教育文章（一）：
堅(jiān)持童心接近孩子的心靈
我的世界你懂嗎
這是一個(gè)美國孩子寫給父母的信：我的手很小，無論做什么事，請(qǐng)不要要求我十全十美。我的腳很短，請(qǐng)慢些走，以便我能跟得上您。
我的眼睛不像您那樣見過世面，請(qǐng)讓我自我慢慢觀察一切事物，并期望您不要過多地對(duì)我加以限制。
家務(wù)事是繁多的，而我的童年是短暫的，請(qǐng)花些時(shí)間給我講一點(diǎn)世界上的奇聞，不要只把我當(dāng)成取樂的玩具。
我的感情是脆弱的，請(qǐng)對(duì)我的反應(yīng)敏感些，不要整天責(zé)罵不休。對(duì)待我應(yīng)像對(duì)待您自我一樣。
我需要您不斷鼓勵(lì)，不要經(jīng)常嚴(yán)厲地批評(píng)、威嚇我。您能夠批評(píng)我做錯(cuò)的事情，但不要責(zé)罵我本人。
請(qǐng)給我一些自由，讓我自我決定一些事情，允許我不成功，以便我從不成功中吸取教訓(xùn)，總有一天，我會(huì)自我決定自我的生活道路。
請(qǐng)讓我和您一齊娛樂。孩子需要從父母那里得到愉快，正像父母需要從孩子那里得到歡樂一樣。
河南七色花福利幼兒園園長蔡蕾說，每個(gè)大人都以往是孩子，也都有一顆隱藏著的童心，種種生活讓大人們失去了童心，又找不到開啟孩子童心的鑰匙。父母要跟上孩子的發(fā)展變化，了解孩子不一樣時(shí)期的心理特點(diǎn)，了解孩子的興趣、愛好、性格的變化，理解孩子的歡樂和苦惱，這是堅(jiān)持童心，縮短與孩子之間的距離，心靈接近、心理相通的基礎(chǔ)。
家長的忽視會(huì)使孩子“感情阻滯”
3歲男孩楠楠從幼兒園回到家時(shí)，高興得手舞足蹈，纏著媽媽給他講故事。當(dāng)時(shí)，恰恰碰上媽媽為工作的事煩心?！叭ァ⑷?、去，一邊玩去。煩人！”媽媽大聲訓(xùn)斥楠楠，楠楠不知自我犯了什么錯(cuò)誤，嚇得躲在一邊不吭聲。
樂樂的媽媽對(duì)孩子的管教十分嚴(yán)厲，5歲的樂樂變得十分內(nèi)向，說話很少，在陌生人面前顯得膽怯。在媽媽面前，樂樂不敢哭，笑的時(shí)候也顯得勉強(qiáng)，其實(shí)樂樂心里有許多想法，但他很少對(duì)媽媽說。因?yàn)?，媽媽個(gè)性強(qiáng)，樂樂沒有機(jī)會(huì)和媽媽談心。
金水區(qū)新建幼兒園園長陰鳳云說，好多父母忽視了孩子感情上的需求。孩子的氣憤、痛苦、委屈或者愉快、興奮、得意統(tǒng)統(tǒng)藏在自我心里，不愿坦率表達(dá)出來。孩子若是長期處于這樣一種“感情阻滯”狀態(tài)中，會(huì)認(rèn)為無人同情他，無人理解他，漸漸對(duì)親人失去信任，等父母發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性后，已經(jīng)無法與孩子溝通。
孩子執(zhí)拗家長不妨冷處理
媽媽：“寶寶，今日的天氣太冷，你要穿褲子，不然會(huì)感冒的?！?/p>
寶寶：“不，我就要穿裙子，我不怕冷?！?/p>
媽媽：“不行，等天氣好了再穿?！?/p>
寶寶：“不，我不穿褲子。”
……
3歲女孩佳佳最近一段時(shí)間不知怎樣了，經(jīng)常和媽媽頂牛。一向聽話的佳佳突然變得固執(zhí)、認(rèn)死理、軟硬不吃，你讓她干嗎，她就偏不，跟你對(duì)著干，要么就大哭大鬧。
鄭州市金拇指幼兒園孫園園教師分析，兩歲以后的孩子，突然變得任性、固執(zhí)、不聽話、愛發(fā)脾氣，這是正常的心理發(fā)展表現(xiàn)。因?yàn)閮蓺q之后的孩子自我意識(shí)逐漸明確，“我”的概念逐漸清晰，如果成人的語言或行為妨礙了孩子獨(dú)立的發(fā)展需要，孩子就會(huì)哭鬧、焦慮、反抗，這一時(shí)期稱為“第一執(zhí)拗期”。
