如何教寶寶閱讀
孩子是粘土，母親是陶藝家。————溫尼佛.史脫勒
許多教育理論都堅持某些特定的方法，否則就沒有作用。教寶寶閱讀則沒有任務(wù)限制，只要付出就會有收獲，每天花費的時間不會超過半個小時，當然，你愈用心，技巧愈純熟，寶寶學(xué)習(xí)的速度愈快，效果愈好。
在探討如何教導(dǎo)孩子之前，應(yīng)該先了解孩子：
1.五歲以下的幼兒很容易吸收大量的資訊，年紀愈小效果愈好。
2.五歲以下的幼兒接受資訊的速度驚人。
3.孩子在五歲以前吸收愈多資訊，能夠記住愈多。
4.五歲以下的幼兒精力過人。
5.五歲以下的幼兒有旺盛的求知欲。
6.五歲以下的幼兒有閱讀的能力和意愿。
7.五歲以下的幼兒接觸到任何語言，都能學(xué)得很完整。
基本的技巧
幾歲開始學(xué)習(xí)閱讀
孩子何時才準備好，可以開始學(xué)習(xí)？這是一個有趣的問題。有一個媽媽問一位知名的兒童教育專家，幾歲可以開始教她的寶寶。專家問她：“你的孩子何時出生？”“他現(xiàn)在已經(jīng)五歲了”。母親回答?！摆s快回家吧！”專家說：“你已經(jīng)浪費他五年的時間了?！?/p>
寶寶周歲以前，是開始教他閱讀的理想時機，可以事半功倍；倍了兩歲以后，學(xué)習(xí)的效果就會逐年遞減。
從寶寶一出生，我們就開始和他說話，刺激他的聽覺；同樣地，我們也可以讓他透過眼睛接觸文字，刺激視覺。
教導(dǎo)孩子，必須注意兩個重點：
1 .父母的態(tài)度和方法。
2 .教材的大小和順序。
父母的態(tài)度和方法
學(xué)習(xí)是生命中最大的探險，是重要且無可避免的活動，也是有趣及最刺激的游戲，但絕對不是工作，不應(yīng)該有絲毫的勉強。
父母和孩子都應(yīng)該以最愉快的態(tài)度學(xué)習(xí)閱讀，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望和潛力。你必須銘記在心的安全守則是：如果你或孩子覺得不好玩，必須立刻停止。的做法一定錯了。
最佳的教導(dǎo)時機
父母和孩子都必須有愉快的心情。如果孩子感到煩燥、疲倦或饑餓時，應(yīng)該先處理孩子的需要。如果父母的情緒不佳，必須先逢我適應(yīng)，才能愉快地教導(dǎo)寶寶，否則寧可整天都不讓孩子玩認字的游戲?？鞓穼W(xué)習(xí)
效果會更好。
練習(xí)時間
每次練習(xí)的時間不能太長。
原則上是一天三次，每一次只進行幾秒鐘。并且要在孩子意猶未盡時結(jié)束，如此才能刺激孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。
教的方式
不論是教孩子認五個生字、短名或是一整本書，父母的教學(xué)熱誠都是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效果的重要閱讀。孩子熱愛學(xué)習(xí)，速度非常快，因此看教材的速度要非常快。不必要求孩子正襟危坐，注意看著教材，認真聽講。只有大人才需要如此。
讓孩子看卡片時，速度愈快愈好。多練習(xí)幾次，就能掌握其中的訣竅。每一張卡片上的字體都必須很大很清楚，因此在快速地閃過時，孩子還是可以看得清楚。
動作熟練之后，還要注意聲音和表情，避免變得機械化，對孩子失去吸引力。動作要快，但是聲音和還是一樣地活潑富于變化。
下列這些事項，關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)效果：
1 .讓孩子看教材的速度（愈快愈好）
2 .新教材所占的比例（不可常反復(fù)用舊教材）
3. 父母愉快的態(tài)度。（一定要愉快、安詳且活潑多變化）
練習(xí)時速度愈快、新教材愈多、心情愈愉快，效果愈好。
速度本身就足以影響教學(xué)的成敗。不必要求孩子注意看，求知欲旺盛、聰明的孩子會像海綿一樣，在瞬間吸收新的知識；時間太長，反而使他們失去學(xué)習(xí)的興趣。
持之以恒
事先把卡片準備好。每天愉快且持續(xù)不斷的練習(xí)，勝過好高騖遠卻斷斷續(xù)續(xù)。但是在某些特殊的情況下，例如，新生的寶寶降臨、搬家、旅行、家人生病時，最好停止練習(xí)，直到恢復(fù)生活規(guī)律之后再重新開始；在中斷的期間內(nèi)，你可以念書給寶寶聽。千萬不要敷衍了事，否則將徒增你和孩子的挫折感。
恢復(fù)練習(xí)時，必須從中斷的部份繼續(xù)銜接，不要完全從頭開始。
每天持這以恒，孩子的快樂和自信將與日俱增。
準備卡片
