），先對某個接觸點（面）分析，若有擠壓，則畫出彈力，若還有相對運動或相對運動的趨勢，則再畫出摩擦力。分析完一個接觸點（面）后，再依次分析其他的接觸點（面）。
④．再畫其他場力：看是否有電、磁場力作用，如有則畫出。
1、明確研究對象
2、分析物體或結(jié)點受力的個數(shù)和方向，如果是連結(jié)體或重疊體，則用“隔離法”
3、作圖時力較大的力線亦相應(yīng)長些
4、每個力標(biāo)出相應(yīng)的符號（有力必有名），用英文字母表示
5、物體或結(jié)點：
6、用正交分解法解題列動力學(xué)方程
①受力平衡時
8、同一繩放在光滑滑輪或光滑掛鉤上，兩側(cè)繩子受力大小相等，當(dāng)三段以上繩子在交點打結(jié)時，各段繩受力大小一般不相等。
1、判斷物體的個數(shù)并作圖：
①重力； ②接觸力（彈力和摩擦力）；③場力（電場力、磁場力）
2、判斷力的方向：
①根據(jù)力的性質(zhì)和產(chǎn)生的原因去判；
②根據(jù)物體的運動狀態(tài)去判；
a由牛頓第三定律去判；
b由牛頓第二定律去判（有加速度的方向物體必受力）。
物體受力分析的基本步驟
（1）首先要確定研究對象，可以把它從周圍物體中隔離出來，只分析它所受的力，不考慮研究對象對周圍物體的作用力；
（2）一般應(yīng)先分析場力（重力、電場力、磁場力等）。
再分析彈力。繞研究對象—周，找出研究對象跟其它物體有幾個接觸面（點），由幾個接觸面（點）就有可能受幾個彈力。然后在分析這些接觸面（點）與研究對象之間是否有擠壓，若有，則畫出彈力。最后再分析摩擦力。根據(jù)摩擦力的產(chǎn)生條件，有彈力的地方就有可能受摩擦力。然后再根據(jù)接觸面是否粗糙、與研究對象之間是否有相對運動或相對運動趨勢，畫出摩擦力
（3）根據(jù)物體的運動或運動趨勢及物體周圍的其它物體的分布情況，分析待定力，并畫出研究對象的受力圖；
（4）根據(jù)力的概念、平動方程和轉(zhuǎn)動方程（其特例為平動平衡方程和轉(zhuǎn)動平衡方程）來檢驗所分析的全部力的合力和合力矩是否滿足題中給定物體的運動狀態(tài)。若不滿足，則一定有遺漏或多添了的力等毛病，必須重新進(jìn)行分析。
1、整體法：以幾個物體構(gòu)成的整個系統(tǒng)為研究對象進(jìn)行求解的方法。
2、隔離法：把系統(tǒng)分成若干部分并隔離開來，分別以每一部分為研究對象進(jìn)行受力分析，分別列出方程，再聯(lián)立求解的方法。
3、通常在分析外力對系統(tǒng)作用時，用整體法；在分析系統(tǒng)內(nèi)各物體之間的相互作用時，用隔離法。有時在解答一個問題時要多次選取研究對象，需要整體法與隔離法交叉使用。
4、受力分析的判斷依據(jù)：
①從力的概念判斷，尋找施力物體；
②從力的性質(zhì)判斷，尋找產(chǎn)生原因；
③從力的效果判斷，尋找是否產(chǎn)生形變或改變運動狀態(tài)。
總之，在進(jìn)行受力分析時一定要按次序畫出物體實際受的各個力，為解決這一難點可記憶以下受力口訣：
地球周圍受重力 繞物一周找彈力
考慮有無摩擦力 其他外力細(xì)分析
合力分力不重復(fù) 只畫受力拋施力
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