孫園園提醒家長，對(duì)待“執(zhí)拗期”的孩子，成人不能因?yàn)閳D清靜一味地順從、遷就孩子，或是不耐煩、壓制甚至用武力使孩子妥協(xié)聽話。相反，家長應(yīng)當(dāng)以一顆平常心來對(duì)待孩子的變化，理解孩子；對(duì)孩子的任性要耐心調(diào)教、善于等待，因?yàn)楫?dāng)孩子意識(shí)到自我的錯(cuò)誤時(shí)，有自我反省的本事。當(dāng)孩子不可理喻時(shí)，家長不要和孩子對(duì)著干或是用武力，能夠采取“冷處理”的做法，等自身的情緒穩(wěn)定下來后，再和孩子溝通。
多傾聽孩子心聲
怎樣才能有效地約束孩子的盲目任性，又不委屈孩子，不致讓他陷入感情阻滯狀態(tài)中呢？陰鳳云園長介紹這樣一些方法：
一是要區(qū)分孩子的行動(dòng)與感覺。孩子在馬路上亂跑，動(dòng)不動(dòng)打人，亂扔?xùn)|西，這屬于孩子的不良行為，要告訴他這樣不好，及時(shí)糾正這些錯(cuò)誤；孩子興奮、苦惱，或喜或怒，或恐懼或害羞，這屬于孩子的感覺，父母不要壓抑或控制這些感情的流露。
二是要培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)本事。即使是咿呀學(xué)語的孩子，也想說出內(nèi)心的感受和愿望。孩子長大了，有時(shí)多嘴多舌，問這問那。對(duì)此父母不可厭煩，絕對(duì)不要把他們的話當(dāng)作取樂的笑料。要了解孩子的心理需求，耐心地傾聽孩子。
教育文章（二）：
有一種教育叫等待
偶然間，閱讀了臺(tái)灣作家張文亮的散文《牽一只蝸牛去散步》：上帝給了我一個(gè)任務(wù)，叫我牽著一只蝸牛去散步，我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)……”
那小小的蝸牛說的不正是我們的孩子嗎他們已經(jīng)盡力地往前爬，可上課時(shí)的不安分，課間活動(dòng)的小吵小鬧，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻因?yàn)檫_(dá)不到我的高要求而被責(zé)備，苦口婆心地教育，努力地糾正，每到這個(gè)時(shí)候孩子們都用或抱歉或委屈的眼神看著我。想想是我太急于求成了，是該放慢腳步等等這些小蝸牛們!
于是，我調(diào)整心態(tài)，開始了牽著“蝸牛”散步的旅程：課堂上，放慢教學(xué)的進(jìn)度，不再因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的不懂而大聲訓(xùn)斥，而是用眼神鼓勵(lì)他們，溫柔地與他們對(duì)話，孩子們上課時(shí)變得進(jìn)取舉手發(fā)言;我不再生氣孩子們因?yàn)橥低到涣鲿系馁Y料而發(fā)出的聲音，而是讓他們大聲地把自我讀到趣味的資料分享給同學(xué)，從他們認(rèn)真的臉上，我感受到了他們收獲知識(shí)的欣喜，聽到了他們對(duì)知識(shí)的熱愛;課間活動(dòng)時(shí)，不再因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诓賵錾献分鸺饨卸臒?，我放慢了自我的腳步，索性走進(jìn)孩子的世界，與他們一齊跳繩，做游戲……
慢慢地，我愛上了這群天真的小“蝸?！眰?，節(jié)日里她們會(huì)送來親手制作了幾個(gè)小時(shí)的賀卡;生病時(shí)他們會(huì)輕聲地問候;一次，彎腰拿東西，由于太過用力，桌上的水杯不偏不倚地砸到我頭上，孩子們立刻圍了上來，著急地喊道：“教師，您沒事吧”那著急的一張張小臉讓人感動(dòng)不已。教學(xué)生涯因?yàn)橛辛怂麄兊臍g聲笑語變得多姿多彩，我開始期待每一天與他們見面的時(shí)刻。雖然還是會(huì)有生氣和失去耐心的時(shí)候，可是孩子在不知不覺中所展示的生命中最初最完美的一切，讓我不再厭煩，這一路的“散步”之旅讓我學(xué)會(huì)了付出，學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了體諒，更學(xué)會(huì)了等待與心平氣和。