教寶寶閱讀所需的導(dǎo)具非常簡單。這是由許多兒童腦力發(fā)展專家，配合大腦的成長與功能設(shè)計而成，兼顧幼兒視覺和聽覺的發(fā)育，完全符合幼兒的需要。
所有的卡片都以白色的硬卡紙制作，不怕磨損，可重復(fù)使用。
首先將白色的卡紙剪成5寸X15寸（約13公分X 38公分）的長方形紙板。可以買裁好的現(xiàn)成卡片，節(jié)省時間。
準備紅色的麥克筆，線條愈粗愈好。把要教的字寫在紙板上，每個字約4寸（約10公分）大，讓寶寶看得很清楚；字體要工整，旁邊至少要留1/2寸（約1.5公分）的空白，方便用手拿住卡片。
有些媽媽的卡片作得非常精致，甚至細心地描上花邊。但我們并不鼓勵這種作法，時間寶貴，應(yīng)該作更妥善地運用。你需要大量的卡片，因此只要清楚、工整即可。
在卡片的背面，用鉛筆寫上同樣的字，讓你知道自己拿的是哪一張卡片，才不會念錯；不必每次都把卡片轉(zhuǎn)過來看，造成干擾，減慢看卡片的速度。
起初的字體要大，隨著孩子的年齡漸長，逐漸縮小到一般大小。紅色的字體對幼兒有較大的吸引力。
開始教孩子閱讀時，你會發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)會新卡片的速度非?？臁２徽撐覀?nèi)绾螐娬{(diào)，孩子學(xué)習(xí)速度總會大出父母的意料之外。
卡片一定要事先準備。在課程開始之前，至少要準備兩百張卡片，以便隨時應(yīng)用，避免因為進度落后，一再重復(fù)使用舊的卡片，使興趣索然，甚至倒使課程不了了之。
準備兩個月之后才用得到的卡片，你可以從容地思考；如果你匆忙趕制明天早上就要用到的卡片，手忙腳亂，就毫無興趣可言了。
如果你實在來不及準備新的卡片，寧可暫停，也不要一再重復(fù)使用舊的卡片。
教學(xué)準則
1. 盡早開始。
2. 尊重孩子。
3. 在你和寶寶都很愉快時才教。
4. 在孩子意猶未盡時停止。
5. 看卡片的速度要快。
6. 時常加入新的卡片。
7. 持之以恒 。
8. 事先準備卡片。
9. 寶寶覺得不好玩立刻停止。
學(xué)習(xí)閱讀的五個階段
依照正確的進度，可以使孩子的學(xué)習(xí)輕松有趣，效果事半功倍。
教孩子閱讀的步驟如下：
第一階段 生字
第二階段 片語
第三階段 短句
第四階段 句子
第五階段 書
第一階段———生字
在第一個階段先讓寶寶學(xué)會十五個生字，之后再逐漸擴充字。
在寶寶興趣很好、情緒佳，感受性敏銳的時候，開始教他。選擇一個清靜的角落，盡量水要有干擾，例如容易使寶寶分心的東西。
開始玩游戲了。拿起寫著“媽媽”的卡片，在寶寶拿不到的距離，清楚地對他說，“這是媽媽”。
不必作任何說明。一點也不用麻煩。只能讓他看一秒。
接著，拿出“爸爸”的卡片，愉快地說：“這是爸爸”。
以同樣的方式，讓寶寶再看三個字。注視寶寶臉，讓他感受到你的專注。不可以要求他跟著你念一遍。
五個字都看完之后，以最夸大的方式表達你的欣慰贊許。
在第一天當中，以上述同樣的步驟重復(fù)三次。每次至少間隔半個小時。第一天結(jié)束，你已經(jīng)踏出教導(dǎo)寶寶閱讀的第一步。（最多用掉三分鐘）
第二天，重復(fù)三次基礎(chǔ)的課程，再加入第二組五個新的生字，同樣練習(xí)三次，總共作了六次練習(xí)。
每次練習(xí)完時，都要稱贊寶寶好乖好聰明，你以他為傲。擁抱親吻是最直接的表達。絕對不要用餅干或糖果賄賂他。
以他學(xué)習(xí)的速度之快，你根本來不及準備那么多糖果，吃太多糖果也有害健康。此外，和你的愛與肯定比起來，糖果的獎勵實在太微不足道了。
幾年以前，有一們兒童教育專家提出“看、聽、感覺”的教育方法，非常實用。例如，媽媽和寶寶一起玩時，分別捏住寶寶的五只腳趾頭說：“這只小豬去買菜，這只小豬在家里”。
和寶寶面對面，讓他看得到（看）、念兒歌讓他聽得到（聽）、捍捍腳趾頭，讓他感覺到。（感覺）
要注意的是，孩子的學(xué)習(xí)速度太快了，同一組卡片每天超過三次，就會使寶寶感到厭煩。如果看一張卡片的時間超過一秒鐘，他就不會有興趣了。
第三天再加上第三組五個新的生字。
現(xiàn)在你已經(jīng)教了三組生字，每一組五張卡片；每一天每一組看了三次，總共作了九次練習(xí)，只用掉幾分種的時間。
絕對不能讓孩子感到厭煩，速度寧可太快，也不能太慢。
在你的協(xié)助下，他已經(jīng)做到兩件非比尋常的事情：
1 .視覺的發(fā)展，大腦學(xué)會辯認不同的文字。
2 .克服了一生當中最抽象的問題；他學(xué)會認字了。
在第一個階段，讓寶寶學(xué)會分辨不同的東西。
