王雪濤是現(xiàn)代中國卓有成就的花鳥畫大師，創(chuàng)作上主張師法造化而抒己之情，擺脫了明清花鳥畫的僵化程式，創(chuàng)造了清新靈妙，雅俗共賞的鮮明風(fēng)格，對(duì)我國小寫意花鳥繪畫做出了突出...
王雪濤是現(xiàn)代中國卓有成就的花鳥畫大師，創(chuàng)作上主張“師法造化而抒己之情"，擺脫了明清花鳥畫的僵化程式，創(chuàng)造了清新靈妙，雅俗共賞的鮮明風(fēng)格，對(duì)我國小寫意花鳥繪畫做出了突出貢獻(xiàn)。下面是其有關(guān)花鳥畫創(chuàng)作的一些體會(huì)：
王雪濤《同憩秋蔭》1966年
如何畫畫？怎么畫好？是很多人關(guān)心的。有些人來看我作畫，用心臨寫，以至將如何畫花，如何畫鳥等等，記成文字，視為定法。這是否能畫好畫呢？技法不是一成不變的，如何畫，要解決：如何畫好，更要刻意探究。利用這一機(jī)會(huì)談一點(diǎn)體會(huì)。
王雪濤 鶴壽圖 鏡心
松梅圖 立軸 (80.64萬元,2010年6月北京翰海)
基本功的鍛煉要扎實(shí)花鳥畫是以描繪花卉、禽鳥來表現(xiàn)自然界的生命力，體現(xiàn)欣欣向榮的生氣，從而給人以健康的藝術(shù)感染。它描繪的對(duì)象是大自然，因此培養(yǎng)對(duì)自然界的生命力，訓(xùn)練觀察力的敏銳是主要的。不少前人也是這樣作的。傳說一位畫家，為了體驗(yàn)草蟲的形態(tài)，經(jīng)常趴在草叢中觀察，以至露水打濕了衣裳，可見觀察之認(rèn)真。
我小時(shí)生活在農(nóng)村，對(duì)自然界中的一情一景十分偏好，幼時(shí)養(yǎng)成的觀察和寫生習(xí)慣，對(duì)我一直影響很大。要認(rèn)真地了解物象的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、習(xí)性和生活規(guī)律。畫時(shí)才能作到心手相應(yīng)。特別應(yīng)當(dāng)提到的是，有些人對(duì)所謂“寫意花鳥畫”有一定的誤解，以為“寫意”者，不必求其形似，只圖練習(xí)筆墨，這是把對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀察、提煉、概括與不必研究對(duì)象的生活習(xí)性和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)混為一談，其結(jié)果便是把生動(dòng)、多樣、變化豐富的大自然，不是畫得千篇一律，就是非驢非馬。有些畫出自不注意觀察人的手筆，是一眼可以看出的，這是畫不好畫的?；B畫的源泉是生動(dòng)的大自然，而不是他人的筆墨，提煉與概括也要源于對(duì)自然的觀察。因此對(duì)自然界的觀察是訓(xùn)練心眼的基本功。-
不注意對(duì)物寫生，把握不住對(duì)象形體的特征，就失去了藝術(shù)再現(xiàn)的能力。寫生不是畫蟲鳥標(biāo)本，不但要能準(zhǔn)確刻劃形象，而且特別要強(qiáng)調(diào)概括能力和捕捉對(duì)象瞬間的動(dòng)態(tài)，我對(duì)自己的速寫總是以這樣來要求。手眼的敏捷是速寫要解決的問題，畫面的生動(dòng)，離不開速寫的鍛煉。
默寫比速寫更重要，我講的默寫，實(shí)際是默記。憑眼睛看，用腦子記。速寫再快，也常局限于一時(shí)一物，而認(rèn)真觀察后印在腦子里的形象，則更為完整、生動(dòng)，待到運(yùn)用時(shí)自然發(fā)于筆端。我的老師王夢白是近代畫家中十分注意寫生的，其主要方法是默寫。他喜歡看描寫動(dòng)物的影片，有一次一起看電影，見到猴子結(jié)成一串下來喝水，他很激動(dòng)，不斷捏我的手，讓我注意觀察。他的猴子畫得很好，抓得住神氣，有生活氣氛。今天的美術(shù)發(fā)展，已遠(yuǎn)非過去的任何時(shí)代所能比擬，不少青年繪畫者得到過造型能力以及色彩、速寫等方面的鍛煉；如果把速寫的技巧與默寫、默記結(jié)合起來，對(duì)于對(duì)象的特征和生活環(huán)境的掌握就會(huì)更深入一步。默寫的能力提高了，也有助于速寫時(shí)捕捉對(duì)象的瞬間動(dòng)態(tài)。默寫的好處很大，也更難。-
王雪濤《松鼠葡萄圖》1942年
臨摹是重要的，早在六朝的謝赫就列為“六法”之一而得到重視。但寫意畫的臨摹卻為不少青年朋友所忽視。他們學(xué)畫，也并非全然不臨，但重視的多為畫法問題，卻未認(rèn)真研究作品的精神氣質(zhì)。臨摹主要是要理解畫理，既可忠實(shí)于原作，也可改動(dòng)它的缺點(diǎn)。
林良的《雙雁》，用筆洗練，章法飽滿而完整，對(duì)之令人感到增一分減一筆都是不適宜的。我在臨摹時(shí)，自然而然的要求以努力忠于原作的畫法去體會(huì)畫家的用心。相反的例子，如王一清的《雙鷹》，也畫得很好，只是兩個(gè)鷹的頭分向兩側(cè)而分散了畫面，當(dāng)我臨畫時(shí)，筆筆對(duì)臨，但卻把一個(gè)鷹的頭部扭轉(zhuǎn)過來，這樣改動(dòng)看來可使畫面更為集中。臨摹要解決的問題必須明確，收獲也就更多。-
