曲子伴著人長久
——在武大校園品《高山流水》
一直以來，寫過文章讀后感、電影觀后感，第一次認真地品味一首名曲——《高山流水》，并寫出自己的聽后感。這是自己心境的一次升華，彌足珍貴。
這首中國古典名曲之一的樂曲，再次觸發(fā)了我敏感的音樂情節(jié)，在美麗的武大校園里，在這個匆忙的時代，讓自己慢下來，用一顆沉靜的心，感受歷史長河中頌傳的美好故事。
這首曲子，小時候便已經(jīng)傾聽過，或許是父母為了培養(yǎng)自己的細膩情感，珍惜曲子的寓意，這首曲子伴著我成長，在遇到友情的缺口，我都會去感受、反思。在大學里，聽著這首曲子，一連串的回味感頓時迸發(fā)出來。
一、 懵懂人生時，高山流水尋知音
第一次聽《高山流水》，自己處于人生的懵懂時期，印象中，曲子的輕快，古箏的質(zhì)感，讓我初始沉醉于音樂的動感旋律。雖然還不是很懂，但是俞伯牙與鐘子期的故事已經(jīng)打動了我，帶著故事聽這首名曲，及時年齡很小，也感受到俞伯牙遇到知音時的激動，那種珍貴的友情。
由慢到快的旋律，如風搖松竹、高山流水潺潺，似乎告誡自己朋友是一種等待，等待真誠、等待寬容。被曲子感動，小時候的我，便開始期待，如果人生能遇到我的“鐘子期”，傾聽自己的志向，感受我內(nèi)心的真實意愿，在我人生中共同留下美好的回憶。就如俞伯牙與鐘子期的人生故事一樣。
這首曲子的靜美，還有其中的寓意，讓我期許著人生能夠伴著曲子成長。
二、 知音伴我奮進，流水依舊潺潺
知音是心中的一種寄托，是無助時能夠依靠的肩膀。
《高山流水》描繪了高山之巍巍，流水的各種動態(tài)，抒發(fā)了志在流水，志者樂水之意。旋律在寬廣音域內(nèi)不斷跳躍和變換音區(qū)，虛微的移指換音與實音相間，旋律時隱時現(xiàn)。猶見高山之巔，云霧繚繞，飄忽無定。
人生需要奮斗，伴著自己走過最艱辛的朋友，是自己真正的“鐘子期”。這次再次靜靜地聽《高山流水》，想著高中走過的路。朋友是回憶中的主角，志在奔向理想中的大學，志在人生不悔，志在青春的意氣風發(fā)。
然而，人生有階段性的故事。新舊更替，老朋友還好嗎，“流水”依舊潺潺，子期是否還好？一首傷感的曲子，寄托著對朋友的思念，人生一同奮進，我們不忘共同的志向。大學里，我們隔著千山萬水，希望聽著《高山流水》能觸動我們共同的心弦。
三、 人生不藏愁滋味，知音尋得終不悔
一首《高山流水》，頌歌般的旋律由低向上引發(fā)，富于激情。尾聲情越的泛音，使我沉浸于“洋洋乎，誠古調(diào)之希聲者乎”之思緒中。好似涓涓細流匯集而成滾滾飛瀑,直瀉深谷,聲響轟鳴。展現(xiàn)出祖國錦繡河山宏偉壯麗的磅礴氣勢和到處充滿生機的興旺景象。
戰(zhàn)國時代的兩個人，一個晉國的大夫俞伯牙，一個出國的樵夫鐘子期，國別不同，地位不同，卻能夠感受同樣的音樂，體會彼此的志向和感情，并且結(jié)為“摯友”。
故事感人至深，友情是人生的調(diào)味劑，讓愁苦的煩惱味道得到揮發(fā)，藏不住愁滋味，留下的是欣然的互相一笑。然后琴聲再起，洋洋的流水，巍巍的高山，我們一起傾聽，一起仰望。
四、現(xiàn)實曲風簸折，知音能尋幾何
放下耳機，回到現(xiàn)實的生活，回到現(xiàn)實的世界，看著我的大學。余音依舊旋繞在耳畔，更加縈繞在心里——感情最脆弱的地方。
志趣相投是一件多么美好的事情，或許現(xiàn)在很多同學會抱怨，大學太功利，生活太匆忙，人生太孤單。一首曲子讓我們陷入沉默和無助的思索。現(xiàn)實的曲子，沒有高山的巍巍，沒有流水的潺潺，不能說是風平浪靜，卻是激不起友情依賴的漣漪。
其實，一直感激著自己大學擁有“俞伯牙”，能夠分享我的故事，為我人生迷茫路提供真實的意見。人生越長大，越覺得曲子的境界越難達到，我們的人生知音越來越少，能尋幾何？珍惜已有的知音，互相寬容，就像曲子中的“高山”和“流水”，融合了自然的剛和柔，剛?cè)嵯酀?，和諧之美，一副人間無限美好之態(tài)。
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