教寶寶閱讀的前十五個字，應(yīng)該選擇他最熟悉的事物。例如家人或親戚的名字、身體各部位的名稱、最喜歡的食物或玩具、寵物、或是最喜歡的活動。在這里無法一一列舉出來，因為每個孩子的情況都不一樣。
從和“自己”有關(guān)的各部位開始教（例）：
身體各部位 手 腳 眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵 牙齒 頭發(fā)
增加新的生字，淘汰舊的生字時，方法如下：舊的卡片看了五天之后，每一天每一組卡片淘汰一張，同時加入一個新字卡片。暫時被淘汰的生字，等我們進行到第二、三、四、五階段時，還會再用到。根據(jù)媽媽們的經(jīng)驗，在卡片的背面，寫上練習(xí)的日期，很容易就可以看出卡片已經(jīng)使用過，應(yīng)該淘汰了。
簡單地說，每天教二十五個生字，分成五組，每組五個字。寶寶每天學(xué)到五個新字，每組各一個。每天淘汰五個舊的生字，同樣是每組各一個。如果寶寶學(xué)習(xí)的興趣很高，每天可以增加到十個新的生字。
記住不要讓孩子感到厭煩。如果孩子覺得厭煩，十之八九是你的動作太慢了。
學(xué)完了有關(guān)“自己”的字辭之后，就可以進行下一個階段。并且加入寶寶周遭熟悉事物名稱。
家中的物品
椅子 桌子 門 窗戶 墻壁 床 浴缸 煤氣爐 電冰箱 電視 沙發(fā) 馬桶
依照家中實際的情況而定。
擁有物品（寶寶自己擁有的東西）
公共汽車 毛毯 襪子 茶杯 湯匙 睡衣 鞋子 奶瓶 汽車 牙刷 枕頭 球
家庭的字辭
和“家庭”有關(guān)的字辭，包括在家中常見的物品、食物、動物，或是寶寶經(jīng)常做的動作。此時寶寶已經(jīng)學(xué)會二十五到三十個生字。不要再復(fù)習(xí)這些學(xué)過的字，否則他會覺得無趣；孩子喜歡學(xué)習(xí)新的事物，卻不喜歡一再重復(fù)舊的東西。
不要考試?？荚囋斐筛改傅膲毫?，孩子一定會感覺到；于是就把緊張、不愉快和學(xué)習(xí)聯(lián)想在一起了。
下一章我們會詳細說明孩子練習(xí)解答的方法。閱讀課程應(yīng)該是充滿歡笑的時光。隨時贊美孩子，表達對他的愛和肯定。
在教新的生字之前，先示范動作，可以增加學(xué)習(xí)的趣味性。例如，“跳”，“媽媽跳”。接著讓寶寶跳，說：“寶寶跳”。然后才讓寶寶看生字，“跳”。用這種方式教完所有的動作。寶寶特別喜歡這種互動的方式。
學(xué)完了家中基本的生字，現(xiàn)在寶寶學(xué)會的生字或生詞已經(jīng)超過五十個。再進到下一步之前，要特別注意以下兩點：
第一， 父母教孩子閱讀，陪伴孩子學(xué)習(xí)和玩樂，是一種愉快的親子活動，而不是責(zé)任或義務(wù)。
第二， 小寶寶對文字非常好奇，孩子有興趣的字，要立即寫出來給他看，增加他的字辭。
因此，如果孩子問：“媽媽，犀牛怎么寫？”或是“顯微鏡怎么寫？”都要認真地回答他的問題，并且立即把那個字寫出來（寫給寶寶看而不教他書寫方法）。
學(xué)習(xí)他自己想到的字，他會特別感到驕傲快樂。
第二階段——片語：字辭的結(jié)合
寶寶學(xué)會簡單的字辭之后，就要開始把這些字或詞結(jié)合起來，變成片語。這是生字與完整的句字之間，重要的連貫步驟。顏色是最容易應(yīng)用的基本生字。
顏色
紅色 紫色 藍色 橙色 黑色 粉紅色 黃色 白色 灰色 綠色
在每一張卡片的背面，畫上該種顏色的色塊。教完生字，再翻到背面，讓寶寶認識顏色?；镜念伾掏曛?，再教更復(fù)雜的深淺色調(diào)，例如靛、淡藍色、橄欖色、金色、銀色、古銅色等。
學(xué)會簡單的顏色之后，可以開始教第一組片語。
藍色的眼睛 紫色的葡萄 紅色的卡車 棕色的頭發(fā) 黃色的香蕉 綠色的蘋果 黑色的鞋子 白色的冰箱
每一組片語所使用的生字，都是寶寶已經(jīng)學(xué)過的。片語包括兩個能滿足寶寶的要素。第一，他喜歡看到已經(jīng)認識的生字。第二，兩個熟悉的生字，結(jié)合在一起而有了新的意義，使他非常開心。
把準備好的片語分成兩組，每組各五個。每一組每天看三次，連續(xù)五天（或更短）。五天之后，每一組淘汰一個片語，并分別加入一個新的片語。一個月之后，再作新的變化，加入相反詞。
相反詞
大——小 長——短 胖——瘦 左——右 干凈——骯臟 快樂——傷心 光滑——粗糙 空的——滿的 漂亮——丑陋 黑暗——光亮
取材要根據(jù)孩子的年齡及生活經(jīng)驗而定。你可以在卡片的背面附圖說明。這些觀念與每日的生活息息相關(guān)，對幼兒而言，“大”和“小”很容易明白。大人雖然覺得抽象，但只要以合理且直接的方式教孩子，他們很快就懂了。
