大家好，我是侍墨。

高爾基說，書籍是人類進(jìn)步的階梯；莎士比亞說，書籍是人類知識的總統(tǒng)。我們每個人，都或多或多少享受過徜徉書海的樂趣。但是，書海是抽象的，怎么能把它具象起來呢？

今天這篇，我就給大家分享一下，如何利用手機(jī)app修圖，把海洋搬進(jìn)書房，做出“徜徉書?！钡男Ч?。

先看一下效果圖：

本期要點(diǎn)：

1. 拍攝素材照片時，有哪些注意事項；

2. 如何將拍下的照片，修正成做圖所需要的素材；

3. 如何在盡量符合事實邏輯的情況下，將兩張圖片進(jìn)行合成；

4. 怎樣讓修出的圖片，更具視覺沖擊力。

接下來，就是見證奇跡的時刻了……

拍攝素材照片時，有哪些注意事項

在修圖之前，我們先來看一下我所拍攝的原圖：

作為素材來講，這張照片是有一些毛病的。

首先，既然我們要做的效果圖，是要把海洋搬進(jìn)書房，那么，原圖中的一些元素就不符合書房的設(shè)置。大家可以想一下，您見過的書房，再對比一下我所拍攝的這張原圖，就不難發(fā)現(xiàn)，這張圖片當(dāng)中，有一些元素，是多余的，需要去除。

如圖所示，畫面中的多余元素有：

1. 書架頭頂?shù)募t色架桿——這個顏色太搶鏡了，容易分流視線。而且一般的書架上有這樣的配置，會顯得非常突兀。解決辦法是，在不影響書架的前提下，用修圖軟件對其進(jìn)行擦除；

2. 屋頂?shù)纳錈?、書架旁邊的消防設(shè)施，地板上的地貼，也很搶鏡。解決辦法是，直接裁切。

3. 另外，由于拍攝時的透視關(guān)系，書架的底部并不是水平線，所以我們在修圖時，也要做出適當(dāng)調(diào)整。

所以，在拍攝素材照片時，一是要留出后期修圖的余地，二是在取景時，盡量不要讓畫面中出現(xiàn)太多與主題無關(guān)的東西。不然就是給后期增加負(fù)擔(dān)，很不劃算。

