黃岡市2014年4月高三調(diào)考
——蘄春縣實驗高中學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作選評
編輯：陳慧 修訂：凌勐 審稿：沈冬蘭
習(xí)作1
養(yǎng)就心中的一段春（54分）
三（3）王怡丹
阿諾施瓦辛格說：“每一顆種子里都會有一顆大樹，褪掉外殼，就會有怒放的生命?！?/u>
在風(fēng)雨的洗禮下，種子會飽受艱辛，當初嫩的芽兒透過土壤迎接晨曦的美麗時，也許它會被無情的風(fēng)雨沖刷折命。生命如此脆弱，我們怎能不珍惜？人生定要經(jīng)歷百折，我們怎能彎腰屈膝？何不養(yǎng)就心中一段春？
養(yǎng)就心中一段春，實現(xiàn)心中最強夢。
如今大家都熟知的劉偉，一位失去雙手的年輕人，自信地站在《中國達人秀》的舞臺上，用一雙腳彈奏美妙的樂曲，感動了很多人，被譽為“無臂鋼琴師”。當命運繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀。在他遭遇這般磨難時，怎么受盡他人的嘲笑，怎么受盡他人的憐憫？盡管現(xiàn)實殘酷難熬，但他沒有選擇放棄，他一直堅守執(zhí)念，擁抱希望的陽光，造就他成功路的艱難軌跡。16歲學(xué)習(xí)打字，19歲學(xué)習(xí)鋼琴，一年后就達到相當用手彈琴的專業(yè)7級水平，23歲登上了維也納金色大廳，他讓世界見證了中國男孩的奇跡。他養(yǎng)就了心中一段春，實現(xiàn)了心中最強夢，面對他人的冷眼甚至嘲笑，他也能放下滋擾，堅強地做到。
劉偉用他的行動告訴我們，人生需要精彩地活著，不怕他人嘲笑，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮！
養(yǎng)就心中一段春，成就人生最高峰。
感動中國人物胡佩蘭，20年來堅持每周出診6天的百歲仁醫(yī)，生活節(jié)儉，舍不得在自己身上花錢，卻經(jīng)常給病人墊醫(yī)藥費。在她人看來年齡已高，做這種活是堅持不下來的，可她卻不容置疑，堅持坐診。她對病人的態(tài)度有目共睹，她經(jīng)常說：“醫(yī)患關(guān)系搞不好是因為交流不夠，醫(yī)生只要對病人認真負責(zé)了，病人也自然會對醫(yī)生極力配合，不管面對哪個病人，都要把患者當作第一個病人來對待。”直至今日，她還在堅持著頑強的職業(yè)心態(tài)為病人解決困難，即便耳朵不靈活了，她會叫學(xué)生幫她解釋。她有著難得的心性和胸懷，養(yǎng)就心中一段春，成就了人生最高峰。
胡佩蘭的事跡告訴我們，年齡不是人生的絆腳石，只要心無旁騖，就會創(chuàng)造奇跡。
我們每個人都是一顆種子，只要心胸寬廣，勇敢堅持，就會擁有一片綠色，還會擁有整個春天。
讓我們自逐明媚，養(yǎng)就心中一段春吧！
習(xí)作2
養(yǎng)就心中一段春（52分）
三（7）方襄
古人云：春，萬物之始也。美好亦明媚。是的，春天是美好的，倘若人的心中能裝下一段春，怡情養(yǎng)性，心自然闊也。就像材料中寫對聯(lián)之人養(yǎng)就一段春，自逐明媚，自然是一位心胸開闊之人。所以，我認為，養(yǎng)就心中一段春，不驕不躁，人才會明媚，心胸才會開闊。
人之于世，不如意之事十之八九，倘若你因一些小事而為此傷神傷心，你就不會發(fā)現(xiàn)寬容之花的美好。
養(yǎng)就心中的一段春，是寬以待人的博大胸懷。