我們可以教他：空的杯子 滿的杯子 大的椅子 小的椅子 快樂的媽媽 傷心的媽媽
長頭發(fā) 短頭發(fā) 干凈的襯衫 骯臟的襯衫 左手 右手
第三階段——短句
從片語進到短句，是輕而易舉的。襯衫左手右手前面學(xué)過的動作和片語結(jié)合起來，就是非?；镜亩叹?。
媽媽在跳 哥哥在看書 爸爸在吃飯
即使只有五十到七十個基本字辭，變化也非?？捎^。教簡單的短句時，可以靈活應(yīng)用三種基本的方式。
1 .準備五個“在”、五個人名、五個動作的卡片，各抽出一張，就可以組成短句，念給寶寶聽。然后讓寶寶自己從每組卡片各抽出一張，組成短句，念給他聽。寶寶高興的時候隨時都可以玩。經(jīng)常變換名字及動作，保持游戲的新鮮感。（例如）：媽媽在吃飯 爸爸在睡覺 妹妹在哭 弟弟在跑步 貓咪在爬 媽媽選了：貓咪在爬 寶寶選了：弟弟在跑步
2 .使用5寸X15寸的硬卡紙，每一張各寫上一個短句。字體必須縮小，才能寫得下整個句子。字與字之間要留適當?shù)拈g隔，不能擠在一起。每天看五個短句，練習(xí)三次，持續(xù)五天
然后每天加進兩個新的短句，換掉兩個舊的短句。（例）大象吃東西
3 .準備8寸X18寸卡片，用紅色的麥克筆，寫上簡單的短句，畫上簡單的插圖，記錄寶寶的生活點滴，作為一本書。
另外一種建議是，用寶寶的照片作為插圖，既簡單又生動，每一個孩子都會非常喜歡。每一本書只有十頁，每天念二到三次給寶寶聽，持續(xù)數(shù)天，再換成另外一本。
第四階段——句子（字體顏色開始改用黑色）
作完短句的練習(xí)，寶寶開始學(xué)習(xí)利用完整的句子，表達更完整的意念?，F(xiàn)在我們再加入形容詞及副詞，作更多的變化。例如：小明正在讀書。句子愈長，字體就愈小。但是每個字仍然要有適當?shù)拈g隔；必要時，卡片可以裁得更長一點。
經(jīng)常和寶寶玩造句的游戲，你會發(fā)現(xiàn)他非常喜歡造笑且沒有道理的句子（例）：大象吃肥皂。爸爸抱著草莓。比得坐著肚臍眼。
在教與學(xué)的過程中，使用幽默句子，可以提高學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)時愈快樂，效果愈好。利用各種排列組合的方式，制造許多句子，加強寶寶用字的信心和能力。
此時你仍然可以讓他練習(xí)看生字、句子或是自制書。你可以讓他大聲復(fù)誦或是念完整個句子，如果他不想念也無防，但是你不可以要求他念。下一章我們再探討此點。
句子愈來愈長，卡片或自制書的篇幅愈來愈不夠用，你應(yīng)該采取種變通的方式：
1 .縮小字體。
2 .增加字數(shù)。
3 .把紅色的字體改為黑色。
起初字體縮小一些，約為2寸（約5公分）大??；不能太小，否則孩子會看不清楚。幾個星期之后，如果可以適應(yīng)，再增加字數(shù)，持續(xù)一段時間。其后再縮小到1寸?？ㄆ幹匾脑瓌t是，不要同時縮小字體，并且增加字數(shù)。首先把字體略為縮小，觀察一段時間，然后才增加字數(shù)。
若字體突然縮得太小，或是字數(shù)增加太多，寶寶的注意力及興趣都會遞減。如果他茫然地盯著你看，一定是字太小看不懂，此時，應(yīng)該立即恢復(fù)原來的字體大小及字數(shù)，適應(yīng)較長的時間，讓他恢復(fù)原來的興趣。
生字卡的字體大小及顏色都不需要改變。但自制書的字體，可以由原來的紅色改為黑色，因為字體較小時，黑底白字的對比更鮮明，看得比較清楚。
完成生字、片語、短字、自制書之后，接著我們準備進入最后，也是最有趣的階段——書。
第五階段——書
完成前面的準備工作，寶寶已經(jīng)具備基本的閱讀能力，隨著年齡的增長，寶寶已經(jīng)逐漸適應(yīng)書頁的字體更小，字數(shù)更多。
三歲大的孩子，可以看清楚1寸的字體，太小的孩子還是要依賴制的書。
選擇適合的書非常重要，必須符合下列的條件。
1. 包括五十到一百個生字。
2. 每一頁不超過一個句子。
3. 字體不可小于1寸。
4. 文字配合圖解（但是文字不可與圖解連在一起，且要單頁獨空，以免寶寶看圖猜字）。
如果在市面上找不到合乎標準的兒童書，最簡單的作法是，把這些書頁放大，再剪貼適當?shù)牟鍒D重新組合。
書的內(nèi)容很重要。寶寶喜歡讀的書，和大人完全一樣，必須兼顧娛樂與吸收新知。
童話故事、動物、自然科學(xué)、都非常受歡迎。
最簡單的判斷原則是，你自己覺得這本書好看嗎？若否，三歲大的寶寶也不會喜歡。