如何將拍下的照片，修正成做圖所需要的素材

現(xiàn)在，我們打開修圖軟件。

本期要用到的修圖軟件有兩個：

Snapseed和PicsArt。

修圖思路為：

1. 先用Snapseed給書架添加海洋效果；

2. 再用PicsArt給圖片做視覺沖擊特效。

接下來，我們用修圖軟件Snapseed，打開需要調(diào)整的照片。

用修圖軟件Snapseed，打開需要調(diào)整的照片

然后我們把手機(jī)橫屏，打開”工具“選項。

為什么要把手機(jī)橫屏呢？因為我拍下的這張原圖素材，是16:9的橫向照片。

用橫屏模式修圖，效果會更直觀。

用橫屏模式修圖，效果更直觀

打開工具選項，我們找到“修復(fù)”。

點(diǎn)擊“修復(fù)”，放大原圖，對書架頂端的紅色架桿進(jìn)行擦除。

擦的時候盡量細(xì)致一點(diǎn)。

然后我們縮小原圖，查看一下效果。

擦除后的頂燈不符合事實邏輯，看上去很別扭。沒關(guān)系，我們先點(diǎn)擊對勾進(jìn)行保存，這個頂燈，稍候和其他多余元素一起處理。

接下來我們依舊回到工具菜單里，找到“透視”。

我選擇用傾斜透視來調(diào)整書架的地平線，用自由調(diào)整延展一下孩子后方的最后一格書架，讓書架看上去更平整。

然后我們依舊保存，再次回到工具欄。

在工具欄中，找到“剪裁”。

選擇自由剪裁。

此時，我們就可以利用二次裁切的方式，把畫面中一些無用的元素去除掉了。

來看一下裁切后的效果，是不是比原圖更簡潔了一些？

現(xiàn)在，我們將海洋元素添加進(jìn)來。

在盡量符合事實邏輯的情況下，將兩張圖片進(jìn)行合成；

點(diǎn)擊工具欄，找到“展開”。

在展開中，選擇“智能填色”。

為什么要選擇智能填色，而不是填充白色或者黑色，這個原因我稍后再做解釋。

然后把照片向下展開，給海洋素材預(yù)留出添加的余地。

我沒有向下延展到底，是因為我覺得展開后的尺寸，比例就很好了。

接著點(diǎn)擊對勾，保存。

回到工具欄，找到“雙重曝光”。

用雙重曝光來添加海洋素材。

把海洋素材添加進(jìn)來之后，我們點(diǎn)擊右下角的水滴標(biāo)識。

將不透明度調(diào)到最大值。

點(diǎn)擊對勾進(jìn)行保存。

然后，您會發(fā)現(xiàn)，書架的原圖被這張海洋素材完全覆蓋了。

沒關(guān)系，您可以點(diǎn)擊右上角的“返回”選項，查看剛才咱們修改過的內(nèi)容。

點(diǎn)擊剛才修改的“雙重曝光”。

找到畫筆選項。

然后把雙重曝光的數(shù)值調(diào)整為100，對書架下方的海浪部分進(jìn)行擦除。

在擦除海浪時，要注意繞開小孩子的雙腿。否則小孩子的雙腳就會被海洋淹沒。

雙手指放大畫面，擦除要細(xì)致一些。

尤其是書架下框，與海洋接壤的部分。

點(diǎn)擊對勾進(jìn)行保存后，我們發(fā)現(xiàn)，書架下邊的地板也變成了被海浪沖擊的沙灘……

這是不符合事實邏輯的。

書架的下邊應(yīng)該是地板。

這也是為什么剛才做展開的步驟時，我要選擇“智能填色”而非直接添加白色或者黑色。

因為……我們還要把地板再擦回來。

只保留海浪部分，不需要沙灘。

現(xiàn)在，我們繼續(xù)點(diǎn)擊雙重曝光中的畫筆選項。

將雙重曝光的數(shù)值，調(diào)整為零。

然后對浪花邊緣進(jìn)行反向擦除。

預(yù)覽一下效果。

現(xiàn)在，海浪是從書架底部奔涌而出的，書架仍舊是放在地板之上的。

點(diǎn)擊對勾進(jìn)行保存，導(dǎo)出圖片。

這樣的圖片效果，您滿意嗎？

如果您覺得視覺沖擊力還不夠，請您繼續(xù)往下看。

讓修出的圖片，更具視覺沖擊力

在完成讓海洋從書架中奔涌而出的效果之后，接下來，我們?yōu)閳D片增加一些視覺沖擊的效果。

這次用到的修圖軟件是PicsArt。

點(diǎn)擊PicsArt中間的加號，把我們剛才所做的效果圖添加進(jìn)來。

打開特效。

在特效選項中，找到“模糊”，選擇“變焦模糊”。

然后我們移動焦點(diǎn)，把它向上推，推到孩子頭頂。

繼續(xù)點(diǎn)擊“變焦模糊”，會出現(xiàn)調(diào)整數(shù)據(jù)的具體選項。

我們根據(jù)個人喜好進(jìn)行調(diào)整。

然后，我們點(diǎn)擊上方中間的橡皮擦。

把小孩子，和海洋的部分擦出來。

再進(jìn)行保存。

擦除小孩子和海洋的目的，是只讓書架保留視覺沖擊。

有動有靜，讓畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比。

來看一下最終效果。

對比一下剛才所做的“徜徉書?！钡膬砂嫘Ч欠裼X得，加了視覺沖擊后的書架，更切合主題呢？

把海洋搬進(jìn)書房，徜徉書海的效果——您學(xué)會了嗎？

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