一、教學(xué)目標：
1.掌握文言文的不同句式(判斷句、被動句、賓語前置、狀語后置、定語后置以及主謂倒裝、省略句和文言固定結(jié)構(gòu))特征及運用規(guī)律。
2.準確理解并運用每種特殊句式靈活翻譯。
3.了解古今漢語的演變，掌握語言的發(fā)展趨勢，合理運用語言,體悟古文的博大精深。
二、教學(xué)重難點
歸納總結(jié)文言句式特征及運用規(guī)律
三、課型 復(fù)習(xí)課
四、課時 2課時
五、教具 多媒體
六、教學(xué)過程：
（一）判斷句——分清類別，添加成含有“是”的句子
1.示例：
① 亞父者,范增也。
② 城北徐公,齊國之美麗者也。
③ 四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。
④ 操雖托名漢相，其實漢賊也。
⑤ 當立者乃公子扶蘇。
⑥ 此則岳陽樓之大觀也。
⑦ 夫六國與秦皆諸侯。
⑧ 今人方為刀俎,我為魚肉。
⑨ 劉備,天下梟雄。
2.小結(jié)：（1）①……者，……也 ；
②……，……者也；
③……，……者；
④……，……也。
（2）用“乃”、“即” “為”、“則”、“皆”等詞表判斷。
（3）沒有任何標志的判斷句。
（4）用“是”字表判斷。
3.應(yīng)用體驗
把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
柳彧，字幼文，河?xùn)|解人也。父仲禮，為梁將，敗歸周，復(fù)家本土。彧少好學(xué)，頗涉經(jīng)史。高祖受禪，累遷尚書虞部侍郎，以母憂去職。后遷治書侍御史，當朝正色，甚為百僚之所敬憚。上嘉其婞直，謂彧曰：“大丈夫當立名于世，無容容而已?！庇跁r刺史多任武將，類不稱職。彧上表曰：“方今天下太平，四海清謐，共治百姓，須任其才。昔漢光武一代明哲，起自布衣，備知情偽，與二十八將披荊棘，定天下，及功成之后，無所職任。伏見詔書，以上柱國和干子為杞州刺史，其人年垂八十，鐘鳴漏盡。前任趙州，暗于職務(wù)，政由群小，賄賂公行。干子弓馬武用，是其所長，治民蒞職，非其所解。至尊思治，無忘寢興，如謂優(yōu)老尚年，自可厚賜金帛，若令刺舉，所損殊大。”上善之，干子竟免。以其家貧，敕有司為之筑宅，因曰：“柳彧正直士，國之寶也?！逼湟娭厝绱恕?nbsp;
譯文：（1）他的父親柳仲禮是梁朝的將領(lǐng)，戰(zhàn)敗后歸附后周，又回到祖籍安了家。柳彧年輕時很愛學(xué)習(xí)，閱讀了許多經(jīng)史典籍。
句式分析：句中的“為梁將，敗歸周”是用“為”表判斷的判斷句。
(2)和干子騎馬射箭用兵打仗，是他所擅長的；擔任管理百姓的職務(wù)，就不是他所懂得的了。陛下希望天下清明，時刻不忘，如果認為應(yīng)該尊重優(yōu)待年長者，本可多賞賜他們錢物，如果讓他去任刺史施政，危害非常嚴重。
句式分析：句中的“是其所長，治民蒞職，非其所解”是用“是”“非”表判斷的判斷句。
(3)因為他家里貧窮，皇上命令有關(guān)部門為他修建住宅，并說：“柳彧是一個正直的人，是國家的寶貝。”他就是這樣被皇上看重。
句式分析：句中的“柳彧正直士，國之寶也”是用“……，……也”表判斷的判斷句。
參考譯文：
柳彧，字幼文，是河?xùn)|郡解縣人。他的父親柳仲禮是梁朝的將領(lǐng)，戰(zhàn)敗后歸附后周，又回到祖籍安了家。柳彧年輕時很愛學(xué)習(xí)，閱讀了許多經(jīng)史典籍。高祖登基后，他多次升遷官至尚書虞部侍郎，后由于為母親服喪而離職。柳彧后來升遷為治書侍御史，在任上嚴詞正色，很是被朝廷官員所懼怕?；噬霞为勊?，對柳彧說：“大丈夫應(yīng)當在世上樹立英名，不應(yīng)只是隨波逐流附和眾人?！贝藭r刺史多由武將擔任，大都不稱職。柳彧上書道：“當今天下太平，四海清靜，治理百姓，應(yīng)該任用那些有才干的人。前代漢光武帝是一代明君，他由一個普通百姓而興起，完全了解事情的全面利弊。他和二十八位將領(lǐng)披荊斬棘，取得天下，等到成功之后，卻沒有任命他們擔任具體職務(wù)。