給寶寶精神食量時，寧可對他的期望略高，也不可低估他的能力，才記住下列的原則：
1. 選擇或制作寶寶有興趣的書。
2. 開始讀書之前，先教寶寶學(xué)會書中的生字。
3. 文字要大且清楚。
4. 文字與插圖不要放在同一頁。
同年齡的人們交談。人之所以為人，基本上是因為他們有讀書和寫的能力。這是你的孩子學(xué)習(xí)讀書之后，最重要的心得。如果孩子愿意與你分享，記得要用愛與專注來肯定他的發(fā)現(xiàn)。
第八章 如何啟蒙孩子
愈小開始效果愈好?！?瑞克
前面所介紹的基本方法與步驟，適合有從出生到六歲的孩子，但應(yīng)該隨著孩子的年齡大小，配合孩子日漸成長的腳步，作適當?shù)恼{(diào)整，以求達到最好的效果。
新生兒
如果你自寶寶出生之后就開始進行，此時并未正式教他閱讀，而是刺激他視覺的發(fā)展。我們在第一階段的閱讀課程之前，所做的視覺刺激課程稱為零級。
新生兒只能看到光線的明暗及物體輪廓，注視一樣物體的時間也非常短暫，只有幾秒鐘的時間。但是他仍然非常努力，因為他極想看清楚周遭的事物。
新生兒最先看到的是母親的影子在明亮的窗前移動，讓寶寶有機會接觸這種明暗的對比，有助末新生兒視力的發(fā)展。等到他看清楚輪廓，就會開始追尋細節(jié)，例如母親的眼睛、鼻子和嘴巴。
新生兒的視力發(fā)展并不在本書的討論范圍。然而，讓新生的寶寶看字，對于刺激他的視力發(fā)育，使他更快看得清楚，具有非常重要的作用。這種接觸與刺激的結(jié)果，并非先天的遺傳。經(jīng)常寶寶接受視覺的刺激，使他的視力發(fā)育更快，更容易看清楚周遭的事物。
視覺的刺激練習(xí)非常容易，而且非常合乎選擇。從寶寶出生之后，你就一直和他說話。事實，早在媽媽的肚子里，你就一直和寶寶說話了。我們都相信小寶寶應(yīng)該聽，才能早點學(xué)會說話。
然而，語言遠比文字或圖形更抽象，更難以理解。同樣的一句話，因為語氣不同，小寶寶就覺得不一樣。
視覺的刺激就好多了。一大張白色的卡紙上面，用紅筆寫著斗大的“媽媽”。告訴寶寶“媽媽”。不論看多少次，小寶寶每一次看到的都是同樣的東西。因此透過視覺，可以學(xué)得更快更好。
我們應(yīng)該先從生字開始教起。選擇最常用，新生兒最需要的七個字，例如，寶寶的名字、媽媽、爸爸、加上身體的部位名稱。
用來教新生兒的字體要非常大。使用6寸（約15公分）X15寸（約38公分）的硬卡紙，字體至少有5寸（約13公分），線條要粗，新生的寶寶才看得清楚。
記住，這只是視覺的刺激，不必要有太大的失心。
如果寶寶一出生，或是出生不久就開始教他，起初只要教一個字，最好是用寶寶的名字。
把小寶寶抱在懷里，卡片距離大約是十八英寸，念他的名字。拿著卡片停一會兒，他會調(diào)整自己的視線。等他看到了，再清楚地說一次，讓他注意看一兩秒鐘，然后把卡片拿開。
新生兒的視力尚差，如果你拿著卡片在他的視線之內(nèi)移動，吸引他的注意力，他很快就會注意到，卻完全看不清楚。因為卡片不斷地移動，他很難看得清楚；因此，你應(yīng)該拿著卡片靜止不動，讓他慢慢看清楚。起初要十五秒以上，所需的時間會隨著小寶寶的視力發(fā)展逐漸減少。多次練習(xí)之后，就會有所進步。充足的光線非常重要。光線應(yīng)該直接照在卡片上，不能直射寶寶的眼睛。新生兒比大人更需要明亮的光線。慢慢地，寶寶的世界不再模糊，開始看得到媽媽的微笑及屋子里的擺設(shè)。
第一天只讓寶寶看一張卡片，至少十次，次數(shù)愈多愈好。每次換好尿布之后讓寶寶看卡片，效果非常好。
第二天換第二張卡片，同樣看十次。每天換一張卡片，持續(xù)一個星期之后，再重復(fù)看這七張卡片，同樣每天十次，第三個星期再重復(fù)一次。
這時你會注意到，只要你一拿出卡片，寶寶立刻會興奮地扭動身體，踢踢小腿，表示不但看得到，而且了解卡片上的內(nèi)容，更重要的是，他非常喜歡這種游戲。隨著寶寶一天天長大，這種刺激視覺的課程也愈來愈容易，因為他已經(jīng)能夠注視及看清楚物體。
新生的小寶寶，在一天當中的視力會有變化。充足的休息并且吃飽之后，視力最好；昏昏欲睡時，他不太想看東西，饑餓時，他會把全部的精力且來促使你喂他吃奶。因此你必須選擇適當?shù)臅r機讓寶寶看卡片，避免疲倦及饑餓的時間。如果寶寶的情緒低落，甚至持續(xù)一兩天，任何時間都提不起勁，煩燥不安、整天哭鬧，就要暫時停止練習(xí)，等到他的情緒恢復(fù)，再從原來中斷的地方接下去。不需要從頭開始復(fù)習(xí)。
