九色国产,午夜在线视频,新黄色网址,九九色综合,天天做夜夜做久久做狠狠,天天躁夜夜躁狠狠躁2021a,久久不卡一区二区三区

寫在本子上的微博

廣州市番禺區(qū)洛溪新城中學(xué) 熊幸

寫微博是我五年半以來每天都布置學(xué)生做的作業(yè)，如果你以為我要求學(xué)生上新浪微博上寫，那就錯了，我是讓學(xué)生在本子上寫微博。

我們班寫微博，首先要準(zhǔn)備一本微博本。這微博本算是自創(chuàng)的，我把微寫作練筆的本子叫微博本。顧名思義，就是仿照網(wǎng)絡(luò)微博的形式，每天記錄自己的生活和思考，字?jǐn)?shù)要求不多，不少于100字即可。

微寫作本來就是降低寫作門檻，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)的一種寫作方式。它篇幅短小，一般不超過150字，形式多樣，有微博、文本的感悟評述、給幾個生字詞寫語段、仿寫、片段描寫等。錢衛(wèi)秋在《微作文，讓學(xué)生愛上作文》中也說：“微作文之“微”在于：微篇幅、微用時，以其短小、自由、靈活的形式受到學(xué)生的歡迎，消除他們對作文的畏懼心理，為他們寫好“大作文”積累了寫作素材，豐富了語言積淀，激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。”這也是我讓學(xué)生寫微博的目的。

微博本的基本要求是，買一本舊人教版語文書大小的筆記本，不少于80頁，每天用一頁，前半頁自己寫微博，后半頁給同學(xué)評論。評論與博文之間要空兩行，以示區(qū)分。評論最好能用藍(lán)色筆寫，這樣區(qū)分就更明顯了。格式方面，第一行寫題目，第一行上面要寫日期，還要標(biāo)序號注明是第幾篇。

至于寫微博，我的大體計劃是這樣的，初一的字?jǐn)?shù)是每篇不少于100字，初二的字?jǐn)?shù)是每篇不少于150字，初三將微博和整篇的寫作穿插進(jìn)行（后來初三的側(cè)重點變成了整理素材和將微寫作轉(zhuǎn)化為大作文）。上一屆只有我的兩個班學(xué)生堅持了三年的微寫作，現(xiàn)在這一屆全級十個班都跟著我一起寫微博，效果也是看得到的。往屆都有個別學(xué)生是害怕作文，連考試都不寫作文的，作文這一塊只能拿零分。這一屆沒有不寫作文的學(xué)生，可見平時的微寫作訓(xùn)練確實能起到消除對作文的畏懼心理的作用。

初一第一學(xué)期，我布置學(xué)生每周寫五篇微博，用于周一到周五的語文課交流。每篇不少于100字，相當(dāng)于每周500字的練筆。學(xué)生每天寫老師卻沒有時間每天改，怎么辦呢？于是我就安排了每天上課的前五分鐘小組互評微博，小組每一位成員都要在組內(nèi)其他同學(xué)的微博本上寫評論，然后小組輪流推薦一篇全班交流，老師點評。課堂上本組評完的也可以組外交流，不過一般建議組外交流在課外進(jìn)行。我每天每班只收9位同學(xué)的來改，這樣，一周剛好改完全部同學(xué)的微博本，這也減輕老師的負(fù)擔(dān)。

為了調(diào)動學(xué)生的寫作興趣，第一學(xué)期我沒有指定內(nèi)容，只是提醒學(xué)生記錄自己的生活和對生活的思考，也提示學(xué)生可以從家庭、學(xué)校和社會的角度積累素材。為了培養(yǎng)學(xué)生的練筆速度，我規(guī)定了時間，100字不要超過10分鐘，開始一個月要把所用時間標(biāo)上，這一舉措是為了讓學(xué)生養(yǎng)成快速成文的習(xí)慣。因為沒有規(guī)定內(nèi)容，學(xué)生覺得這是很容易的的一項作業(yè)，一般都能幾分鐘寫完，每天寫都不會成為負(fù)擔(dān)。當(dāng)然也有些學(xué)生總是寫成記流水賬，但這有什么關(guān)系呢？只有學(xué)生樂于去寫，去記錄生活，形成習(xí)慣，那我的目的也就達(dá)到了。

這一學(xué)期的微博本可以說是形式多樣，想怎樣寫就怎樣寫，頗有些網(wǎng)絡(luò)微博的的味道，學(xué)生寫微博的興致也很高。有同學(xué)把網(wǎng)絡(luò)微博頁面格式畫到本子上，篇篇如此；有同學(xué)和好友提前商量好主題，寫同題微博；有兩位同學(xué)玩故事接龍，各自在自己的微博本上寫一個故事的開頭，然后輪流接下去；還有一位同學(xué)以武俠小說的形式寫班上發(fā)生的故事，妙趣橫生，此舉受到同學(xué)的熱捧，也有很多同學(xué)要求作者在微博中給自己安排角色；有同學(xué)以新聞播報的形式記錄身邊的生活；還有同學(xué)喜歡給自己的微博配些有趣的圖畫……自由的記錄，自由地表達(dá)，可以說是這學(xué)期微博本的最大特色。

評論的同學(xué)也很積極。一開始我是鼓勵跟帖越多越好，課間就能看到有些同學(xué)拿著自己的微博本到處找人幫忙看、評。后來我發(fā)現(xiàn)這個太浪費時間了，就不鼓勵，也不反對。這樣就慢慢形成了比較固定的評論人群：同小組的同學(xué)和好友。

一個學(xué)期結(jié)束，我總結(jié)了這一階段嘗試的優(yōu)缺點。優(yōu)點就是寫作門檻低，所有的學(xué)生都能寫夠字?jǐn)?shù)。老師沒有限定內(nèi)容，所以內(nèi)容豐富，文筆不錯的博主能吸引很多圍觀者。缺點是因為沒有限定內(nèi)容，有些學(xué)生總喜歡記流水賬，這樣微寫作的文本本身沒有什么價值。還有，互評后是輪流由小組推選同學(xué)進(jìn)行全班交流，小組一般推薦的都是寫得最好的同學(xué)，其他的同學(xué)沒有多少機會展示自己，少了動力，也少了壓力，這樣不利于進(jìn)步。這些問題都留待下一階段解決。

（待續(xù)）