——向家長(zhǎng)推薦《做最好的家長(zhǎng)》
五、信心是怎樣找回來(lái)的
必須讓女兒走出自卑的陰影，重新樹(shù)立自信心，這是當(dāng)務(wù)之急。但簡(jiǎn)單的幾句“你一定能學(xué)好”連我都覺(jué)得太蒼白，對(duì)她超越失敗更是無(wú)濟(jì)于事。我應(yīng)該從那兒入手呢？那一段時(shí)間，我一直在想這個(gè)問(wèn)題。
1、如何面對(duì)孩子升學(xué)考試的慘敗？
……1996年6月底，女兒小學(xué)畢業(yè)。最后一次到學(xué)校領(lǐng)成績(jī)單，是我陪著她去的。因?yàn)槲蚁氲脚畠涸谛W(xué)一直沒(méi)有留下過(guò)照片，我特地帶著相機(jī)和她一起到學(xué)校給她照幾張相。
……一到家，晴雁把成績(jī)單從書(shū)包里拿出來(lái)扔給我。，一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，便撲倒在他的床上嚎啕大哭起來(lái)——從她讀小學(xué)起，六年來(lái)這是她第一次為學(xué)習(xí)傷心大哭！
我展開(kāi)成績(jī)通知單一看：語(yǔ)文93.45，數(shù)學(xué)84.5分，兩科總分僅177.95分！
這的確是一個(gè)非常讓人難過(guò)的成績(jī)！
其實(shí)，我從來(lái)沒(méi)有對(duì)我女兒的學(xué)習(xí)抱過(guò)多大的期望值。因?yàn)槲疑钪](méi)有特別高的天賦，只是一個(gè)很普通很普通的孩子。小學(xué)六年，即使將平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)算上，她也很少得100分---在我記憶中，她最多得過(guò)3次100分！因此對(duì)她小學(xué)畢業(yè)的成績(jī)，我也就沒(méi)有特別高的期望。
盡管如此，面對(duì)這個(gè)成績(jī)，我仍然非常沉重！
我看著女兒還在嗚嗚地哭，我真不知該對(duì)她說(shuō)什么。
……女兒還趴在床上痛哭著，我拍拍她不停顫抖的肩膀說(shuō)：“晴雁，別哭了！你這只是一時(shí)的失誤，其實(shí)，你是能夠考的更好的。”
我只能這樣安慰她，但女兒還在哭，同時(shí)搖頭：“爸爸，我學(xué)不好了，我學(xué)不好了！”
“誰(shuí)說(shuō)你學(xué)不好了?”我提高了聲音，“你一定能夠?qū)W得好！”
但女兒哪里相信我的話(huà)，仍然不停地哭著……
那幾天，女兒一直沒(méi)有笑容。
2.尋找增強(qiáng)孩子自信心的切入點(diǎn)
有一天，我愛(ài)人對(duì)晴雁說(shuō)：“你現(xiàn)在小學(xué)畢業(yè)了，應(yīng)該把你所有的學(xué)習(xí)資料，包括書(shū)呀作業(yè)本呀之類(lèi)的東西好好清理清理，該保存的保存，該丟棄的丟棄！”
有事，晴雁便開(kāi)始清理她的東西了?？粗裏o(wú)精打采的樣子，真是楚楚可憐！我也幫他清理起來(lái)。在她的寫(xiě)字臺(tái)抽屜里，我翻出幾張舊報(bào)紙，我正準(zhǔn)備扔了，晴雁忙說(shuō)：“不要扔！上面有我發(fā)表過(guò)的文章！”
我隨便翻開(kāi)其中的一張，是《華西都市報(bào)》，果然在《校園內(nèi)外》版上，有晴雁一篇《書(shū)呆子爸爸》，這還是她三年級(jí)時(shí)寫(xiě)我的一篇短文，稚氣也很有情趣，當(dāng)時(shí)我鼓勵(lì)她投寄《華西都市報(bào)》，沒(méi)想到竟然發(fā)表了！
“這是你發(fā)表的第一篇文章！”我贊嘆到，“你看，爸爸第一次發(fā)表文章已經(jīng)24歲了，而你小學(xué)三年級(jí)就發(fā)表文章了！”
3.珍藏和放大孩子的光榮和自豪
……我對(duì)女兒說(shuō)：“晴雁，我想把你小學(xué)階段寫(xiě)得比較好的坐穩(wěn)、日記編成書(shū)，怎么樣？”
晴雁好像沒(méi)有聽(tīng)懂我的話(huà)：“什么？編書(shū)？”
“是呀！”我很認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我的作文、日記能夠編成書(shū)？”她還是不太相信。
我對(duì)她說(shuō)：“就是你的作文、日記！可別小看這些文字，我覺(jué)得你寫(xiě)得挺好的，至少比爸爸當(dāng)年小學(xué)的作文不知要好多少倍！將這些文章編成書(shū)，也算是對(duì)小學(xué)生活的一種紀(jì)念嘛！”
她問(wèn)：“誰(shuí)愿意為我出書(shū)呀！”
……