前三周反復(fù)練習(xí)第一組七個字，三個星期之后，再制作另外一組生字，以同樣的方式反復(fù)練習(xí)，直到小寶寶能持續(xù)且輕而易舉地看清楚卡片上的字為止。完全沒有接受刻意刺激的新生兒，通常要等到十二周以后才看得清楚；接受視覺刺激的寶寶，通常在八到十周即可以看得清楚。
此時寶寶幾乎整天都會東張西望，他已經(jīng)可以看清楚媽媽的表情，對媽媽的微笑立即會有反應(yīng)，不必再等到你說話或哄他、拍他。除非極度疲倦或不舒服，才不想看東西。
現(xiàn)在你已經(jīng)完成零級的練習(xí)，他的視力也發(fā)育完全，準備進入第一階段，利用第七章所介紹的方法，開始閱讀的課程。
從節(jié)奏非常緩慢的視覺刺激，進入快節(jié)奏的閱讀課程，寶寶學(xué)習(xí)認速度，就像用耳朵學(xué)會聽話一樣，快的令人驚訝。
三到六個月大
三到六個月大的寶寶，可以直接開始第一階段的閱讀課程。此一階段是整個課程的心臟，要注意兩件最重要的事情：
1 .看卡片的速度要非常快。
2 .經(jīng)常加入新的生字。
小寶寶非常單純，任何事物沒有偏見，完全是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，沒有其它的條件。
三到六個月的寶寶學(xué)習(xí)語言的速度驚人，而且可以看清楚周遭的事物。簡單地說，只要我們給他清晰的訊息，他可以毫無困難地聽懂大人所說的話；如果我們給他夠大的文字，他也可以看得懂。
此時的寶寶會用咿咿唔唔我們交談，但我們并不能完全了解他想要表達的意思。依照人的說法，就是還不會說話。雖然如此，他對于訊息有非常敏稅銳的反應(yīng)。因此，不要懷疑寶寶學(xué)習(xí)認字的能力。閱讀用的是眼睛，而不是嘴巴；只要了解文字的意義，并不需要用口語的形式表達出來。
閱讀也用到聽覺，不會說話和寫字，完全不影響寶寶藉著閱讀增加字辭的能力。語言的速度驚人是語言，不論是經(jīng)由眼睛或耳朵傳達到大腦，都沒有任何不同。
在人類潛能發(fā)展中心，閱讀是教導(dǎo)大腦受損兒童說話最重要的方法。四個月大的寶寶不會說話，這樣對他非常有利，因為沒有人會勉強他說話。他可以和我們一樣，安靜、迅速、有效地閱讀（當然，對于正常的幼兒，將更有神效）。
這個年齡的孩子，對于資訊的需求非常殷切，而且是語言天才，隨時準備學(xué)習(xí)更多新的生字。
七到十二個月
教七到十二個月的寶寶，要記住兩件重要的事情：
1 .每次的練習(xí)時間非常短。
2 .練習(xí)的次數(shù)增加。
四個月大的寶寶，每次看完卡片之后，還想要接著看下去，但是七個月大的寶寶卻不可能如此。
每次的課程只看一組五張卡片，看完立即拿開。
原因很簡單。小寶寶每天都在長大，三個月大時他會靜靜地看著卡片，持續(xù)一段相當長的時間；大人也習(xí)慣如此，一次就讓他看完所有的卡片。但是寶寶愈來愈好動，等他會爬之后，世界上就有太多新的事物等待他去探索。突然之間，乖巧的小寶寶再也不安份了，原可以開心地看完五十張卡片，現(xiàn)在卻一刻也閑不住。父母以為他不想學(xué)了，覺得很泄氣，不知道是哪里錯了？甚至輕言放棄。
小寶寶明明是很愉快，突然間所有的生字都不見了，一定也很懊惱。他并非不想學(xué)習(xí)閱讀，而是太忙了。屋子里有太多事情，每一個柜子的門都要開開關(guān)關(guān)，插頭要拔出來，地毯上的東西要撿起來塞到跑嘴巴里。 七個月大的孩子不斷地好奇和破壞。他也想學(xué)認字，但是一次不能看太多。一次看五張就夠多了。
練習(xí)的時間縮短，他會不斷地進步；時間太久，他就會離開，留下我們呆坐在地板上。大人找到適合自己的模式之后，就會定下來，不輕易改變，孩子是動的，一直在改變，因此我們必須跟上孩子的步調(diào)，絕對不能一成不變。也就是說，練習(xí)的時間一定要短，配合他忙碌的生活節(jié)奏。
周歲到一歲半
教導(dǎo)這種年齡孩子最重要的是：
1 .練習(xí)的時間非常短。
2 .在孩子意猶未盡時停止。
此一成長階段的孩子太好動了，因此每次練習(xí)的時間愈短愈好。
周歲的寶寶已經(jīng)開始學(xué)走路，或是扶著東西，用自己獨立的腳步，在人們及家俱當中移動。一歲半的孩子不但直得穩(wěn)，而且開始會跑了。在六個月內(nèi)從會走到會跑，相當了不起。這些是他把大量的時間及精力，用來練習(xí)肢體活動的成績。
如果跟在后面，模仿他的動作，不到一個小時一定累得精疲力竭。
小寶寶非常需要肢體的活動，在他成長發(fā)育的時期，我們應(yīng)該明智地調(diào)整閱讀的時間。每次練習(xí)一組五張的卡片最恰當，也可能要減少到三張卡片，甚至兩張或一張。