我看到詔書，任命上柱國和干子為杞州刺史，這個人年近八十，已屆遲暮，風(fēng)燭殘年。先前擔任趙州刺史，不懂職責(zé)，政務(wù)都由手下一班小人處理，賄賂之風(fēng)公然盛行。和干子騎馬射箭用兵打仗，是他所擅長的；擔任管理百姓的職務(wù)，就不是他所懂得的了。陛下希望天下清明，時刻不忘，如果認為應(yīng)該尊重優(yōu)待年長者，本可多賞賜他們錢物，如果讓他去任刺史施政，危害非常嚴重?！被噬险J為他說得對，和干子最終被免去了刺史職務(wù)。因為他家里貧窮，皇上命令有關(guān)部門為他修建住宅，并說：“柳彧是一個正直的人，是國家的寶貝。”他就是這樣被皇上看重。
（二）被動句——看清關(guān)鍵詞，翻譯成“被”的意思
1.示例：
① 吳廣素愛人，士卒多為用者。
② 今不速往,恐為操所先。
③ 君子寡欲則不役于物
④ 吾長見笑于大方之家。
⑤ 秦城恐不可得,徒見欺。
⑥ 信而見疑，忠而被謗，能無怨乎?
⑦ 傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，……
⑧ 戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土。
⑨ 由是觀之,王之蔽甚矣。
2.小結(jié)：
(1) “于”、“受…于”
(2) “見”、“見…于”
(3) “為”、“為…所 …”
(4) 用“被”字表被動。
(5) 沒有任何標志的被動句。
3.應(yīng)用體驗
把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)昔者彌子瑕見愛于衛(wèi)君。衛(wèi)國之法，竊駕君車者罪至刖。既而彌子之母病，人聞，往夜告之，彌子矯君車而出。君聞之而賢之曰：“孝哉，為母之故而犯刖罪！”與君游果園，彌子食桃而甘，不盡而奉君。君曰：“愛我哉，忘其口而念我！”及彌子色衰而愛弛，得罪于君。君曰：“是嘗矯駕吾車，又嘗食我以其余桃。”（2）故彌子之行未變于初也，前見賢而后獲罪者，愛憎之至變也。（3）故有愛于主，則知當而加親；見憎于主，則罪當而加疏。故諫說之士不可不察愛憎之主而后說之矣。
(1)譯文：從前彌子瑕被衛(wèi)國君主寵愛。
句式分析：句中的“見……于”表被動。
(2)譯文：彌子瑕的德行和當初一樣沒有改變，以前所以被認為賢德（孝順）而后來被治罪的原因，是衛(wèi)君對他的愛憎有了極大的改變。
句式分析：“前見賢”中的“見”表被動。
(3)譯文：所以說，被君主寵愛時就認為他聰明能干，愈加親近；被君主憎惡了，就認為他罪有應(yīng)得，就愈加疏遠。
句式分析：“故有愛于主”中的“于”表被動，“見憎于主”中的“見…于”表被動。
參考譯文：
從前彌子瑕被衛(wèi)國君主寵愛。按照衛(wèi)國的法律，偷駕君車的人要判斷足的罪。不久，彌子瑕的母親病了，有人知道這件事，就連夜通知他，彌子瑕就詐稱君主的命令駕著君主的車子出去了。君主聽到這件事反而贊美他說：“多孝順啊，為了母親的病竟愿犯下斷足的懲罰！”彌子瑕和衛(wèi)君到果園去玩，彌子瑕吃到一個甜桃子，沒吃完就獻給衛(wèi)君。衛(wèi)君說：“真愛我啊，自己不吃卻想著我！”等到彌子瑕容色衰退，衛(wèi)君對他的寵愛也疏淡了，后來得罪了衛(wèi)君。衛(wèi)君說：“這個人曾經(jīng)詐稱我的命令駕我的車，還曾經(jīng)把咬剩下的桃子給我吃?！睆涀予Φ牡滦泻彤敵跻粯記]有改變，以前所以被認為孝順而后來被治罪的原因，是衛(wèi)君對他的愛憎有了極大的改變。所以說，被君主寵愛時就認為他聰明能干，愈加親近；被君主憎惡了，就認為他罪有應(yīng)得，就愈加疏遠。因此，勸諫游說的人，不能不調(diào)查君主的愛憎態(tài)度之后再游說他。
（三）賓語前置句——判定形式，調(diào)整前置賓語到動詞后
1.示例：
① 忌不自信。
② 然而不王者，未之有也。
③ 天大寒，硯冰堅，手指不可曲伸，弗之怠。
④ 不吾知也。
⑤ 世混濁而莫余知兮。
⑥ 古之人不余欺也。
2.小結(jié)：否定句中代詞作賓語
3.示例：
① 沛公安在？
② 彼且奚適也？
③ 豫州今欲何至?