鏡頭一：文字先鋒——莫言，寬容仁者的標桿。
做客央視“開講啦”的莫言，與物理學(xué)家楊振宇教授和文史學(xué)者馬越三人（隊）對話，在這一場有趣的科學(xué)與文學(xué)的對話中。漸漸的楊振宇教授和馬越都來提問莫言，無論誰來問，無論問題多么尖銳。莫言始終微笑的回答，機智又不失幽默。莫言養(yǎng)就心中一段春，不驕不躁，寬容他人的無心之詞，始終靜坐微笑。正是因為莫言的寬容他人，如春天般明媚的心胸，他的為人才更令人欽佩。
泰戈爾說：“假如你為失去太陽而落淚，那么你也將失去群星了?！笔堑?，失去的不可挽回，何不養(yǎng)就心中一段春，心胸開闊些，凡事風(fēng)輕云淡。
養(yǎng)就心中一段春，是春暖花開般開闊的心境。
鏡頭二：退讓之美——張英，退一步海闊天空。
古時候，張英在朝中做官。家母與隔壁鄰居因三尺墻角之地而發(fā)生口角。家母氣急立即捎信與楊萬里，楊萬里看罷之后立即提筆，小小墻角讓它三尺又何妨。家母收到信后立即將這三尺墻角讓給了鄰居，鄰居看了信后又不好意思，遂將三尺之地改為了一片籬墻，種上鮮花。香遠益清，鄰里和睦。正是因為，楊萬里養(yǎng)就心中一段春，將口角之事看淡，才和鄰居和睦相處，從而人與人關(guān)系更加和諧親密。
冰心說：“繁星，春水，就是人最好的心性。養(yǎng)就心中的一段春，是讓他人改變的美德。
養(yǎng)就心中的一段春，感知生命的美好，感化他人的美德。
鏡頭三：將相和——德行之人才會受人尊重。
因為藺相如原諒廉頗的小心性，不與廉頗爭列，而為國家利益著想。才會令廉頗感動，知錯就改，肉坦負荊，才有了將相和的美談。正因為相如的美好德行，不與他人斤斤計較，養(yǎng)就心中的一段春，才是廉頗感動，“將相和”成為美談。
養(yǎng)就心中的一段春，心胸寬闊，明媚，你就會擁有云淡風(fēng)輕、如春的生活。
習(xí)作3
養(yǎng)就心中一段春（52分）
三（9）陳丹
世間萬物之多，而成大器者少，或高傲，或急躁，或迷茫，終究不得養(yǎng)就心中一段春。養(yǎng)就心中一段春，方能放下浮躁，迎來春之美好。
遠世俗，享寧靜，成就心中之春。
陶淵明，這位被世人所稱贊的山水詩人，他不為世俗所迷惑頭腦，他更喜歡沉浸在自己的一段春中。悠閑自得，心情如水，擁有為世人所羨慕的情操。遠離官場，享田園之風(fēng)光，最終有了“采菊東籬下，悠然見南山”的千古佳作。因為他懂得，即使“受盡天下百官氣”也得“養(yǎng)就心中一段春”，讓他成為中國永不消散的“春”。
養(yǎng)就心中一段春，方能不與世俗所爭。
避長短，守自我，成就心中之春。
方潔，這位用小小雙手撐起一片天的偉大女性。她一生靠撿垃圾為生，成就了兩位女兒的大學(xué)夢。街坊鄰居罵她害死了她的丈夫，阻斷了女兒們前往幸福的道路，但她從未與她們有過爭執(zhí)，而是微微一笑。無論別人如何欺她辱她，她都始終堅持養(yǎng)就內(nèi)心一段春，她堅信終有一天會迎來生活的春天。當女兒們拿著大學(xué)通知書回家時，她笑了，笑得那樣甜蜜。養(yǎng)就心中一段春，最終，她成為社區(qū)里的“最美媽媽”。
養(yǎng)就心中一段春，方能走出陰霾，迎來彩虹。
迎刀刃，至成功，成就心中之春。
愛因斯坦，著名的物理學(xué)家，他從小就喜歡研究一些東西，但卻從未得到人們的認同。無論別人如何削他自尊，如何譏諷他，他都沒有記掛在心，反而笑著給自己打氣。他懂得養(yǎng)就心中一段春，最終贏得了昔日譏諷他的那些人的稱贊，并成為物理學(xué)史上千古不變的傳說。
