【父母必讀】
想培養(yǎng)出息的孩子，家里一張餐桌足矣，
就看父母會(huì)不會(huì)用
頑童成長(zhǎng)營(yíng)
一位寶爸在后臺(tái)咨詢我說(shuō)，普通家庭該培養(yǎng)孩子的哪些方面的才藝，才能讓孩子將來(lái)適應(yīng)社會(huì)？因?yàn)榧彝ヘ?cái)力有限，他想把錢花在刀刃上。
這位寶爸問(wèn)出了天下父母的心聲。其實(shí)即便不是普通家庭，有錢家庭給孩子選才藝班，也需要斟酌再斟酌。
為什么呢？因?yàn)樗麄冸m然不差錢，但是孩子學(xué)才藝同樣需要花費(fèi)時(shí)間啊。全天下孩子的時(shí)間是相等的，如果用在這件事上，就無(wú)法同時(shí)用在另外的事情上。
可問(wèn)題是，想讓孩子將來(lái)能很好地適應(yīng)社會(huì)（也就是 “有出息”），靠學(xué)才藝能解決嗎？這位寶爸其實(shí)是把方向弄歪了。
其實(shí)，想培養(yǎng)有出息的孩子，家里的一張餐桌足矣。
為什么會(huì)是餐桌？難道是教會(huì)孩子就餐禮儀？但靠禮儀也走不了天下的。
其實(shí)，餐桌上能培養(yǎng)孩子的思考能力和表達(dá)能力，也就是思辨力。而這個(gè)，是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的最大法寶，同時(shí)也是普通家庭在日常生活里就能做到的。
—01—
為什么思考能力和表達(dá)能力在社會(huì)很重要？
哈佛大學(xué)教育學(xué)博士托尼·瓦格納采訪了數(shù)以百計(jì)的商界、非營(yíng)利組織和教育機(jī)構(gòu)CEO，通過(guò)采訪，他列出了人類在21世紀(jì)生存發(fā)展必不可少的七項(xiàng)能力。
這七項(xiàng)能力，其實(shí)就是孩子面向未來(lái)的能力。
其中包括：批判性思維和解決問(wèn)題的能力、協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力、靈活性和適應(yīng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)業(yè)精神、獲取和分析信息能力、有效的口頭和書(shū)面溝通能力、好奇心和想象力。
由此可以看出，批判性思維、獲取和分析信心能力、有效的口頭溝通能力，都可以通過(guò)餐桌前父母和孩子之間的對(duì)話獲得。
如何在餐桌前培養(yǎng)孩子的思辨能力？
方法很簡(jiǎn)單。每次在就餐時(shí)，鼓勵(lì)孩子多開(kāi)口說(shuō)話，可以就自己看過(guò)的書(shū)、看過(guò)的電影、動(dòng)畫(huà)，或者學(xué)到的什么知識(shí)發(fā)表意見(jiàn)和看法。
有的父母會(huì)覺(jué)得，自己文化水平?jīng)]那么高，對(duì)什么事件也無(wú)法說(shuō)得頭頭是道，孩子談話時(shí)自己也無(wú)法給予有效引導(dǎo)，是不是就沒(méi)法進(jìn)行這樣的餐桌思辨討論。
其實(shí)不然。家長(zhǎng)不必?fù)?dān)當(dāng)“引導(dǎo)者”的角色，只要當(dāng)好一個(gè)傾聽(tīng)者就可以了。
—02—
怎么當(dāng)一名合格的傾聽(tīng)者？
1.孩子說(shuō)出想法后，先贊美。
當(dāng)孩子說(shuō)出自己的想法后，不管是天馬行空也好，或者漏洞百出也好，家長(zhǎng)別急著反駁，也別貶低指責(zé)，而是先肯定孩子的看法。“你能說(shuō)出你自己獨(dú)特的看法，我覺(jué)得非常棒！”
這樣孩子才有興趣，也有膽量說(shuō)出更多自己的想法。
2.請(qǐng)教?！澳銥槭裁磿?huì)這么想呢？”
當(dāng)孩子說(shuō)出你認(rèn)為古怪的想法后，可以提一句“你為什么會(huì)這么想呢？”引導(dǎo)孩子解釋自己的想法。這樣有助于家長(zhǎng)更加了解孩子。
3.如果孩子有疑問(wèn)，不直接告訴答案，而是鼓勵(lì)孩子自己去尋找
在餐桌討論中，很可能孩子會(huì)提出自己的疑問(wèn)。這正是鍛煉孩子思考能力的關(guān)鍵點(diǎn)。
家長(zhǎng)不要急于給出答案，而是要鼓勵(lì)孩子自己去尋找。比如去翻書(shū)、去查電腦，甚至去學(xué)校請(qǐng)教老師。
孩子努力一番后依然找不到答案，家長(zhǎng)再和孩子一起解答。
4.若找了各種途徑都沒(méi)弄明白答案，該怎么辦？
那可暫時(shí)放一放，將孩子的問(wèn)題寫(xiě)在本子上收集起來(lái)，起名為《不知道檔案》或者《不知道記錄》，隔段時(shí)間翻一翻，看是否能引發(fā)新思考。
很多時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的這些問(wèn)題，隨著他知識(shí)的積累和經(jīng)驗(yàn)的增加，慢慢地答案會(huì)自現(xiàn)。
而這個(gè)《不知道檔案》，正是孩子思辨過(guò)程的記錄，也會(huì)激發(fā)孩子以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)、去學(xué)習(xí)新知識(shí)。
【頑童成長(zhǎng)營(yíng)】父母之愛(ài)不是用自我感動(dòng)來(lái)束縛孩子，而是放手讓孩子成為自己。