④ 樂夫天命復(fù)奚疑？
⑤ 復(fù)駕言兮焉求？
⑥ 微斯人，吾誰與歸？
⑦ 不然，籍何以至此?
⑧ 奚以知其然也？
4.小結(jié)：疑問句中代詞作賓語
5.示例：
① 惟命是從。
② 惟利是圖。
③ 惟余馬首是瞻。
④ 惟兄嫂是依。
⑤ 句讀之不知，惑之不解。
⑥ 夫晉，何厭之有？
⑦ 何陋之有？
馬首是瞻：士兵看著將帥馬頭的方向而進退。比喻追隨某人行動。
6.小結(jié)：用“之”或“是”為標志，強調(diào)賓語。
7.賓語前置句的三種形式：
(1) 否定句中如果是代詞作賓語時，賓語提前；
(2) 疑問句中疑問代詞作賓語時，賓語提前；
(3) 用助詞“之”“是”把賓語提前。
8.應(yīng)用體驗
閱讀下面的文言文，完成后面的題目。
曾子衣敝衣以耕，魯君使人往致封邑焉，曰：“請以此修衣。”曾子不受。反，復(fù)往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人則獻之，奚為不受？”曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人?？v子有賜，不我驕也，我能不畏乎？”終不受。孔子聞之曰：“參之言，足以全其節(jié)也?！?nbsp;
譯文：先生并沒有向人要求，是別人獻給你的，你為什么不接受？
句式分析：句中的“奚為不受”為疑問句中代詞作賓語的賓語前置句，正常語序為“為奚不受”。
參考譯文：
曾子穿著很破舊的衣服在耕田，魯國的國君派人要封賞給他一座城，說：“請先生用封地內(nèi)的財富來買一些好衣服吧?！痹訄詻Q不受。那人回去，又再來，曾子還是不接受。使者說：“這又不是先生你向人要求的，是別人獻給你的，你為什么不接受？”曾子說：“我聽說，接受別人饋贈的人就會害怕得罪饋贈者；給了人家東西的人，就會對接受東西的人顯露驕色。縱使國君賞賜了我土地，也不對我顯露一點驕色，(但)我能不因此害怕(得罪他)嗎？”曾子最終還是沒有接受?？鬃又懒诉@件事，就說：“曾參的好品德是足夠用來保全他的節(jié)操的?！?nbsp;
（四）定語后置句——察看標志詞，譯成定語修飾中心詞
類 型 例 句
中心詞＋后置定語＋者 客有吹洞簫者，倚歌而和之(《赤壁賦》)
中心詞＋之＋后置定語 ①蚓無爪牙之利，筋骨之強(《勸學(xué)》)
②凌萬頃之茫然(《赤壁賦》)
中心詞＋之＋后置定語＋者 石之鏗然有聲者，所在皆是也(《石鐘山記》)
中心詞＋數(shù)量詞 我持白璧一雙，欲獻項王(《鴻門宴》)
1.練習(xí)：
① 求人可使報秦者，末得。
② 遂率子孫荷擔者三夫。
③ 馬之千里者,一食或盡粟一石。
④ 人馬燒溺死者甚眾。
⑤ 嘗貽余核舟一。
2.應(yīng)用體驗
把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
前一夕，宿諸賢士大夫。厥明日，既出，相帥向北行，以壺觴隨。約二里所，始得澗流，遂沿澗而入。水蝕道幾盡，肩不得比，先后累累如魚貫。又三里所，夾岸皆桃花，山寒花開遲，及是始繁。又三十步，詭石人立，高可十尺余，面正平，可坐而簫，曰鳳簫臺。又六七步，奇石怒出，下臨小洼，泉冽甚，宜飲鶴，曰飲鶴川。自川導(dǎo)水為蛇行勢，前出石壇下，鏘鏘作環(huán)佩鳴?？陀猩魄僬?，不樂泉聲之獨清，鼓琴與之爭。琴聲與泉聲相和，絕可聽。
譯文：有一位擅長彈琴的客人，不喜歡泉水獨自清鳴，就彈琴來跟泉水爭鳴。琴聲跟泉水聲相應(yīng)和，非常好聽。
句式分析：該句“客有善琴者”為定語后置句，翻譯時需要調(diào)整語序為“有善琴客者”。
參考譯文：