養(yǎng)就心中一段春，方能使你走向成功。
臘梅養(yǎng)就心中一段春，成為風(fēng)雪中的女神；蝸牛養(yǎng)就心中一段春，成為了帶著房子旅行的第一“人”。相反，項羽不懂得養(yǎng)就心中一段春，最終大敗而歸，自我了斷；張海迪養(yǎng)就了心中一段春，笑對逆境，終成著名作家。小事物，大追求。擁有好的心性和胸懷才能讓你心中之春永存。
懂忍讓，懂包容，懂自導(dǎo)，方能養(yǎng)就心中一段春。
習(xí)作4
養(yǎng)就心中一段春（51分）
三（5）周彩林
夜明星稀時，是誰在斟酒抒斗志？枯燈漏室中，是誰在憤筆喚醒眾人？歷史長河中，是誰在執(zhí)著舊日時光？他們是歷代的文人志士，遷客騷人，他們受盡天下百官氣，養(yǎng)就心中一段春。
三分劍氣，七分月光，繡口一吐，便是半個盛唐。李白一生動蕩，少時負盛名，后經(jīng)人推薦進入翰林，卻遭人排擠，屢次被貶，“高齡”時甚至被貶夜郎，卻寫成“我寄愁心于明日，隨風(fēng)直到夜郎西”。即便這般，仍沒能減去李白的雄心斗志，他想入軍，想赴沙場作戰(zhàn)，為之數(shù)次努力。
后人銘記李白不都是因為他才華橫溢，更多的是他能養(yǎng)就心中的一段春?；蛟S偉人注定一生顛簸、動蕩，飽經(jīng)世事冷眼；而之所以成為偉人，正是由于他們歷百事而志不變，心不改，氣長存。
另一位大詩人同樣讓人敬畏。蘇軾深受歐陽修賞識，名氣很大，作詩被人誣陷，遭被貶，這就是著名的“烏臺詩案“。這般重大的人生轉(zhuǎn)折體現(xiàn)在蘇軾身上，則表現(xiàn)為他的更加堅毅和樂觀。哪怕被貶黃州時，還能自制東坡肉，賞風(fēng)景。這般氣魄實在令人贊嘆。
蘇軾之偉大在于受盡百官氣，仍能心闊豁達，自逐明媚，仍然“揀盡寒枝不敢棲，寂寞沙洲冷”，仍能“誰怕，一蓑煙雨任平生”，盡攬世間塵囂，還自尋闊大，養(yǎng)就一段春。
一個民族的開始總是由強者騎著驃馬，別著寶劍從關(guān)口攻入，而一個民資的覺醒總是由于手縛雞之力的人在殊死奮斗。
魯迅意識到中國民眾尚未清醒時，毅然棄醫(yī)從文。從此以筆刺破敵人的胸膛，揭開敵人的陰謀。“橫眉冷對千夫指，俯首干為孺子牛“，他為革命行走吶喊，他“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，終于喚醒了迷茫中的百姓。
魯迅“橫眉冷對千夫指”，卻仍保持革命的熱血壯志，養(yǎng)就心中一段春，吶喊半生，彷徨一世，看到了中華民族終于崛起的雄姿，迎來了春天。
歷史長河中，踽踽前行，屈原九死其猶未悔，玉國維悍衛(wèi)民族尊嚴，這些文人無不是經(jīng)世事多變，養(yǎng)就了心中一段春。
懷有博大的胸懷，堅定的信念，受盡百官氣，仍能自尋闊大，自逐明媚，方可養(yǎng)就一段春。
習(xí)作5
養(yǎng)就心中一段春（51分）
三（8）葉如蝶
鵬將徙于南冥時，有蜩與學(xué)鳴笑之。人生在世，無人能平順一生，不受半份氣。受氣之后，心胸狹隘之人，郁郁心中有結(jié)，而心胸開闊之人必不將之置于心上，因而養(yǎng)就心中一段春。
養(yǎng)就心中一段春，何不學(xué)李白“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。