說(shuō)干就干！第二天，女兒開(kāi)始編輯她的“文集”了。
4.和孩子一起回眸純真歲月
她先認(rèn)真地從作文、日記中篩選好文章，標(biāo)準(zhǔn)就是我上面所說(shuō)的“真實(shí)”，有些文章雖然文字似乎還不錯(cuò)，但屬于“應(yīng)是作文”，便不在入選之列。文章選好后，從來(lái)沒(méi)有摸過(guò)電腦的她，開(kāi)始在我的指導(dǎo)下用“智能ABC”輸入法一個(gè)字一個(gè)子地輸入她的文章。一邊輸，一邊修改。
整整一個(gè)月，選出的文章全部修改輸入完畢。這時(shí)，她輸入漢字的速度已經(jīng)和我差不多了！
……后來(lái)，女兒將這本書(shū)的名字確定為《晴雁展翅》。我為女兒這本《晴雁展翅》寫(xiě)了一篇序言：《晴空一“雁”排云上》。
……
5.用善意的“謊言”鼓勵(lì)孩子
開(kāi)學(xué)了，我領(lǐng)著晴雁去學(xué)校報(bào)名。
……在第一天報(bào)名時(shí)，我背著晴雁看了看班主任手中的花名冊(cè)，晴雁的畢業(yè)成績(jī)?cè)谌?span lang="EN-US">62明學(xué)生中名列第61名，即倒數(shù)第二名！盡管這已經(jīng)在我得意料之后中，但這個(gè)名次仍然讓我感到觸目驚心。當(dāng)時(shí)，我實(shí)在不忍心把這個(gè)名次告訴晴雁。
……
……《晴雁展翅》贏得了好評(píng)——晴雁回來(lái)說(shuō)，她的語(yǔ)
我趁熱打鐵：“你看，
……兩個(gè)月后，在進(jìn)入初中的第一次半期考試中，晴雁名列班上地10名。
如果當(dāng)初面對(duì)女兒慘不忍睹的升學(xué)成績(jī)，我只是一味地責(zé)備孩子，或者只是和孩子一起悲傷流淚，情況又會(huì)怎樣呢？
六.鼓勵(lì)孩子關(guān)心班級(jí)體
常常遇到這樣的家長(zhǎng)，他們只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，而不贊成孩子參與集體活動(dòng)，更反對(duì)孩子犧牲自己的時(shí)間而為班級(jí)體做事。他們認(rèn)為，孩子為班級(jí)效力是一種“吃虧”。其實(shí)，這并不是“吃虧”，而是一種“收獲”。在參與集體活動(dòng)，在為同學(xué)們服務(wù)的過(guò)程中，孩子不但能夠收獲樂(lè)于奉獻(xiàn)、與人合作的品質(zhì)，而且還能收獲各種能力。這種品質(zhì)和能力，恰恰是今后孩子走上社會(huì)所必不可少的。
1. 為集體服務(wù)并不是吃虧
2.給失敗的孩子以鼓勵(lì)
3.“讓人們因我的存在感到幸福！”
4.給當(dāng)班干部的孩子以這樣的指導(dǎo)
七、鋼鐵是這樣練成的
我不否認(rèn)現(xiàn)在的確有相當(dāng)一部分中學(xué)生怕吃苦、心理脆弱，但我們決不能因此就斷定所有的中學(xué)生都是“小公主”、“小皇帝”。桑蘭和張穆然在人生的逆境中所綻開(kāi)的燦爛笑容，向我們展示了當(dāng)代青少年對(duì)生活的熱愛(ài)和她們自強(qiáng)、堅(jiān)忍的品格！這樣的強(qiáng)者難道不應(yīng)該成為孩子們心中的英雄？
1.孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志是可以培養(yǎng)的
2.感受桑蘭，感受張穆然
3.別太心疼孩子
4.為孩子的堅(jiān)強(qiáng)而自豪
八、孩子，善良最美！
可以毫不夸張地說(shuō)，中國(guó)的家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)或各種能離的提高；同樣可以毫不夸張地說(shuō)，中國(guó)的家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣忽視孩子的道德培養(yǎng)。如果現(xiàn)在你對(duì)某位家長(zhǎng)說(shuō)“孩子最重要的素質(zhì)是善良，是隨時(shí)為別人想著”，很可能會(huì)被嗤之以鼻。但我始終認(rèn)為，一個(gè)人最最基本的素質(zhì)的確是——善良！
1. 以幫助別人為快樂(lè)
2.“首先做一個(gè)善良的人！”
3.《愛(ài)的教育》：不朽的教育《圣經(jīng)》
4.聆聽(tīng)蘇霍姆林斯基講《做人的故事》
5.真誠(chéng)自然地愛(ài)身邊的人
6.誰(shuí)生活的更美好
7.把愛(ài)心獻(xiàn)給無(wú)愧于享受愛(ài)的人
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