頭一天晚上，各位賢士大夫住宿休息。到了第二天，出發(fā)時，成群向北走，帶著酒壺和酒杯。大約走了二里遠的地方，才遇到澗流，于是沿著山澗而行。流水把道路侵蝕得無一完整，不得不側(cè)著身子走，先后緊緊相連像魚群一樣。又過了三里左右，兩岸都是桃花，山里寒冷，花開得晚，到現(xiàn)在才繁盛。又走了三十步，怪石像人一樣站著，高約十尺多，面平整，可以坐下來吹簫，叫作鳳簫臺。又走了六七步，怪石突出，下面是一口小泉，泉水很冷冽，適合用來給鶴飲用，叫作飲鶴川。從小川引水，像蛇行一樣蜿蜒，從石壇前面流下，聲音就像玉佩碰撞一樣。有一位擅長彈琴的客人，不喜歡泉水獨自清鳴，就彈琴來跟泉水爭鳴。琴聲跟泉水聲相應(yīng)和，非常好聽。
（五）狀語后置(介詞結(jié)構(gòu)后置)句——分析句子結(jié)構(gòu)，調(diào)整狀語到動詞前
類 型 例 句
用“于”字構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)，后置 ①月出于東山之上(《赤壁賦》)
②以其無禮于晉，且貳于楚也(《燭之武退秦師》)
用“以”字構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)，后置 私見張良，具告以事(《鴻門宴》)
用“乎”字構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)，后置 生乎吾前，其聞道也固先乎吾(《師說》)
1.練習(xí)：
① 青，取之于藍，而青于藍。
② 公與之乘,戰(zhàn)于長勺。
③ 趙氏求救于齊。
④ 君子博學(xué)而日參省乎己。
⑤ 暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。
⑥ 申之以孝悌之義
⑦ 請其矢，盛以錦囊。
⑧ 飾以篆文山龜鳥獸之形。
⑨ 將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。
⑩ 遂與秦王會澠池。
2.應(yīng)用體驗
把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
崔福者，故群盜，嘗為官軍所捕，逸去。因隸軍籍。收李全有功，名重江、淮，又累從陳 捕賊，積功至刺史、大將軍。會淮兵有警，步帥王鑒出師，鑒請福行， 因厚遣之。(1)福不樂為鑒用，遇敵不擊，托以葬女擅歸，亦不聞于制置司。鑒怒，請必正其慢令之罪。(2)會 亦厭忌之，遂坐以軍法，然后聲其罪于朝，且自劾專殺之罪。
燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之。（燕王在朝廷行跪拜之禮，派遣使者來稟告大王，一切聽從大王的吩咐。）
譯文：(1)崔福不樂意被王鑒調(diào)用，遇到敵人也不出擊，以給女兒下葬為借口擅自回來，也不向制置司報告。
句式分析：句中“托以葬女擅歸”“亦不聞于制置司”皆為狀語后置句，翻譯時需要調(diào)整語序為“以葬女托擅歸”“亦不于制置司聞”。
(2)恰巧陳 也討厭憎惡崔福，于是便按軍法問罪了，然后才向朝廷稟告了崔福的罪狀，并且自己彈劾自己專擅殺人之罪。
句式分析：句中“遂坐以軍法”為狀語后置句，翻譯時需要調(diào)整語序為“遂以軍法坐”。
參考譯文：
