讓美術(shù)課堂“活”
口 山東省莒南縣大店鎮(zhèn)中心小學(xué) 王世洪
新課程改革賦予美術(shù)教育工作者以新的使命，要求廣大美術(shù)教師以新的教學(xué)理念、方法對學(xué)生們實(shí)施教育，并能配合好其他各科教師，搞好課程資源的整合，充分發(fā)揮學(xué)生的個性、潛能、創(chuàng)造力。在美術(shù)教學(xué)過程中，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)呢？
一、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！弊鳛槔蠋煟紫纫鞔_我們的教育目的。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段。例如，投影從視覺上激發(fā)；課堂上配上古箏、笛子等之類的音樂，從聽覺上激發(fā)；教學(xué)時，還要根據(jù)學(xué)生的年齡階段、教材的內(nèi)容以及教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生的興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。學(xué)生在繪畫中愉悅自己、滿足自己、表現(xiàn)自己，從而健全人格。在技能、技巧上也得到相應(yīng)的提高，這樣才能讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)美術(shù)是一種樂趣，并在這樂趣小學(xué)習(xí)掌握美術(shù)的基本能力。
二、激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，掌握美術(shù)基本表現(xiàn)手法
目前，初中美術(shù)課程大致分成欣賞和表現(xiàn)這兩大塊。如何激發(fā)學(xué)生用掌握的美術(shù)知識來表現(xiàn)自己對事物、生活、對美的感知。在新課程標(biāo)準(zhǔn)里，各個年級都有明確的規(guī)定。不管是色彩、線描、手工制作、黑白畫等，只要學(xué)生樂于動手、動腦、大膽地去表現(xiàn)，在這個表現(xiàn)的過程中就提高了學(xué)生的動手能力、審美能力、觀察能力，發(fā)展了學(xué)生的思維空間。所以，教師在教學(xué)中要重視教師的語言表達(dá)，從而使學(xué)生和教師在心靈上產(chǎn)生共鳴，達(dá)到人文、情感、精神上的溝通，藉此驅(qū)使學(xué)生帶著多方面情感去完成一幅美術(shù)作品。
三、重視美術(shù)實(shí)踐活動小學(xué)生的主導(dǎo)地位，教師的指導(dǎo)作用
新課程改革要求教師解放思想，一改以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生被動的接受變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和參與者。在初中美術(shù)的教學(xué)中，我也嘗試著讓學(xué)生主動的觀察事物，表現(xiàn)事物，讓他們體味其中的樂趣。而學(xué)生自身的頑皮性和依賴性以及意識形態(tài)的不成熟性，思維的惰性，成為他們自主學(xué)習(xí)中的最大障礙，因此，新課程最重要的一方面就是要徹底地進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主力軍，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，放手讓學(xué)生自己去實(shí)踐，使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)的全過程，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”使學(xué)生能夠自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，自己參與校本課程的研究性學(xué)習(xí)。另一方面，對于教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的正確引導(dǎo)，組織也不容忽視，作為新課程的實(shí)施者，必須本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的角度，做好自己應(yīng)該做好的角色。
四、樹立創(chuàng)新意識，開拓廣闊的課堂教學(xué)空間，促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展
“筆墨當(dāng)隨時代”是繪畫理論。美術(shù)教育也要不斷創(chuàng)新，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，大膽創(chuàng)新改革。創(chuàng)新精神也是社會成員最重要的心理品質(zhì)之一。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識是教學(xué)的根本任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、敢想、敢說，勇于創(chuàng)新，為學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)營造一個良好的氛圍，最大限度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。美術(shù)是用來表現(xiàn)豐富的生活、情感、事物的一種手法，事物情感是時時推陳出新的，通過美術(shù)課堂培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，將會對學(xué)生的未來工作和生活產(chǎn)生積極的影響。同時，也給教師的課堂有了更廣闊的空間，在傳承古今文化的同時也有了時代的產(chǎn)物。這對促進(jìn)學(xué)生個性的形成和全面的發(fā)展是有獨(dú)特作用的。
五、明確課堂課題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，注意課堂量化的比例
新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)的活動方式分成四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞評述、造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、綜合探索。教師要明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這樣才能使學(xué)生在課堂中有目標(biāo)、有計劃地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式具有可選擇性，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況實(shí)施教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生向目標(biāo)發(fā)展?？梢姡繕?biāo)、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和評價四方面構(gòu)成美術(shù)教學(xué)過程的比例要恰當(dāng)，這樣才能很好地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在輕松、愉悅小學(xué)習(xí)美術(shù)，掌握用美術(shù)表達(dá)自己情感、思想和對生活理解的方法。
總之，美術(shù)教學(xué)要在新課程標(biāo)準(zhǔn)思想的指引下，把美術(shù)課堂上“新”上“活”，達(dá)到素質(zhì)教育的根本目的。
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