Q1：許多人將美國高中當(dāng)作是未來升入美國大學(xué)的一個(gè)跳板，那為了今后順利過渡到大學(xué)，申請(qǐng)者在選擇高中學(xué)校的時(shí)候應(yīng)該注意什么？A：一般而言，學(xué)生去美國讀高中的下一個(gè)目標(biāo)肯定是讀大學(xué)。想要升入美國頂尖大學(xué)，首先必備的是良好的課業(yè)成績(jī)，即GPA。所以學(xué)生在選擇美國中學(xué)的時(shí)候要思考一下，這所中學(xué)是否有利于自己拿A。另外，除了考慮能否拿A，家長(zhǎng)更多的是要考慮孩子的主觀感受，畢竟去學(xué)習(xí)的主體是“孩子”。孩子自身對(duì)各方面的適應(yīng)度和喜好程度，都將影響著其美國學(xué)習(xí)、生活的成功進(jìn)行。我們可以通過如下步驟，完成初期的一個(gè)留學(xué)測(cè)評(píng)：第一，參訪學(xué)校。“沒有實(shí)踐，就沒有發(fā)言權(quán)”。學(xué)生和家長(zhǎng)只有實(shí)地參訪，才能切身感受到學(xué)校的氛圍、人文、環(huán)境、教學(xué)等。在此次的參訪活動(dòng)中，對(duì)于同樣一個(gè)參訪學(xué)校，同行的學(xué)生和家長(zhǎng)給出了不同的主觀評(píng)價(jià)。有兩位學(xué)生明確表示不喜歡這樣小規(guī)模的，他們更向往那種具有國際視野、更加開放的學(xué)校。而另外一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)則強(qiáng)烈表示非常喜歡這種具有濃厚家庭氛圍的校園。第二，學(xué)生水平VS學(xué)校要求。最好的學(xué)校就是最適合自己的。向往名校固然是好的，但是并不代表任何學(xué)生都能適應(yīng)頂尖名校的教學(xué)節(jié)奏。如果去一個(gè)遠(yuǎn)高于自身?xiàng)l件的學(xué)校就讀，如果不是有非常強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，那顯然是很難跟得上學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，那更不要談拿A、沖刺名校等這些目標(biāo)了。我們這次去美國，每次參訪完學(xué)校以后，學(xué)校的招辦官員都會(huì)給我們做一個(gè)概況性的招生簡(jiǎn)報(bào)，包含學(xué)校國際生的比例（中國學(xué)生）、申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校特色等，這都有助于我們的學(xué)生和家長(zhǎng)后期的擇校規(guī)劃。第三，主觀意愿。去美國學(xué)習(xí)的是學(xué)生本人，而不是家長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)是不能絕對(duì)獨(dú)斷地為孩子做出一切留學(xué)設(shè)想。在設(shè)定留學(xué)目標(biāo)和留學(xué)細(xì)節(jié)的時(shí)候，家長(zhǎng)更多要尊重孩子的意愿。因?yàn)橹挥泻⒆幼约簭男牡渍J(rèn)可學(xué)校，才能發(fā)自內(nèi)心地喜歡、融入，才能自發(fā)地接受學(xué)校的課業(yè)安排、活動(dòng)任務(wù)，才能更積極地和同學(xué)、老師溝通交流。Q2：國內(nèi)學(xué)生都非常希望能進(jìn)到美國頂尖私立中學(xué)，就像Big Ten。如果成功進(jìn)入這些頂尖中學(xué)，那進(jìn)入美國頂尖大學(xué)就會(huì)更容易嗎？A：這不盡然。我們此次參訪的學(xué)校都是小常春藤級(jí)別的中學(xué)，但并不意味著我們建議所有學(xué)生都扎堆申請(qǐng)這樣頂尖的名校。畢竟這樣好的學(xué)校，并不是適合所有人。這些學(xué)校都不提供ESL課程，這對(duì)于那些英語不好的學(xué)生而言，是非常不利的。讀頂尖私立高中就是把雙刃劍。好的頂尖私立中學(xué)的畢業(yè)生進(jìn)入美國頂尖大學(xué)的比例是比較高的，但是并不代表他們進(jìn)入頂尖大學(xué)的難度就比一般中學(xué)的學(xué)生容易。我們都知道，頂尖私立中學(xué)的課業(yè)非常難，而且同期競(jìng)爭(zhēng)A的學(xué)生都是非常優(yōu)秀的，在這樣的情況下，如果想要拿A，其難度遠(yuǎn)超于一般中學(xué)的學(xué)生。對(duì)中國學(xué)生來說，在非母語的這樣一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境下，面對(duì)如此多的佼佼者（尤其是美國本土的學(xué)生），如果想要申請(qǐng)更好的大學(xué)，肯定要付出多倍的努力，才能換回滿意的回報(bào)。雖然如此，但是相較于國內(nèi)的學(xué)生，在美國中學(xué)的中國學(xué)生還是非常有優(yōu)勢(shì)的。因?yàn)槊绹髮W(xué)招辦對(duì)美國中學(xué)非常了解，所以學(xué)生在美國學(xué)校的課業(yè)成績(jī)、活動(dòng)特長(zhǎng)等更加有公信力和說服力。在美國的中國學(xué)生，可以根據(jù)自己的愛好、擅長(zhǎng)選擇適合自己的活動(dòng)，而不像國內(nèi)的學(xué)生有很重的拿獎(jiǎng)壓力。因?yàn)槊绹修k不熟悉、也不太信任中國的成績(jī)證明及各種獎(jiǎng)項(xiàng)，所以，學(xué)生只有在全國拿到名次了，才能證明自己在這方面的興趣是有所成就的。所以，還是建議準(zhǔn)備申請(qǐng)美國中學(xué)的學(xué)生，盡量選擇適合自己的，而不要偏執(zhí)地認(rèn)定非名校不讀。Q3：成功進(jìn)入美國高中后，為了申請(qǐng)到更好的大學(xué)，學(xué)生應(yīng)該注意什么？