歲月生香，一樹一樹的繁華，綠也輕盈，黃也自在。教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步，我要讓心中常駐一只蝸牛，我要牽著它悠然向前走。
教育文章（三）：
10招引導(dǎo)孩子成歡樂的人
我們都明白，家庭是一個(gè)孩子的歡樂之源，孩子在歡樂的狀態(tài)中學(xué)習(xí)最有效。那么，你明白如何才能使家庭為孩子增添歡樂的力量呢？如何才能成為更歡樂的父母呢？也許，以下的文字會(huì)給你一些靈感和啟發(fā)。
專家研究發(fā)現(xiàn)，歡樂的人們通常都有如下一些共同特點(diǎn)：樂觀的世界觀，親密的家庭關(guān)系，善解人意，眾多好友，堅(jiān)信自我的人生有意義等等。
對(duì)于新手父母來說，最關(guān)鍵的問題產(chǎn)生了：“我如何做才能讓寶寶擁有歡樂的這些特質(zhì)呢？”有些答案是顯而易見的：完全理解寶寶的個(gè)性，不要試圖按照父母的期望改造寶寶，比如說他是個(gè)文靜的寶寶，爸爸媽媽就不要試圖把他變成一個(gè)活潑的寶寶。父母應(yīng)當(dāng)關(guān)心寶寶的需求，重視寶寶的膽怯，用心傾聽寶寶對(duì)你說的話。最為重要的是，必須要讓寶寶從小就明白，父母是無條件地愛他。
以下列舉的10個(gè)具體提議，可幫忙父母找到適宜的方法，引導(dǎo)寶寶將來成為一個(gè)歡樂的人。
提議1——小動(dòng)物帶來的歡樂
父母經(jīng)常猶豫是否該讓孩子飼養(yǎng)小動(dòng)物，例如兔子、金魚、小貓或小狗，因?yàn)樗鼈冃枰獣r(shí)間和精力。即使孩子保證自我會(huì)全力照料小動(dòng)物，通常大部分工作還是要由父母來完成?？墒?，專家研究發(fā)現(xiàn)，花工夫飼養(yǎng)小動(dòng)物是值得的。因?yàn)楫?dāng)孩子感到擔(dān)憂或害怕時(shí)，小動(dòng)物的陪伴會(huì)讓他們更覺安心。孩子從飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上能夠?qū)W到忠誠、共鳴、依戀等情感。專家還認(rèn)為，經(jīng)過飼養(yǎng)小動(dòng)物，孩子學(xué)會(huì)體貼和照顧他人，感覺自我有價(jià)值，有成就感。
提議2——溫馨的家是歡樂的田園
提議把家變得更溫馨，看來是個(gè)小問題，但對(duì)孩子而言，這卻是很重要的。如果家里亂七八糟，孩子會(huì)不期望小朋友來家里玩。另外，井井有條的家會(huì)給孩子帶來平和與滿足。需要注意的是，溫馨不代表干凈過頭，因?yàn)槭孢m才是歡樂的一個(gè)組成部分，而干凈過頭只會(huì)給孩子帶來束縛。
提議3——吃得開心能夠更健康
作為成年人，父母會(huì)注意飲食健康和飲食習(xí)慣，但孩子通常沒有這些概念。所以，父母要為孩子及早建立正確的飲食習(xí)慣，包括全家坐下一齊用餐，選擇健康營養(yǎng)的食物等等。
提議4——運(yùn)動(dòng)的感覺真棒
無數(shù)的研究證明，經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)不僅僅有助于孩子的身體健康，還有助于孩子的心理健康。健康強(qiáng)壯、體力充沛會(huì)帶給孩子良好的自我感覺，讓孩子歡樂。另外，對(duì)孩子來說，跑、跳、游泳、騎車等等體育運(yùn)動(dòng)本身就十分趣味，而這不恰恰就是歡樂的源泉嗎？
提議5——家庭傳統(tǒng)意味著歡樂“長久”
無論是每一天共進(jìn)晚餐，還是每年一齊慶祝生日或節(jié)日，對(duì)一個(gè)家庭而言，沒有什么比建立家庭傳統(tǒng)更有價(jià)值的了。過春節(jié)時(shí)的餃子、鞭炮，或是過生日時(shí)的蛋糕、蠟燭，這些傳統(tǒng)都十分重要，因?yàn)樗鼈冑x予孩子生活的意義，加強(qiáng)家庭成員之間的感情，教給孩子“長久”的含義。
