最近我通過(guò)微信和家長(zhǎng)們交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)于“該如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”這方面，幾乎沒(méi)有人有系統(tǒng)且明確的規(guī)劃。多數(shù)都是扔給老師，然后以分?jǐn)?shù)、名次作為硬性指標(biāo)。然而，任何對(duì)教育有起碼了解的人都知道，在小學(xué)，特別是1~3年級(jí)都是培養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)候。
但，在如今的中國(guó)教育系統(tǒng)中，從家長(zhǎng)到老師到學(xué)校，乃至于到社會(huì)，都漠視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么？就是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧，是培養(yǎng)孩子自己學(xué)習(xí)能力的重要手段，它是影響到孩子的一生的重要因素。（需要注意的是：所謂學(xué)習(xí)并不僅僅指在學(xué)校的課本學(xué)習(xí)，出生社會(huì)后每個(gè)人都任然需要不斷地學(xué)習(xí)。能夠擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于未來(lái)的技能、見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng)意義重大，其作用不僅局限在學(xué)生時(shí)代的考試分?jǐn)?shù)上。）
而小學(xué)又是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)間，所以家長(zhǎng)們一定要引起重視！好成績(jī)是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和努力的結(jié)果，相比直接追求結(jié)果，小學(xué)保證過(guò)程的質(zhì)量反而更加重要。所以，我在這里建議諸位家長(zhǎng)，把孩子的小學(xué)分為3個(gè)階段來(lái)區(qū)別培養(yǎng)。
1、一二年級(jí)
這個(gè)階段的培養(yǎng)至關(guān)重要，家長(zhǎng)的注意力應(yīng)當(dāng)放在“書(shū)寫(xiě)字跡、作業(yè)速度、預(yù)習(xí)習(xí)慣”這3個(gè)方面。
首先，能寫(xiě)得一筆漂亮的好字，無(wú)論在哪兒都是受歡迎的，即使是在考試中也能更受老師的青睞。此外，工整的書(shū)寫(xiě)卷面還能培養(yǎng)孩子的性格，字跡漂亮工整的人很少有性格毛躁的。
其次，作業(yè)速度慢的學(xué)生，普遍精力不集中、錯(cuò)誤率高、做事拖沓。所以，家長(zhǎng)一定要在小學(xué)一二年級(jí)，就讓孩子養(yǎng)成快速做作業(yè)的習(xí)慣。當(dāng)然，做作業(yè)一味地快是不行的，正確率也非常重要，所以還要關(guān)注孩子的作業(yè)效果。
最后，預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在這個(gè)年紀(jì)要求孩子做預(yù)習(xí)，并不是為了追求成績(jī)上有什么大的提升、改變，而是為面對(duì)未來(lái)初高中繁重的課程、海量的知識(shí)點(diǎn)做準(zhǔn)備。而孩子做預(yù)習(xí)的要求，只需要做到熟悉內(nèi)容即可。
2、三四年級(jí)
和一二年級(jí)培養(yǎng)孩子的習(xí)慣不同，三四年級(jí)則在延續(xù)之前良好習(xí)慣的前提下，主要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)科的興趣。
數(shù)學(xué)：很多人對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡、恐懼都是從這個(gè)年紀(jì)開(kāi)始的。所以，在孩子三四年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)可通過(guò)一些數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的信心。比如，讓孩子幫著買(mǎi)東西、算賬，管理自己的零花錢(qián)，計(jì)算日期、周期等等。
語(yǔ)文：其實(shí)對(duì)這個(gè)年紀(jì)的孩子而言，學(xué)語(yǔ)文最有效也最有意義的手段只有一個(gè)，那就是鼓勵(lì)他們不斷閱讀。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的不僅僅是為了識(shí)字、寫(xiě)文章，更是構(gòu)建人格、思維、價(jià)值觀的重要手段和途徑。
英語(yǔ)：如今，幾乎所有小學(xué)都在三四年級(jí)開(kāi)展了英語(yǔ)課程，不過(guò)主要以口語(yǔ)、聽(tīng)力等實(shí)際應(yīng)用為主。所以，培養(yǎng)英語(yǔ)興趣的手段也應(yīng)該以實(shí)際應(yīng)用為主，可通過(guò)閱讀書(shū)籍、真人交流等方式來(lái)進(jìn)行。（我最近發(fā)現(xiàn)，把一款知名手機(jī)軟件拿來(lái)學(xué)口語(yǔ)、聽(tīng)力，效果非常優(yōu)秀！能夠直接和國(guó)外的網(wǎng)友進(jìn)行交流。不過(guò)頭條禁止在文章中傳播軟件，所以有需要的朋友可私下單獨(dú)問(wèn)我。）
3、五六年級(jí)
如果，孩子一二、三四年級(jí)這兩個(gè)階段的任務(wù)都完成得很好，那么五六年級(jí)就是檢驗(yàn)效果，以及收獲成果的時(shí)候了。只需要在孩子稍有懈怠的時(shí)候稍微提點(diǎn)，并不斷地鼓勵(lì)他面對(duì)、解決困難就好。并且，這些好習(xí)慣、方法還將延續(xù)到初中、高中，乃至于一生的學(xué)習(xí)中。
不過(guò)，能夠看到這篇文章的家長(zhǎng)朋友，多半是之前沒(méi)有意識(shí)到，或沒(méi)有認(rèn)真執(zhí)行的那一部分。那么，之前兩個(gè)階段都沒(méi)有做好的家長(zhǎng)是否只能放棄了呢？并不是！
雖然在這個(gè)時(shí)候再來(lái)糾正孩子的習(xí)慣、意識(shí)相對(duì)困難，但并非不可能。而且如果在五六年級(jí)還不糾正，那么在未來(lái)的初中、高中就會(huì)更加一發(fā)難以收拾。這個(gè)時(shí)候想要改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就需要一些強(qiáng)制執(zhí)行的內(nèi)容：“錯(cuò)題本、筆記本、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)”。這四項(xiàng)中的每一項(xiàng)都必可不少，而且每一項(xiàng)都有多種執(zhí)行、變通的方法和技巧。不過(guò)，今天的文章內(nèi)容已經(jīng)太多了，在此就不多說(shuō)了，還有興趣和需求的朋友可私下問(wèn)我。
最后，再次提醒諸位家長(zhǎng)，在孩子小學(xué)時(shí)最好不要以成績(jī)論成敗，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意識(shí)，培養(yǎng)健全且積極的人格、價(jià)值觀更加的重要，這些才是真正影響孩子一生的東西！此外，我每天都會(huì)在朋友圈中分享一些學(xué)習(xí)技巧和家庭教育的文章，對(duì)孩子教育有疑惑的家長(zhǎng)可自行翻看，或者也可以直接問(wèn)我。
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