崔福這個人，原本是盜賊，曾經(jīng)被官軍搜捕，但他逃跑了。于是就加入了軍籍。(因為)收服李全立了功，在江、淮一帶名氣很大，又屢次跟隨陳 剿捕盜賊，累積功勞升任刺史、大將軍。適逢淮兵發(fā)出警報，步兵統(tǒng)帥王鑒發(fā)兵，王鑒請求讓崔福同行，陳 于是隆重地給他們送行。崔福不樂意被王鑒調(diào)用，遇到敵人也不出擊，以給女兒下葬為借口擅自回來，也不向制置司報告。王鑒很生氣，請求一定要治崔福一個輕慢軍令之罪。恰巧陳 也討厭憎惡崔福，于是便按軍法問罪了，然后才向朝廷稟告了崔福的罪狀，并且自己彈劾自己專擅殺人之罪。
（六）主謂倒裝句——辨明語氣，調(diào)換主語謂語位置
古漢語中，謂語的位置和現(xiàn)代漢語中一樣，一般放在主語之后，但有時為了強調(diào)和突出謂語的意義，在一些疑問句或感嘆句中，就把謂語提到主語前面，構(gòu)成主謂倒裝句。翻譯時要根據(jù)語意、語氣表達的需要，適當調(diào)整主語、謂語的順序。主謂倒裝句主要有兩種類型：
類 型 例 句
表疑問語氣 誰為大王為此計者？(《鴻門宴》)
表感嘆語氣 甚矣，汝之不惠！(《愚公移山》)
1.練習(xí)：
① 美哉，我少年中國!
② 安在公子能急人之困也？（公子為別人的困難而焦急的美德表現(xiàn)在哪里呢? ）
③ 不仁哉，梁惠王也！
2.應(yīng)用體驗
把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
昔者文王侵孟、克莒、舉酆，三舉事而紂惡之。文王乃懼，請入洛西之地、赤壤之國方千里，以請解炮烙之刑，天下皆說。仲尼聞之曰：“仁哉文王！輕千里之國而請解炮烙之刑。智哉文王！出千里之地而得天下之心。”
譯文：文王真仁慈??！不看重方圓千里的土地而請求廢除炮烙之刑。文王真聰明?。～I出方圓千里的土地而得到天下的人心。
句式分析：該句“仁哉文王”“智哉文王”皆為主謂倒裝句，翻譯時需要調(diào)整語序為“文王仁哉”“文王智哉”。
參考譯文：
從前周文王侵占孟地、攻克莒地、奪取酆地，辦過三件事后，引起了紂王的憎恨。文王于是很害怕，要求進獻給紂王洛水西邊、赤壤地方方圓千里的土地，用來請求廢除炮烙這種酷刑，天下的人都很高興。孔子聽到這件事后說：“文王真仁慈??！不看重方圓千里的土地而請求廢除炮烙之刑。文王真聰明??！獻出方圓千里的土地而得到天下的人心。”
（七）省略句——分析上下文，補充成完整的句子
1.示例：
① 永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章，觸草木，盡死。
② 夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。
③ 以相如功大，拜為上卿。
④ 私見張良,具告以事。
⑤ 晉軍函陵，秦軍氾南。
⑥ 夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。
2.小結(jié)：
① 省略主語。
② 省略謂語。
③ 省略賓語：省略動詞賓語；省略介詞賓語。
④ 省略介詞（“于”或“以”）
3.應(yīng)用體驗
把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
仲長統(tǒng)字公理，山陽高平人也。少好學(xué)，博涉書記，贍于文辭。年二十余，(1)游學(xué)青、徐、并、冀之間，與交友者多異之。并州刺史高干，袁紹甥也。素貴有名，招致四方游士，士多歸附。統(tǒng)過干，干善待遇，訪以當時之事。統(tǒng)謂干曰：“君有雄志而無雄才，好士而不能擇人，所以為君深戒也?！备裳抛远?，不納其言，統(tǒng)遂去之。無幾，干以并州叛，卒至于敗。并、冀之士皆以是異統(tǒng)。統(tǒng)性俶儻，敢直言，不矜小節(jié)，默語無常，時人或謂之狂生。(2)每州郡命召，輒稱疾不就。常以為凡游帝王者，欲以立身揚名耳，而名不常存，人生易滅，優(yōu)游偃仰，可以自娛，欲卜居清曠以樂其志。
