活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱繞口令歌曲，注意唱準(zhǔn)虎、鹿、兔、狐、鼠的發(fā)音。
2、通過圖片的幫助記憶歌詞內(nèi)容，嘗試改變圖片順序進(jìn)行重組演唱。
3、在學(xué)唱繞口令歌曲的過程中，感受繞口令歌曲的趣味。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖、虎、鹿、兔、狐、鼠動物圖卡。
2、音樂、虎、鹿、兔、狐、鼠動物頭飾
活動過程：
一、初步學(xué)唱歌曲
1、圖譜導(dǎo)入活動。
師：你在圖上看到了什么？還有什么？你覺得講了件什么事？
（出示動物圖譜組虎、鹿、兔、狐、鼠）
師：到底圖上說的和你說的是不是一樣呢？請聽曾老師念一首兒歌？
老師念繞口令：山上一只虎呀，林中一只鹿，草里一只兔呀，路邊一只狐，洞里一只鼠呀，數(shù)一數(shù)，1234,12345.
師：小朋友你們聽到了什么？（回憶繞口令內(nèi)容，如果幼兒說的不對教師直接念對的，并以動作提示孩子重復(fù)）
師：老師來念，小朋友找找我念的是哪張？（找圖譜）
2、學(xué)念繞口令。
（1） 學(xué)念繞口令：
師：小朋友很厲害，你們會不會念兒歌？（一遍后提醒注意“啊”）
師：小朋友念的很好聽，可是兒歌里有的地方有“呀”，有的地方?jīng)]有“呀”，曾老師再念一遍，請你聽聽哪個地方?jīng)]有“呀”？
（2）師：我們再念一遍，注意（敲圖片）控制住。
（3） 打節(jié)奏讀。
師：這一次控制得很好，加快一點速度你還會嗎？
（4） 提出繞口令的概念
師：你們覺得這首歌有兒趣嗎？哪里有趣？
這種節(jié)奏很快，念起來很像的兒歌就叫繞口令。
3、學(xué)唱歌曲（有條件的情況下可準(zhǔn)備帶有動物歌詞的兒歌）
（1）教師范唱歌曲。
師：這首繞口令還可以唱出來，請小朋友聽聽是怎么唱的。
配班彈琴，老師大聲范唱，幼兒輕聲跟唱。
（5） 幼兒學(xué)唱歌曲。
師:好聽嗎？那我們一起跟著琴來唱一唱。小朋友小聲唱老師大聲唱，我們唱慢一點。
老師彈琴，幼兒跟著老師學(xué)唱2遍，根據(jù)幼兒掌握的情況加快速度演唱。
（6） 完整欣賞。
師：小朋友們唱的都很好，這一次請小朋友聽老師唱，聽一聽和前面唱的有什么不同？
歌里唱到有哪些小動物？
請小朋友們跟老師一起唱。（單獨一次，放到整體中再唱一次）
（7） 圖譜隱藏練唱2次。（第一次隱藏動物，第二次動物和背景一起）
請個別幼兒唱。
二、引導(dǎo)幼兒嘗試改變圖卡順序進(jìn)行重組演唱。
1、老師調(diào)換一張圖卡順序，和幼兒共同嘗試如何演唱新歌。
教師：現(xiàn)在，我把虎的圖片和鹿的圖片換一個位置，你還會唱這首歌嗎？
2、教師和幼兒一起唱一遍改編的新歌。
3、請幼兒自主調(diào)換動物圖卡的位置，，重組演唱游戲2-3遍。
4、請個別小朋友唱，唱完再請一個小朋友改變圖卡位置，幼兒集體再唱一遍。
三、表演演唱。
教師：現(xiàn)在每個小朋友可以選一種頭飾，戴同一種頭飾的小朋友站在一起，我們一起邊唱邊表演，唱到哪個小動物，哪個小動物就站起來邊唱邊表演
1、第一遍由老師來唱，幼兒聽。并且表演
2、第二遍更換圖片的順序，全班幼兒一起演唱并表演。
3、第三遍更換圖片的順序，請個別幼兒演唱，其他幼兒表演。
4、播放CD音樂，幼兒集體表演。