玄宗時，李白灑脫不羈的性子，被賜金放還。常人遇此，則痛哭流涕，郁郁而終，而李白卻是仰天長嘯“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，道盡心中對權(quán)貴的不滿，轉(zhuǎn)向游走江湖。他的滿腹詩書才華不被賞識，索性拋卻塵雜，四處游走，且行且吟。李白的灑脫，視功名錢財如無物，自是養(yǎng)就心中一段春。
同為唐時的詩人，而詩鬼李賀卻在壯年之時郁郁而終。他也有才華，也是學(xué)富五年，博古通今。李賀的心中也想考取功名，位極人臣。可是他的父親名“晉”，李賀要避諱，不能中進士，自然終生無法參加科舉，他心中的憤懣、不甘，卻又無可奈何，導(dǎo)致他心中郁結(jié)，而郁郁不得善終。這是李賀的悲哀，若是他能撇開心胸，養(yǎng)就心中一段春，詩壇上屬于他的明星將會更加耀眼。
養(yǎng)就心中一段春，才女們何不自逐明媚。
抗日前期的上海尚處在一片寧靜之中，沒有沾上戰(zhàn)火的塵囂，林徽因在她的家中辦沙龍，邀請了上海各界的名媛才女，卻獨獨落下了冰心。沙龍辦得熱鬧非凡，而心中郁結(jié)的冰心提筆寫詩一首《我們太太的客行》投與報上，詩文見報，句句盡是諷刺林徽因的沙龍宴會。究其原因，自是因為沙龍里沒有邀請她，一代才女，竟也如此心胸狹隘。而林徽因也不甘示弱，回家探親后提著兩罐家鄉(xiāng)特產(chǎn)的老陳醋，親自去冰心家拜訪，兩人鬧得不歡而散，從此自是不相往來。
我不禁失笑，兩個都是民國的才女，出身書香世家，竟因此等小事而為才女之名添上幾筆不和諧的色彩。若是她們都能拋開心中的妒忌與小氣，敞開心扉，心胸開闊地看待世界，便不會因此鬧紅了臉，便能養(yǎng)就心中一段春，自逐明媚。
養(yǎng)就心中一段春，需要你心胸開闊，用友善的目光看待他人，不隨意誹謗。養(yǎng)就心中一段春，自行尋找一片更陽光明媚的天空。
本期優(yōu)秀作文作者：
三（5）田勝男（51分）田彬彬（51分） 三（6）孫曉鳳（51分）三（17）劉雙記（50分）
編后語：
四月份的調(diào)考已落下帷幕，幾家歡喜幾家愁。面對幾張試卷和一堆數(shù)字，我們作何反應(yīng)？是喜上眉梢，躊躇滿志；還是以淚洗面，痛定思痛；抑或無動于衷，故作淡定？作文大概最能見出端倪，體現(xiàn)高考備考的藝術(shù)和境界了。
（一）湖北作文的考查風(fēng)格
本次調(diào)考，作文的考查采用的是“材料＋命題”的形式，這是別有深意的。我們不妨簡要回顧一下湖北卷近些年來的作文試題：2007年開始出現(xiàn)新材料作文，當年使用了一段關(guān)于“母語”的材料，要求考生根據(jù)自己對材料的理解和體會，自選角度，寫一篇作文；2008年考的是命題作文“舉手投足之間”，形式是“材料＋提示語＋命題”；2009年出了一道半命題作文“站在 的門口”；2010年再次出現(xiàn)新材料作文，材料可概括為“幻想推動現(xiàn)實”，考生自主命題；2011年回歸傳統(tǒng)，考的是裸題作文“舊書”（只有題目，沒有材料和提示語）；2012年再考新材料作文，材料取自課堂實錄，其實質(zhì)是“生活中的變于不變”，同樣要求考生自己命題；2013年還是新材料作文，把生活中“方和圓”的現(xiàn)象與中國文化中的“方圓”融為一體，要求考生理解領(lǐng)悟，自擬題目作文。
稍加揣摩，會發(fā)現(xiàn)一些“作文中的作文”，或許對我們的作文備考有些啟發(fā)：一是作文考查形式富于變化，不會一成不變；二是生活氣息濃郁，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活，思考人生；三是文化底蘊豐厚，彰顯文章背后的文化；四是重視思辨意識，強調(diào)思維深度。