譯文：(1)(仲長統(tǒng))在青州、徐州、并州、冀州附近游歷學(xué)習(xí)，和他交往的人都認為他與眾不同。
句式分析：該句省略了主語“仲長統(tǒng)”，“游學(xué)”后省略介詞“于”以及省略了“與(之)交友者多異之”的“之”。
(2)譯文：仲長統(tǒng)拜訪高干，高干善待了他，向他詢問當時的形勢。
句式分析：句中“干善待遇(之)，(高干)訪(之)以當時之事”省略了賓語、主語及動詞賓語。
(3)譯文：每次州郡下令征召他，他總是稱病不去就任。
句式分析：“每州郡命召(之)，(仲長統(tǒng))輒稱疾不就”省略了賓語及主語。
參考譯文：
仲長統(tǒng)字公理，是山陽高平人。年少時愛好學(xué)習(xí)，廣博涉獵書籍，擅長言辭。20多歲時，(仲長統(tǒng))在青州、徐州、并州、冀州附近游歷學(xué)習(xí)，和他交往的人都認為他與眾不同。并州刺史高干是袁紹的外甥。(高干)向來喜歡名士，招攬四方游士，四方游士多歸附于他。仲長統(tǒng)拜訪高干，高干善待了他，向他詢問當時的形勢。仲長統(tǒng)對高干說：“你有做大事的志向卻沒有做大事的才干，喜歡招攬士人卻不善于選擇人才，這就是您要十分戒備的事情?！备吒上騺碜砸暽醺?，沒有采納他說的話，仲長統(tǒng)于是離開了高干。沒過多久，高干憑借并州(之力)叛亂，最終落得失敗的結(jié)局。并州、冀州的士人因此都認為仲長統(tǒng)奇異。仲長統(tǒng)生性灑脫，敢于直言，不拘小節(jié)，不大說話，與常人不同，因此當時有人稱他為“狂生”。每次州郡下令征召他，他總是稱病不去。常常認為凡是游說帝王的人，都是想以此來立身揚名罷了，他們的名聲不可能長久存在，人的一生容易消亡，悠然自得，與世俗沉浮，可以自娛，想選擇清靜空曠的地方居住來使自己感到快樂。
（八）固定句式——看清固定結(jié)構(gòu)詞，固定格式固定譯
固定句式也叫固定結(jié)構(gòu)或凝固結(jié)構(gòu)。它的語法特點就是由一些不同詞性的詞凝結(jié)在一起，固定成為一種句法格式，表達一種新的語法意義，約定俗成，經(jīng)久不變。熟練地掌握這些句式，可以收到事半功倍的效果，對快速、正確地翻譯文言文非常有幫助。
類型 句式標志及翻譯格式
表示疑
問語氣 奈何？(怎么辦？)何如？(怎么樣？)何以……？(憑什么……？)如……何？(對……怎么辦？)孰與……(跟……比較，哪一個……？)
表示反
問語氣 何……為？(為什么要……呢？)何……之有？(有什么……呢？)不亦……乎？(這不是……嗎？)其……乎？(哪里……呢？)顧……哉？(難道……嗎？)
表示感
嘆語氣 何其(多么)，一何(何等，多么)，唯(惟)……是……(強調(diào)語氣，“是”是提賓作用，無意義)，直……耳(只是……罷了)
表示揣
度語氣 無乃……乎(與)？(恐怕……吧？只怕……吧？)得無……乎？(恐怕……吧？)其……歟！(豈不是……么！)
表示陳
述語氣 無以(沒有用來……的東西、辦法)，有所……(有……的人或物或事)，無所……(沒有什么……的)，比及(等到……的時候)
表示選
擇關(guān)系 與其……孰若……(與其……，不如……)，其……邪(耶)？其……邪(耶)？(是……呢，還是……呢？)
1.文言文固定句式：表揣測或疑問
（1）然則北通巫峽，南極瀟湘， ……，覽物之情，得無異乎？
得無……乎（邪、耶）：表示對情況的推測，
譯為：該不會……吧；只怕是……吧；莫非是……吧
（2）師勞力竭，遠主備之，無乃不可乎？
