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2012級繪畫國畫班

寫意人物·花鳥課堂習(xí)作展

　　老師說臨摹不了50幅畫，不許寫生，所以當(dāng)時每天待在教室畫，畫到30多張時，看以前畫的畫，簡直沒法看了，畫著畫著也越來越喜歡寫意了。畫到200多張時，加上老師的夸獎，自己對自己的寫意畫也有信心了。

(黨福強(qiáng))

　　我喜歡寫意人物，雖然老師說我畫得不錯，但覺得很難，存在著許多困惑。比較突出的問題有兩個：一是如何準(zhǔn)確表達(dá)人物的形體、比例、結(jié)構(gòu)，二是如何處理好筆墨關(guān)系，達(dá)到二者的統(tǒng)一，這讓我很頭疼！另外，我也想在今后的寫生中將人物的個性特征、精神氣質(zhì)能表現(xiàn)出來。

(梁大烔)

　　畫了一些課堂寫生后，有些不滿足，產(chǎn)生了搞創(chuàng)作的想法。在創(chuàng)作過程中意識到藝術(shù)來源于生活。只有做生活的有心人和觀察者，才能挖掘出創(chuàng)作素材并激發(fā)靈感。

　　另外，也體會到創(chuàng)作可以促進(jìn)寫生，創(chuàng)作與寫生是相互融合的。在創(chuàng)作過程中我也嘗試去表現(xiàn)人物的生活狀態(tài)、身份、氣質(zhì)及精神面貌。

(齊楠)

　　在上寫意花鳥課時，喜歡畫水仙花，但沒見過真的水仙花，浪費(fèi)了不少宣紙，畫出來的結(jié)構(gòu)不對。老師一遍一遍地講述、示范水仙花的結(jié)構(gòu)和畫法，但還是不太清楚，后來查閱了一些資料和圖片，對水仙的習(xí)性、結(jié)構(gòu)有了認(rèn)識。再反復(fù)地練習(xí)，終于對畫水仙花有了把握。這也讓我體會到了學(xué)習(xí)方法的重要性。

(趙學(xué)平)

　　認(rèn)真的畫，努力的畫，就會有屬于自己的驚喜！

(劉一飛)

　　自己原本是喜歡寫意人物、花鳥的，但卻浪費(fèi)了許多的時間，畫得不太好，算是一種教訓(xùn)吧！

(胡明遠(yuǎn))

　　很喜歡花鳥畫，后來感到花鳥畫越來越難，慢慢地開始逃避，浪費(fèi)了很多時間，直到后來老師強(qiáng)制的那段畫畫時間，畫了很多畫，看到自己一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步了，真的感觸很深。

(寇佩)

　　開始接觸寫意花鳥時，也不知從何下手，先臨摹了王雪濤、吳昌碩、潘天壽的作品，直到臨摹齊白石的畫時，被他作品清新、天真、淳樸的情緒所感染，讓我產(chǎn)生了共鳴。我喜歡上齊白石的寫意畫，也喜歡上了寫意畫。

(全莉)

　　在大三里接觸了寫意人物和寫意花鳥，在老師的指導(dǎo)下了解了寫意畫，漸漸喜歡上了寫意畫。臨了許多吳昌碩的畫，老師說我畫的畫筆頭重，有厚重樸拙的感覺，希望我能保持住。聽到老師鼓勵的話讓我很開心。

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　　潘天壽先生的畫線條見長，果斷老辣如錐畫沙，還有構(gòu)圖險峻、奇絕，在不平衡中求平穩(wěn)，畫上的題款也很有特色，這些我通過臨摹學(xué)習(xí)才認(rèn)識和體會到的。

（周嬌嬌）

 　　在畫面上提上字，蓋上印章，畫面一下變完整了。而且紅色的印章調(diào)節(jié)了畫面的色彩關(guān)系。尤其是純水墨畫，有了紅色的印章畫面一下子活起來了。通過自已的實(shí)踐，對詩、書、畫、印有了進(jìn)一步認(rèn)識。

（王麗研）

　　開始畫花鳥，提不起筆來，老師讓我們開始練習(xí)寫篆書，寫了一段時間后，發(fā)現(xiàn)線條有力氣了，能提起筆了。

(沈亞飛)

(2012級繪畫國畫班）