同樣珍貴的是每個(gè)家庭獨(dú)特的小傳統(tǒng)，例如每個(gè)周末全家外出晚餐，每個(gè)月末全家一齊看一場兒童電影等等，這些熟悉而親密的傳統(tǒng)習(xí)慣會(huì)帶給孩子強(qiáng)烈的安全感。
提議6——歌唱的鳥兒最歡樂
人們常說音樂能夠陶冶人的情操，一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。在古代，西方人堅(jiān)信音樂能夠醫(yī)治一個(gè)人肉體和心靈的創(chuàng)傷。而在現(xiàn)代，兒童醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，給患病的孩子聽他們喜愛的歌曲，能夠減輕他們的疼痛癥狀。成年人也都有這樣的經(jīng)歷，聽一首好歌有時(shí)會(huì)讓人精神振奮，身心舒展。而對(duì)孩子來說，每當(dāng)全家一齊唱一首他喜愛的兒童歌曲，他都會(huì)很歡樂。
提議7——?dú)g樂也能夠放大
進(jìn)取參加社會(huì)活動(dòng)至少教給孩子兩件事情。例如父母進(jìn)取和孩子一齊參加幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)，或者進(jìn)取參與孩子的社區(qū)匯演，孩子會(huì)意識(shí)到父母對(duì)他的重視，這會(huì)大大增強(qiáng)他的自信心。同時(shí)，父母的參與也教給孩子“社會(huì)”的基本含義。它讓孩子感到自我也是這個(gè)大社會(huì)的一部分，而每個(gè)人都能夠經(jīng)過它對(duì)別人作出貢獻(xiàn)。專家研究還證明，奉獻(xiàn)和歡樂之間有著密切的關(guān)聯(lián)。讓孩子參加社區(qū)大掃除，或是探視社區(qū)孤老，即使是幼兒也會(huì)從中發(fā)掘付出的歡樂。
提議8——再見吧！負(fù)面評(píng)論
成人們時(shí)常對(duì)各種人與事進(jìn)行評(píng)論，其中不乏負(fù)面的東西。例如，父母評(píng)論孩子幼兒園的園長很無能，或者兒童醫(yī)院醫(yī)生很馬虎等等。父母也許不會(huì)意識(shí)到這些評(píng)論對(duì)孩子產(chǎn)生的影響。
但事實(shí)上，它們會(huì)讓孩子漸漸喪失對(duì)周圍人和環(huán)境的信任，從而失去安全感，而沒有安全感的孩子是不會(huì)歡樂的。父母應(yīng)當(dāng)讓孩子覺得世界是完美的，而人們本質(zhì)上都是好人。
提議9——興趣愛好是永遠(yuǎn)的歡樂
專家研究發(fā)現(xiàn)，全身心投入到一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)中，會(huì)給人帶來很大的歡樂。對(duì)于孩子而言，培養(yǎng)他的興趣愛好，例如集郵、繪畫等，讓他投入其中，會(huì)讓他很歡樂。但那里的投入并非指給孩子安排滿滿的繪畫課程或者舞蹈練習(xí)等，因?yàn)槟菢又粫?huì)讓孩子失去興趣，失去從中得到的歡樂。而興趣愛好也不必須是指某種技能，例如集郵、拼圖等，它們并不是某種競技，卻同樣能夠開發(fā)孩子的智力，更能讓孩子學(xué)會(huì)投入的歡樂。
提議10——花開葉落是歡樂
生活在現(xiàn)今的高科技時(shí)代，成人們常常忘了親近大自然。對(duì)孩子來說，大自然充滿了神奇的力量，無論是雨雪、白云，還是花開、葉落，都能夠從中發(fā)掘到很多歡樂。親近自然還能夠培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)感官本事、觀察本事、反應(yīng)本事。
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