無乃……乎（與、歟）：表示委婉的商榷語氣，對某種情況加以推測，
譯為：恐怕……吧；只怕……吧
2.文言文固定句式：表反問或疑問
（1）求劍若此，不亦惑乎？
不亦……乎：用于委婉的反問句，
譯為：不是……嗎（語氣輕）；豈（難道）不是……嗎（語氣重）
（2）如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？
何……為；何以……為：表示反問的固定格式，
譯為：還用……做什么，要……干什么，為什么……呢，哪里……呢，“何”有時也用“奚、惡、安”代替，意思相同。
3.文言文固定句式：表反問或疑問
（1）以君之力曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？
（2）取吾璧，不予我城，奈何？
如何、如…何；奈何、奈…何；若何、若…何：表示反問語氣。
譯為： “怎么樣，怎么辦呢”，分開用時譯為“對……怎么辦”
（3）夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？
（4）豈得之難而失之易歟？
豈……哉（乎、乎哉、歟）：以反問語氣的語氣表示肯定。
譯為：難道……嗎；怎么……呢
3.文言文固定句式：表比較、選擇、取舍
（1）孰與君少長？
（2）吾與徐公孰美？
…孰與…；與…孰…：表示比較和選擇的固定格式，
譯為： 跟……比較，哪個……
（3）與其坐而待亡，孰若起而拯之。
（4）為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？
與其…孰若… ；與其…豈若…：表示從比較中取舍，舍前者，取后者，譯為：與其……不如……；與其……怎么趕得上……；單獨用“孰若”，可譯為“哪如”
4.應(yīng)用體驗
把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
魏龐涓伐韓。韓請救于齊。齊威王召大臣而謀曰：“蚤救孰與晚救？”成侯曰：“不如勿救?！碧锛稍唬骸案ゾ葎t韓且折而入于魏，不如蚤救之。”孫臏曰：“夫韓、魏之兵未弊而救之，是吾代韓受魏之兵，顧反聽命于韓也。且魏有破國之志，韓見亡，必東面而訴于齊矣。吾因深結(jié)韓之親而晚承魏之弊，則可受重利而得尊名也?！蓖踉唬骸吧啤！蹦岁幵S韓使而遣之。韓因恃齊，五戰(zhàn)不勝，而東委國于齊?！?nbsp;
譯文：韓國派人向齊國求救。齊威王召集大臣商議說：“早救跟晚救相比，哪一個更好呢？”
句式分析：“蚤救孰與晚救？”為固定句式，翻譯時注意格式為“跟……比較，哪一個……？”“韓請救于齊”是狀語后置句。
參考譯文：
魏國龐涓率軍攻打韓國。韓國派人向齊國求救。齊威王召集大臣商議說：“早救跟晚救相比，哪一個更好呢？”成侯鄒忌建議：“不如不救?！碧锛刹煌猓f：“我們坐視不管，韓國就會滅亡，被魏國吞并。還是早些出兵救援為好?！睂O臏卻說：“現(xiàn)在韓國、魏國的軍隊士氣正盛，我們就去救援，這是我們代替韓國承受魏國的打擊，反而聽命于韓國了。這次魏國有吞并韓國的野心，待到韓國感到亡國迫在眉睫，一定會向東再來懇求齊國，那時我們再出兵，既可以加深與韓國的親密關(guān)系，又可以乘魏國軍隊的疲弊，正是一舉兩得，名利雙收?！饼R威王說：“對。”便暗中答應(yīng)韓國使臣的求救，讓他回去，卻遲遲不出兵。韓國以為有齊國的支持，便奮力抵抗，但經(jīng)過五次大戰(zhàn)都大敗而歸，只好把國家的命運寄托在東方齊國身上。
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