看到所有去了名牌大學(xué)的孩子，沒有一個(gè)是天資特別差的，所以家長真的不能否定天賦的存在。中考的作用是淘汰，把不求上進(jìn)、不奮斗、拼搏的孩子。說白了，就是不適合學(xué)習(xí)的孩子都給淘汰掉。讓他們?nèi)プx中專、讀技校，將來從事那些比較低端的工作。
高考的作用是選拔，把那些真正天賦異稟的、奮發(fā)圖強(qiáng)的頂尖人才選出來重點(diǎn)培養(yǎng)，將來為國家做重大貢獻(xiàn)。所以如果中考的難度系數(shù)是1，高考難度系數(shù)至少達(dá)到30，從高一開始就是拼智商了。如果你腦子不好使，就是記不?。蝗绻隳X子慢，就是反應(yīng)不過來，就是不會(huì)舉一反三。雖然這個(gè)事實(shí)會(huì)打擊些家長，你覺得孩子是不是提前退出競爭了。但智商這個(gè)東西，你是不能回避的。
所以如果你的孩子，小學(xué)成績很優(yōu)異，千萬不要坐井觀天。小學(xué)成績具有極大的欺騙性。我見過很多初中的中等生，曾經(jīng)都是小學(xué)的佼佼者，到了初中真的泯然眾人，分班考以后極度不適應(yīng)，初二后兩極分化，中考就被淘汰了。家長和孩子都特別不甘心，就問我到底問題出哪了。
為什么小學(xué)成績有欺騙性？因?yàn)樾W(xué)知識點(diǎn)就那么一丟丟，而且六年時(shí)間太充裕了，每次考試前，老師手把手帶著你復(fù)習(xí)，各種題型都做過十遍以上，再笨的孩子也背下來了。所以，考試成績根本不能反映孩子的真實(shí)水平。初中知識點(diǎn)，比小學(xué)直接翻了三倍。這是語數(shù)英，而且一下變成了九科。時(shí)間壓縮到三年學(xué)完，實(shí)際現(xiàn)在都是兩年學(xué)完，考試密度增加了很多，各種大小考試還有會(huì)考中考。
所以如果一個(gè)孩子，沒有高效學(xué)習(xí)方法，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他就感到學(xué)習(xí)突然變得非常吃力。所以說初一是綻放的花朵，初二開始兩極分化，初三就天差地別了。很多孩子就是這樣一步一步被淘汰的。中學(xué)的另外一大變化，就是考前復(fù)習(xí)時(shí)間比小學(xué)少了太多，進(jìn)度太快時(shí)間太緊，老師就提前一兩周，帶你做個(gè)短暫的總復(fù)習(xí)。所以更多時(shí)間靠的是你自覺復(fù)習(xí)，靠你自主學(xué)習(xí)。
那什么樣的孩子能繼續(xù)進(jìn)步？就是習(xí)慣好的孩子你能上課保持高度專注，回家以后你能先復(fù)習(xí)歸納知識點(diǎn)再去寫作業(yè)，每天晚上能及時(shí)整理錯(cuò)題做到日日清、周周清、月清，這樣的孩子基本才會(huì)穩(wěn)步的前進(jìn)。
它真的是每天建立那么一丟丟優(yōu)勢，日積月累就形成了一個(gè)滾雪球效率，優(yōu)勢越來越明顯。而那些靠小聰明或者靠間歇性努力+間歇性躺平的勢力就會(huì)被淘汰。所以一定要從小逼孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些逼孩子學(xué)習(xí)的才是活的最明白的家長，因?yàn)樗麄冎篮⒆釉谧铋_始吃苦的年齡一旦錯(cuò)過了就再也回不來了。所以與其讓孩子長大以后埋怨你，還不如讓他現(xiàn)在就埋怨你。
任何一個(gè)學(xué)霸一定是家長盯出來的。我見過幾萬個(gè)學(xué)霸，無論什么樣的家庭背景，無論幾線城市，他背后一定有一個(gè)舍得付出的父母。要么付出時(shí)間，要么付出精力，要么付出金錢，他一定是盯出來的，就沒有一個(gè)學(xué)霸是天生的。
你想想學(xué)習(xí)本身就特別反人性，一個(gè)小朋友你說我不玩，我排除所有干擾我在那主動(dòng)學(xué)習(xí)你覺得可能嗎？但我發(fā)現(xiàn)人家家長的這個(gè)陪伴不是那種低質(zhì)量的陪伴，讓孩子形成依賴性，你得陪一輩子。這種陪伴講究的是高質(zhì)量，他陪孩子一個(gè)月習(xí)慣就養(yǎng)成了，固定下來就不用再陪著了。
所以小學(xué)抓習(xí)慣、初中抓能力、高中抓方法，這個(gè)順序大家一定不能搞錯(cuò)。早上07：55來我的直播間手把手教你。
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