（二）命題作文的寫作要領(lǐng)
命題作文歷久彌新，值得擁有。從高考試題來看，大致有三種類型：
①完全式命題作文。只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。如2010年湖南卷的“早”，重慶卷的“難題”，北京卷的“仰望星空與腳踏實地”，2011年湖北卷的“舊書”等。
②材料式命題作文。即“材料＋命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。如2010 年廣東卷的“與你為鄰”，在題目前就有一段引導(dǎo)性的材料：“‘你’我為鄰，相互依存。“你”，可以是有形的，也可以是無形的；‘鄰’無法回避．卻可有所選擇?！币龑?dǎo)考生思考“你”的實質(zhì)，以及“相鄰”的關(guān)系，幫助考生準確立意。
③半命題作文。這種作文形式，考生有較大的自主權(quán)，可根據(jù)自己的實際情況，補出相關(guān)內(nèi)容。如 2009年福建卷的作文題“這也是一種 ”，湖北卷的作文題“站在
的門口”。
所謂“意在筆先”，命題作文的審題構(gòu)思是有章可循的。以下方法不妨一試：
1. 探究法。有些作文題目，除了直白的表達外，還有一種比喻或者象征意味，寫作時須探究其比喻義或象征義。這就是寓意類命題作文的特點，作文題多為具體的事物，其寓意具有開放性。這就要求我們?nèi)ゲ蹲阶约鹤钍煜?、理解最深的一點作文，否則，寫出來的文章就難以文情并茂。即使你的作文從題目的本義入手，但最終還得表現(xiàn)它的寓意，這樣才會使作品的主題得到開掘。如作文題“收藏陽光”，“陽光”既可以理解為自然界的陽光，也可以理解為幫助個人成長、進步的某種動力、希望、信心和關(guān)愛等。顯然，這道作文題注重考查的是“陽光”的引申義，同時，要注意“收藏”一詞，明白不僅僅是感受“陽光”，還要將“陽光”珍藏心底。
2．增補法。對于一些比較寬泛、讓人摸不著邊際的題目可以采用“增補法”來構(gòu)思。即在理解題目內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前、后或中間加上限制詞，增補新的信息，從而達到縮小外延、化大為小、 明確范圍、 方便入題的目的。 如 “舊書” 表達重心在 “舊”， 可采用：①題前增補法。如“難以割舍的舊書”，敘寫一段書緣故事，抒發(fā)珍愛舊書的情愫。②題后增補法。如“舊書引出新思考”，以舊論新，表達對傳承與創(chuàng)新的認識。
3．抓“心”法。所謂“心”，是指題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵詞，也就是寫作的重點。動賓結(jié)構(gòu)的文題要立足賓語，落點在動詞上，如“踮起腳尖”；偏正結(jié)構(gòu)的文題，其表意重心往往在“偏”的部分，審題時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才能使文章的立意準確深刻，如“詩意地生活”。主謂結(jié)構(gòu)的文題應(yīng)放在主語和謂語上，如“這世界需要你”。
