高考滿分作文：令人心碎的愛（精細(xì)點(diǎn)評(píng)）
原文作者：寧夏考生
精細(xì)點(diǎn)評(píng)：曾一凡
１、標(biāo)紅：表精彩語(yǔ)句；
?。?、加下劃線：表問(wèn)題語(yǔ)句；
３、標(biāo)藍(lán)：表用詞不當(dāng)；
?。?、粗體字；均為作者原文。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
愛，不只是擁有。［本句語(yǔ)意欠完整，若在“不只是．．．．．．”后面有“應(yīng)該是．．．．．．”或者“還有．．．．．．”，此句方顯完美．］純潔的愛可以讓世人心旌搖曳，魂醉神迷。［這兩個(gè)詞語(yǔ)粗看似乎不錯(cuò)，但經(jīng)不起推敲，因?yàn)椋?font size="3">心旌搖曳＂給人的概念很模糊，而＂魂醉神迷＂則褒貶含混。］可刻意的、形式上的愛，一舉一動(dòng)，一眉一目，［此為生造之詞，顯得非常牽強(qiáng)。］都令人心碎，使人心花零落，然后落地成灰。我知道，倘若等到那一天，愛早已變質(zhì)，躲在背后的那偽善的笑臉，在一派氤氳之中，會(huì)漸漸浮現(xiàn)出來(lái)……［段落點(diǎn)評(píng)：此為文章的首段，就作者本意而言，是想開篇來(lái)點(diǎn)驚人之語(yǔ)，但因?yàn)樵谇苍~造句方面火候不到，缺乏推敲文詞的功底，而造成弄巧反拙。在此特別提醒考生：考場(chǎng)作文在用詞用語(yǔ)上不必刻意求新、求奇，而盡量運(yùn)用自己熟悉的，比較穩(wěn)妥的詞語(yǔ)才是上策。］
有人告訴過(guò)我，說(shuō)我們生活的這個(gè)世界，有許許多多的非愛行為：夫妻之間，母子之間，戀人之間，師生之間……我語(yǔ)塞。在看似和諧的關(guān)系網(wǎng)中，充斥著多少以愛的名義進(jìn)行的強(qiáng)勢(shì)的掠奪，又有多少人仍為此側(cè)身、落淚、神傷、咨嗟！［這幾句話揭示了在“愛”掩蓋下的丑惡，語(yǔ)言也簡(jiǎn)潔。］［段落點(diǎn)評(píng)：若孤立地看本段，還可以，但與前段連起來(lái)看，則有語(yǔ)意重復(fù)之嫌。］?。邸 。?/font>
愛是心的產(chǎn)物，用心去付出，為愛的對(duì)象思考，了解他們心之所想究竟是什么，［刪去標(biāo)藍(lán)的幾個(gè)字，對(duì)語(yǔ)意毫無(wú)影響，因此它就顯得多余了。］才是他想要而愛所能夠給予的。
聽，那個(gè)捷克人說(shuō)，［ 不知怎么突然冒出個(gè)捷克人來(lái)，顯得突兀！ ］生活在別處。其實(shí)，那個(gè)所謂“別處”，正是愛的最柔軟的部分，那里有著宛若天籟般被敲響的蛩音。
我問(wèn)你，你愛那山澗靈動(dòng)的泉水，叮叮咚咚的唱響嗎？你說(shuō)愛。我問(wèn)你，你愛那笑得搖曳生姿、飄若仙子的花朵嗎？你說(shuō)愛。我問(wèn)你，你愛那啼鳴如琴聲、可疼可愛的鳥兒?jiǎn)?？你說(shuō)愛……［本段中的排比，設(shè)問(wèn)運(yùn)用較好，詞句上也無(wú)大的問(wèn)題，基本是成功的。］
可我強(qiáng)忍著心疼問(wèn)你，那為何讓美妙的泉水遠(yuǎn)離了山澗淪落為籠之囚犯？機(jī)靈的鳥兒遠(yuǎn)離了枝頭永遠(yuǎn)成了籠中向往天空的縛物？它們的唱響為何不再靈動(dòng)，身姿為何不再曼妙，啼鳴為何不再逗人？你苦笑著說(shuō)，我以為那就是愛。［本段與上段采用不同角度進(jìn)行對(duì)比，意在表明“愛”與“非愛”之間的深刻的矛盾，有比較深刻的寓意。“我以為那就是愛”一句尤有深意。但“籠之囚犯”這個(gè)比喻有欠妥當(dāng)；“縛物”一詞仍屬生造，影響了語(yǔ)言的流暢。］
當(dāng)我看到一切美艷的尤物，一一從眼前化為縷縷煙絲，然后逝去不見，我能做的，只有難以割舍的不忍。［本段就構(gòu)思而言，是不錯(cuò)的，但“煙絲”一詞在語(yǔ)意上含有歧義，“不見”和“逝去”在語(yǔ)意上顯得重復(fù)，刪去“不見”則更為簡(jiǎn)潔?！ 。?/font>
聽說(shuō)鳥是有靈魂的東西。人們?yōu)榱讼虼笞匀槐硎居押?，在大型的放?font color="#0000ff">背后竟暗匿著可怕的更為不恥的捕捉行為。鳥兒哭泣著飛向天空，在一片歡笑與歡呼中拖著沉甸甸的悲憫的魂魄，為了自己，更為了令人心碎的無(wú)望的愛。［行文至此，再次揭示“愛”與“非愛”之間尖銳的矛盾，使文意得以深化?？扇?！但“背后”用詞不當(dāng)，因?yàn)檫@意味著后面的可恥行為是放生之人所為了。“暗匿”則又是一個(gè)生造詞，顯得很別扭。］
給愛一個(gè)喘息的天堂吧，讓花兒開得更艷，鳥兒飛得更輕松。給愛一個(gè)瀲滟生輝的機(jī)會(huì)吧，扔掉心碎的愛，自此風(fēng)清月朗，心蕩梵音。［結(jié)尾是全文最精彩的段落，生動(dòng)而富有寓意，且避免了前面屢屢出現(xiàn)的詞語(yǔ)運(yùn)用方面的毛病，本文之所以能夠在高考場(chǎng)得滿分，與本段大大抬色不無(wú)關(guān)系?？傇u(píng)已經(jīng)有了，不必畫蛇添足了。］
名師點(diǎn)評(píng)：
《令人心碎的愛》，從題目這個(gè)角度而言，考生就一下子抓住了大家的眼球。“純潔的愛可以讓世人心旌搖曳，魂醉神迷。”“形式上的愛，一舉一動(dòng)，一眉一目，都令人心碎。”作者兩句話就把愛分成了兩種，純潔的和形式上的。“愛”這個(gè)話題是永恒的，真正能把“愛”字說(shuō)透徹的為數(shù)不多。考生把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化了，非常聰明。文章的語(yǔ)言很美，中間的一問(wèn)一答把愛的境界提升到了愛自然、愛動(dòng)物、愛植物。結(jié)尾兩段不是匆匆了事，而是提升全文主旨，把材料與本文的敘述有機(jī)結(jié)合起來(lái)——“為了自己，更為了令人心碎的無(wú)望的愛”。全文結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡(jiǎn)潔、暢達(dá)?！ 。ㄖ鞛槊瘛堃悖?/p>
聯(lián)系客服