在孩子意猶未盡時停止，這是適用孩子每一個成長階段的教育準則，尤其是周歲到一歲半的孩子。
練習(xí)的次數(shù)增多，但每次練習(xí)的時間縮短，讓孩子快樂地學(xué)習(xí)，日積月累，就能夠達到預(yù)期的效果。
一歲半到兩歲
教一歲半到兩歲的孩子是一種挑戰(zhàn)。想要讓他愉快且持續(xù)地完成第一到第五個階段，應(yīng)該注意的是：
１ .選擇他最喜歡的字辭。
２ .練習(xí)時要循序漸進。
３ .盡快完成生字及片語練習(xí)，進入短句。
這個時間的寶寶逐漸有自己的觀點與喜惡，像三個月時那么單純；他什么都聽得懂，經(jīng)過了牙牙學(xué)語的階段，周遭的大人已經(jīng)聽得懂他在說什么。他整天不停地說話，而且有很多要求。
他認為對的就是對的，否則就會不以為然，他總是有自己的想法，而且非常堅持。他的周遭什得學(xué)習(xí)的東西太多了，他對自己的手指頭及腳趾非常感興趣，他想要知道自己擁有的各種東西、食物、甚至動作怎么寫。所以首先要謹記的是，小心地選擇字辭。找出他要學(xué)的字，他不喜歡的就會扔在一邊。
對付這個小家伙不能太急進。雖然第七章說，每天讓寶寶看三組五張的卡片，但是比此時你應(yīng)該從一組五張開始，引起他的興趣，哄哄他。等他到他熟悉那些字，他就會愛上這些字。但是剛開始這些都是你的字，他并不認識。
很快地讓他看完五張卡片，然后就拿開；找出適當?shù)臅r機再看一次。幾天之后再加第二組五張卡片，等到他逐漸感興趣，再加入新的生字。吊吊他的胃口，他會渴望更多；經(jīng)過一段時間之后，問他喜歡哪些字，應(yīng)他的要求練習(xí)。
他特別喜歡第三個階段，盡量念大聲一點。兩歲孩子會做自己最喜歡的事情。如果他想要大聲叫出來，他就會大聲念，如果他不想念出來，就不會念。不論孩子是否想要表現(xiàn)自己的能力，都必須尊重孩子的選擇。
較大的孩子（兩歲半到四歲）
較大的孩子想要立即進入閱讀的最后一個階段（第五階段），然而，他還是必須循序漸進。此時的三個重點是：
1 .他需要復(fù)雜的生字。
2 .他學(xué)習(xí)生字的速度比小寶寶更慢。
3 .他要看書，更多的書。
兩歲半的孩子已經(jīng)不是嬰兒，整天跑跑跳跳，也不再像一歲時那樣堅持處處以自己為中心，人格發(fā)展得更完備，喜惡也更明顯。
你必須幫助設(shè)計課程。從他最感興趣的事物開始，如果你的寶寶喜歡汽車，就從汽車用語開始。
記住，他不是嬰兒，沒有辦法像嬰兒那么快學(xué)習(xí)單字。你必須一再復(fù)習(xí)學(xué)過的生字，并且多次運用到書本中，使他讀起來更具有信心。
他學(xué)習(xí)的速度是很快的，而且在學(xué)習(xí)片語、短句時，比小嬰兒更快一點。較小的寶寶直接吸收知識，記憶力也比較好；片語、短句、書本都是以書的字組合出新的意義，兩歲半到四歲的寶寶理解力增加，會覺得更有趣。因此，片語、短句及書本的進度要快，如果你一直在教生字，他就不想學(xué)了。
四歲到六歲
兩歲半到四歲的情形，到了六歲會更明顯。簡短地說，
1 .學(xué)習(xí)生字的速度比嬰兒慢。
2 .記憶生字的能力減退。
3 .好惡非常強烈。
4 .教片語、短句及書本的速度要加快；經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過的生字。
5 .他會選擇自己想學(xué)的生字，設(shè)計自己的閱讀課程。
四歲的寶寶不會浪費時間。他同樣會從自己有興趣的東西開始，如果他是工具迷，可以帶他到儲藏室，找出所有的工具，從家里每一種工具的名稱開始學(xué)起。不要再教小貓、小狗這些太過簡單的字。先教復(fù)雜的生字，再回過頭來教日常語就簡單多了。等你累積的生字足夠?qū)懗梢槐緯鴷r，就寫成一本書。不必等到教幾百個生字，三十或四十個字就可以用來寫成一本書。
寶寶喜歡看書，自己做的書要花費許多時間和精神，但比起他獲得的快樂與興奮，些付出就微不足道了。
我們知道有許多四歲的孩子，就會到圖書館借兒童書，看得津津有味。這時候你一定很想要孩子大聲念出來，這是小學(xué)老師確定孩子會字認字的方法。
但是這樣會使他的閱讀速度減慢，理解力也受到影響，當然樂趣差多了。如果我們要大人早晨看報時，把頭版新聞念來，念完之后，他一定要自己再看一遍，才知道報上到底說了些什么。
你和我都不喜歡大聲念出來。這種方法對于六、七歲，努力學(xué)習(xí)閱讀的小學(xué)生也是不好的方法，要求更小的孩子更說不過去了。