A：首先，抓GPA！我可以很明確地告訴大家，在校成績(jī)是美國大學(xué)招辦最重視的因素。耶魯大學(xué)的招辦曾明確指出，高中時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性超過語言考試分?jǐn)?shù)、文書，乃至面試。所以，學(xué)生千萬不能找諸如，“我在頂尖中學(xué)讀書，學(xué)生們都很優(yōu)秀，課業(yè)又很難，所以我的GPA難免比較低”等這樣冠冕堂皇的理由。如果學(xué)生如此闡述，那就說明自身的學(xué)習(xí)潛力已經(jīng)到頭了，更別談未來頂尖大學(xué)的學(xué)習(xí)。記住，美國招辦希望招收到有潛力的學(xué)生。所以如果在好的中學(xué)，如果能有個(gè)靠前的GPA，那就能更客觀、有利的證明自己的學(xué)習(xí)能力。第二，提高SSAT分?jǐn)?shù)。有很多學(xué)生肯定非常好奇，為什么去了美國，還要抓SSAT分?jǐn)?shù)？到了美國，純英語環(huán)境，那SSAT分?jǐn)?shù)能低嗎？事實(shí)卻遠(yuǎn)非如此。每年寒暑假回國來我們常春藤參加TOEFL、SSAT培訓(xùn)的學(xué)生是非常多的。我能感覺到他們考試備考明顯比國內(nèi)學(xué)生懈怠，這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)，尤其是英文學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的優(yōu)越感，這就導(dǎo)致他們都不屑于背單詞，從而最終影響他們的TOEFL和SSAT的考試成績(jī)。在良好的英語環(huán)境下，確實(shí)能幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的口語表達(dá)能力，但是這并不能讓他們的詞匯、閱讀、寫作也同時(shí)進(jìn)步。因?yàn)檫@些都和詞匯及學(xué)習(xí)練習(xí)有關(guān)。仗著良好的外語表達(dá)能力，很多中國學(xué)生都認(rèn)為背單詞是一個(gè)低階的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且他們明顯忽略即使同樣不背單詞，美國本土學(xué)生的綜合英文水平還是比中國學(xué)生高的。另外，這些中國學(xué)生受美國學(xué)生的平均SSAT分?jǐn)?shù)都不高這樣一個(gè)大環(huán)境麻痹（小常春藤頂尖高中，他們畢業(yè)生的SSAT平均分?jǐn)?shù)也只是兩千多一點(diǎn)，沒有超過2100分，這樣的分?jǐn)?shù)，對(duì)于國內(nèi)的學(xué)生而言，是連TOP50都進(jìn)不去），在考試上驕傲輕敵，貽誤最佳備考時(shí)機(jī)，最終導(dǎo)致他們的SSAT分?jǐn)?shù)比美國本土學(xué)生低，甚至比國內(nèi)學(xué)生還低。如此，在美國的中國學(xué)生的SSAT分?jǐn)?shù)是沒有絲毫競(jìng)爭(zhēng)力的。從某種意義上來說，他們已經(jīng)將自己在美國上高中所帶來的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)和低的SSAT分?jǐn)?shù)這一劣勢(shì)相互抵消，這一升一降間，最終，起初的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)也消失殆盡。因此，為了今后能就讀更好的美國大學(xué)，在美學(xué)生應(yīng)注重提高自己的SSAT分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)提高了，在背景上又略勝國內(nèi)申請(qǐng)者一籌，巧妙輕松地?fù)屨剂松暾?qǐng)的先機(jī)。第三，充實(shí)活動(dòng)背景。美國學(xué)校，無論是中學(xué)，還是大學(xué)，對(duì)于學(xué)生在音樂、藝術(shù)、體育、社區(qū)活動(dòng)、表演、競(jìng)賽等活動(dòng)上所取得的良好成績(jī)都非常重視。美國私立中學(xué)推崇的是“小而精”的貴族教育模式，其先進(jìn)的教育水平和豐富的教學(xué)資源在美國堪稱典范。在美國讀中學(xué)的學(xué)生，一定要利用好這不可多得的優(yōu)勢(shì)資源進(jìn)行活動(dòng)拓展。為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，美國私立中學(xué)提供了藝術(shù)項(xiàng)目、體育項(xiàng)目和課外活動(dòng)等多元化的課程。學(xué)生完全可以根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的課程或活動(dòng)，促進(jìn)自己綜合能力的全面發(fā)展，為將來進(jìn)入美國大學(xué)打好基礎(chǔ)。關(guān)注我們，獲取更多高中留學(xué)資訊
本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)
點(diǎn)擊舉報(bào)。
