談到孩子怎么學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)都知道要多讀多背多練多聽；少部分家長(zhǎng)覺悟更高，知道純正的語(yǔ)言環(huán)境才更重要；還有些家長(zhǎng)理論結(jié)合實(shí)際，會(huì)把家里的各種物品都貼上英文標(biāo)簽，來(lái)強(qiáng)化孩子的單詞記憶……
不得不說(shuō)，很多爸爸媽媽們是做得不錯(cuò)的，一來(lái)懂得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，二來(lái)也掌握了不少教育方法和手段。
但這些，還不夠。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，方法很重要，避免踩坑也很重要。以下這些英語(yǔ)學(xué)習(xí)中常見的坑，你中了幾條呢？
你的英語(yǔ)不需要完美
我的英語(yǔ)不好，怎么給娃啟蒙呢？我有很強(qiáng)的中式發(fā)音，萬(wàn)一教錯(cuò)了怎么辦？我語(yǔ)法基礎(chǔ)不好，教錯(cuò)語(yǔ)法怎么辦？
能學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音當(dāng)然是好的。但由于生活環(huán)境不同，每個(gè)人的發(fā)音都帶著他的文化特色。以美國(guó)這個(gè)多元化的國(guó)家為例，個(gè)別的州也含有自帶的口音，因此，并不是每個(gè)美國(guó)人自出生起就帶有統(tǒng)一的、標(biāo)準(zhǔn)的美式發(fā)音。
在美國(guó)的大學(xué)里，很多名師都是印度人，帶著很濃的印度口音，也有很多教授是亞洲人，他們同樣是受人尊敬的。這些豐富的口音并不會(huì)被其他人嘲笑，美國(guó)人不會(huì)因?yàn)槟阌锌谝舨蝗プ鹬鼗蛘咂缫暷恪?/span>
所以如果你的孩子發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，不要讓他突然停止，而是應(yīng)該鼓勵(lì)他說(shuō)完。過(guò)分強(qiáng)調(diào)發(fā)音，反而可能會(huì)給孩子在學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的過(guò)程造成壓力，不敢開口。
不要每一個(gè)詞都翻譯
很多70、80后在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)，都習(xí)慣于在應(yīng)試教育模式下去學(xué)習(xí)。似乎養(yǎng)成了一種“強(qiáng)迫癥”，每一個(gè)單詞都要查。已成了丟不下的一種不好的習(xí)慣，而這樣就會(huì)導(dǎo)致真正能夠讀下來(lái)一本書是難上加難的，能記住英語(yǔ)本身的含義就更不可能了。
所以，大部分人都已把學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)成了一種任務(wù)，而不是一種享受。對(duì)于孩子也是一樣，如果我們還每等讀完整個(gè)句子，就和孩子去翻字典，孩子會(huì)覺得很沒意思，并且覺得整個(gè)過(guò)程只是為了學(xué)習(xí)而去進(jìn)行，而不是讓自己擁有一段愉快的閱讀時(shí)光的享受。
正確的閱讀順序如下：
不要默讀
中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)方式不太注重口語(yǔ)，導(dǎo)致很多人說(shuō)的都是啞巴英語(yǔ)。在閱讀英文的時(shí)候，人們往往會(huì)默念或者聲音很小。如果不讀出來(lái)，怎么能真正學(xué)好英語(yǔ)和他人交流呢？所以，不管是自己，還是讓孩子閱讀的時(shí)候，一定要“讀出聲”。可以聽和熟悉自己的聲音，鍛煉自己的英文表達(dá)能力，建立一種語(yǔ)感。
不要盲目跟風(fēng)，要尋找適合自己孩子的方式。
不要“看”著孩子學(xué)習(xí)，要和他一起成長(zhǎng)
那么，如果爸媽不會(huì)英語(yǔ)怎么幫助孩子做英語(yǔ)啟蒙呢？最好的辦法是“和孩子一起學(xué)習(xí)”。我們一起換個(gè)場(chǎng)景想像一下，比如游泳，如果你的孩子沒有進(jìn)行過(guò)訓(xùn)練，直接把他扔進(jìn)游泳池，他會(huì)溺水。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣，不能要求孩子僅憑自己有限的能力獨(dú)自學(xué)習(xí)。父母是孩子最好的榜樣，如果自己做不好，怎么能要求孩子去做到呢？
不要要求你的孩子只通過(guò)“聽”去理解
磨耳朵是英語(yǔ)啟蒙的一個(gè)常用詞，也就是通過(guò)大量的聽和輸入，最終掌握輸出。磨耳朵包括音頻、兒歌和動(dòng)畫片，孩子可以通過(guò)畫面和聲音去大概理解含義。但是
，單純靠這種方式學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程。
不要低估口語(yǔ)的力量
一些家長(zhǎng)認(rèn)為，只要讓孩子接觸足夠的兒歌、繪本和動(dòng)畫片，孩子的英文就可以很好的提高了。這些方式可以幫助孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，但是他們主要提供的是一種輸入。有效的輸出要多說(shuō)和應(yīng)用。論口語(yǔ)的重要性，很多孩子會(huì)唱兒歌，讀繪本，但是遇到日常對(duì)話的時(shí)候都無(wú)法開口。
兒歌和繪本一般都是用第三方在講述某個(gè)情節(jié)或者故事，但是口語(yǔ)對(duì)話是要用“I, 我”進(jìn)行交流。我們要提高口語(yǔ)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)去交流，表達(dá)想說(shuō)的話。學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境比任何都重要，父母?jìng)円嘟o孩子提供說(shuō)和應(yīng)用的機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的輸入和輸出的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中需要有效的幫助和引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的興趣很重要。
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