很小就學(xué)習(xí)閱讀，自然都讀得很快。理由非常簡單，閱讀是用眼睛看，不是由嘴巴。如果孩子想念給你聽，很好，如果不愿意，讓他安靜地看書，那樣他會讀得更好。
在愉快境況下學(xué)習(xí)閱讀
前面我們已經(jīng)說完如何教導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)閱讀的各個階段，以及如何啟蒙不同年齡的孩子。在此同時，我們希望父母們特別注意讓寶寶在歡愉的環(huán)境下學(xué)習(xí)閱讀。
測驗
我們談了很多教的技巧，卻完全沒有提到考試。因為我們強調(diào)的重點是，不要考孩子。小寶寶熱愛學(xué)習(xí)，卻討厭大人考他們，這方面和大人非常類似。教孩子學(xué)習(xí)是一份愉快的禮物，考試卻要求他付費。考得愈多，壓力愈大，學(xué)習(xí)的速度愈慢，學(xué)習(xí)的意愿也愈低落。
愈少考試，學(xué)得愈快，興致愈高。知識是父母給孩子無價的禮物，給孩子食物你毫不吝惜，給他知識應(yīng)當如此。
何謂考試？
考試的目的想要了解孩子會不會。例如，拿一張卡片問孩子：“這個字怎么念？”“你念給爸爸聽好不好？”在本質(zhì)上并不尊重孩子，因為大人不相信他會閱讀，才會一再要他證明?？荚囈灿蟹穸ǖ囊馕叮肟闯龊⒆幽男┑胤讲粫?。
邱吉爾在一篇文章里描述他的求學(xué)經(jīng)驗。
“考試我很頭痛。老師最喜歡考試的科目，就是我最不喜歡的……. 我比較喜歡告訴他們我會什么，他們卻老是喜歡考我不會的。我想要表現(xiàn)我的實力，他們卻一直想找出我所疏忽的部份。結(jié)果就是，我考得不好?！?/p>
我們要不厭其煩地一再強調(diào)，考試的結(jié)果將降低學(xué)習(xí)的意愿。因此，不要考孩子，也不要讓任何人考孩子。
解答練習(xí)
父母應(yīng)該怎么做，才能在教導(dǎo)孩子之后，讓他有機會體驗學(xué)習(xí)的快樂與成就感？方法是，不要考試，讓他作解答練習(xí)；目的讓孩子把他知道的表現(xiàn)出來——如果他愿意如此做。
這種方式和考試截然不同。拿出兩張他最喜歡的卡片，例如，“蘋果”和“香蕉”，問寶寶：“哪一個是香蕉？”讓他自由選擇。如果他對了，你當然很高興；如果他錯了，你只要告訴他：“這是蘋果，這是香蕉”，輕松愉快！如果他沒有瓜，卡片拿近一點，說“這是不是香蕉？”同樣輕松愉快！練習(xí)結(jié)束。
同樣兩張簡單的卡片，必須配合寶寶的年齡和心智，設(shè)計不同的游戲。不要一成不變地問：“這怎么念？”
例如，認字卡賓果游戲。找出一組15~30張學(xué)過的生字卡，食物、動物或相反詞都可以。每一位家人都畫一張賓果游戲卡，格子里面不要填數(shù)字，而是用紅筆寫上生字。初學(xué)者的賓果卡可能只有九個字，每一張賓果卡的字都稍有不同。發(fā)給每個人九張色紙卡，如果說出卡片上的字，諒放上一張色紙卡。最早填滿字卡的人喊出“賓果！”就贏了。也可以有相反的玩法。例如，卡片畫上動物，參加游戲的人念出動物的名稱。隨著孩子的學(xué)習(xí)進度，可以改用片語或短句代替生字。
媽媽可以想出許多好玩的游戲，讓孩子以愉快的方式運用他的知識，親子盡歡。孩子表現(xiàn)他認字的能力，你也可以分離他偉大的成就。但是不要超過一個禮拜。每次練習(xí)的時間都要短。
如果孩子不想選擇卡片，毫無反應(yīng)，或是故意選擇錯的卡片，就要立即停止。
不論什么原因，只要你或孩子不想作解答練習(xí)，就不要做。
解答練習(xí)對你的回饋作用大于你的孩子。孩子喜歡學(xué)習(xí)新字喜歡一再重復(fù)已經(jīng)學(xué)過的字。
摘要
教寶寶閱讀，一定會有兩種情形：
——進行順利，你和寶寶都學(xué)得很愉快。
——你也可能遇到問題。
如何解決問題
遇到無法處理的問題時，試試下列的方法：
1.仔細重讀七、八兩章，其中說明了主要的教學(xué)技巧，看看自己疏忽或遺漏某些部份。
2.仔細重讀整本書，我們對于理論性的問題都作了說明，在你有實際的教學(xué)經(jīng)驗之后，可以更深切地體會，找到自己需要的答案。
3.好媽媽需要足夠的睡眠。許多媽媽為了照顧幼兒，經(jīng)常睡眠不足。如果你也有同樣的情形，從現(xiàn)在開始，每天至少多睡一個小時。
4.寫信給我們，每一封信我們都個別回復(fù)，二十五年來從沒有例外。由于世界各地的媽媽們來信眾多，你可能要等一段時間，才能收到回信，因此請你確實做到前面的步驟。如果仍然無法解決問題，請寫信給我們。
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