4．追問法。通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。一般可針對題目提出“是什么”“為什么”“怎么樣”等問題，并自問自答。此法可使考生多角度地審視題目，最終使中心論點嚴密而深入。如 2011 年高考四川卷的“總有一種期待”，“期待”是中心詞，考生可用 “追問法”來構(gòu)思成文：“期待”什么?寫自身的期待：夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，生活質(zhì)量提升等；寫他人的期待：父母期待孩子健康成長，老師期待學(xué)生早日成才等。為什么會“總有一種期待”?因為環(huán)境在改變，時代在發(fā)展，要求在提高，現(xiàn)實無法滿足我們的需求等等。怎樣實現(xiàn)這種期待？一問一答之間，文章立意得到顯現(xiàn)。
5．虛實法。有些題目或題目中的某個詞語僅僅是一個抽象的概念，如果只從抽象的概念出發(fā)來審題立意，很難找到突破口。這時，我們要化抽象的概念為具體可感的、實實在在的形象來構(gòu)思作文。還有些題目亦實亦虛，往往寫虛更佳。如2010 年高考廣東卷的“與你為鄰”，提示語中對命題“與你為鄰”進行了簡要的解讀與提示，考生可以寫怎樣與選擇的對象為鄰，或者寫應(yīng)該與什么樣的對象為鄰等。而選擇的“你”是寫好作文的前提，可以寫實的“鄰”，也可以寫虛的“鄰”，在“有形”或“無形”中選定一個記敘、議論或抒情的對象。
6．思辨法。即辯證地一分為二地看待問題，思考問題。任何事物都具有對立的兩個方面，我們在分析、研究問題時，既要看到它這一個方面，也要看到它另一個方面；既要看到正面，也要看到反面。以 2008 年高考江蘇卷的“好奇心”為例：我們在分析時，就既要看到“好奇心”的積極的一面，也要看到“好奇心”消極的一面。如：因為好奇心，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，這是“好奇心”積極的一面——推動了人類文明的進步。另一方面，好奇心讓魯迅筆下那些“竭力伸長脖子”的看客喪失人格，甚至喪失了民族意識，這是“好奇心”消極的一面——促使人習(xí)慣圍觀，甚至釀成人性冷漠的悲劇。綜合考慮，我們可以得出立意：好奇心在推動人類、世界或個人進步的同時，也給我們蒙上了一層陰影，我們要學(xué)會使用這把雙刃劍，趨利避害。
這次黃岡市4月份調(diào)考作文試題，綜合了作文樣式和立意構(gòu)思等方面的考慮。我認為，作文備考中有意讓考生“懷懷舊”或者“嘗嘗鮮”是很有必要的，多一些不同的見識和體驗，才叫有備無患，不至于到了高考考場亂了方寸，大叫“太囧”，憋不出話來。
“材料＋命題”的作文寫作，核心在題目，材料或為題目創(chuàng)設(shè)情境，或為題目鋪墊張本，或暗示寫作方向。寫作時大可不必拘泥于材料本身，應(yīng)以此為觸發(fā)點，認真審題，激活思維。本次作文的材料倒是有了一個暗示，其主要意圖是降低考場作文審題立意的門檻?？忌汀靶男浴焙汀靶男亍眮碜鑫恼拢匀粺o可厚非。但倘若發(fā)于此，而止于此，都去談寬廣的胸懷和大度的胸襟，你的文章可能就會陷入死胡同，難以提升到更高水準。其實，“養(yǎng)就心中一段春”這個題目是很有嚼頭，很值得玩味的一個題目。不僅李鴻章頗有感慨，你我都應(yīng)感慨良深。人生在世，每個人都是與煩惱一起成長，你有當官進爵的窩囊，我有讀書考試的苦悶，他有求職加薪的憋屈……可生活還得繼續(xù)，如何面對人生的陰晴圓缺和風(fēng)風(fēng)雨雨，怎樣培育自己積極、陽光、豁達、強大的內(nèi)心？作文應(yīng)該有很大的發(fā)揮空間。
（三）優(yōu)秀作文的閱讀感悟
本學(xué)期3、4月份的調(diào)考都采用了網(wǎng)上閱卷，大大提高了評卷的客觀性和可比較性。其中，作文一律實行“二改三評”制（同一篇作文兩人在互不知情的情況下打分，分差超過8分自動進入三評），從理論上講，應(yīng)該是客觀公正的，好的作文不會逃過兩個人的眼睛。我們將這次考試50分以上的作文進行了仔細的閱讀分析，現(xiàn)將這些作文的高分理由總結(jié)如下，希望能給苦悶于作文瓶頸而無法突破的高三學(xué)子一些觸動和啟示。
1、立意明確?？紙鲎魑淖罴伞扒Ш羧f喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，表達什么，抒寫什么，要清楚明了。尤其是議論性文章，最好在文章的開頭段落就給讀者（閱卷老師）一個明確的信號。
2、思路清晰。思路不僅是你的思維軌跡，同時也會影響讀者（閱卷老師）的閱讀心理。我們常說“敘——議——聯(lián)——結(jié)”的展開模式、分論點結(jié)構(gòu)主體段落的布局方式都是考場作文的常用方法。王怡丹、方襄、葉如蝶等同學(xué)的作文無不如此。
3、材料豐富?！把灾疅o物，行之不遠?！弊魑牡暮裰嘏c否很大程度上取決于素材的選擇和使用。同學(xué)們可按我們近期進行的作文提綱訓(xùn)練的要求選材組材（材料來源要體現(xiàn)多維原則，有課本的，有歷史的，有現(xiàn)實的；有正面的，有方面的）。
4、文筆優(yōu)美。我常說，文章姓“文”。一個高三學(xué)生的作文要“秀”出你的學(xué)識修養(yǎng)和才情才氣，不可不錘煉語言?？纯匆陨线@些同學(xué)的作文，尤其是周彩林的作文，大家覺得如何？
5、新穎獨到。平常的作文，老師很少談到這一點，原因大概是擔(dān)心大家“偷雞不成蝕把米”，本想寫出新意，結(jié)果落得個扣題不緊和“四不像”。其實，新穎獨到不要只想著形式上的創(chuàng)新，完全可以另辟蹊徑，在素材的鮮活上動動腦筋。葉如蝶作文中引述的林徽因和冰心老人的故事讓人眼前一亮，王怡丹的54分作文一定程度上也得益于開頭的新穎素材的使用。
6、卷面養(yǎng)眼。愛美之心，人皆有之?？紙鲎魑牡膾呙枋且淮蚊琅c丑的同步放大，恰如一位妙齡女子，她的姣好面容和雀斑痘痘都會在電腦的屏幕上一覽無余。工整的書寫，干凈的卷面，會使疲憊不堪的閱卷老師神清氣爽，慷慨給分；相反，書寫潦草，一塌糊涂的卷面，就算內(nèi)容飽滿，文采斐然，也會讓人頓生煩躁，提不起半點興致。這個，你懂的。
最后，有兩點感受跟大家分享。就我個人而言，以下兩種現(xiàn)象，我是比較排斥和反感的：一是作文材料的來源過于集中和扎堆現(xiàn)象，比如，有些同學(xué)的作文中全是歷史人物，讓人覺得毫無生氣；有些全是殘疾人，讓人看著難受；有些全是感動中國人物，讓人感覺特別矯情。二是“文中無我”現(xiàn)象，這類作文極為普遍，看似洋洋灑灑，旁征博引，其實是在四平八穩(wěn)地“做”文章，很八股，難以真正打動讀者。作文的本真在于抒寫內(nèi)心，表達感悟。希望同學(xué)們在后段有限的時間內(nèi)，在廣泛涉獵，增強積累的同時，讓自己豐富的內(nèi)心得到豐富的表達；在準確、深刻審題立意的基礎(chǔ)上，更多地聯(lián)系自身，融入個性的體驗和思考，使我們的作文站得更高，走得更遠！
凌勐 4月24日夜
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