優(yōu)學(xué)優(yōu)考策略，致力于將學(xué)與考的最優(yōu)結(jié)合。本文為學(xué)法指導(dǎo)類文章，約一千三百字，讀完需三分鐘左右時(shí)間。

作為家長(zhǎng)，比起小學(xué)時(shí)的每天輔導(dǎo)作業(yè)，初中時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的檢查、要求，對(duì)于上了高中的孩子，家長(zhǎng)顯得力不存心，似乎只能在精神上支持孩子了。就說(shuō)高中課程難度大，但家長(zhǎng)依然是大有可為的，只是要做好定位，一樣的可以為孩子的學(xué)習(xí)助一臂之力。

然而，當(dāng)即將要邁入高中的孩子在忙著學(xué)段轉(zhuǎn)換的時(shí)候，家長(zhǎng)也要轉(zhuǎn)變自己的身份角色，這樣才能跟上節(jié)奏，把自己的積極作用發(fā)揮到最大化。不過(guò)，實(shí)際上能及時(shí)轉(zhuǎn)變的家長(zhǎng)并不多，導(dǎo)致很多家長(zhǎng)給孩子的學(xué)習(xí)添亂、幫倒忙，關(guān)心變成了干擾，吃力不討好，的確是件令人遺憾的事。

作為多年的高中班主任，在和學(xué)生交流的過(guò)程中，總能聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)一些行為的不理解，甚至不滿。家長(zhǎng)的一些言行實(shí)際上已經(jīng)給孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)造成了不利影響，而家長(zhǎng)可能還完全沒(méi)有意識(shí)到。那么，面對(duì)進(jìn)入高中的孩子，如何做一名最好的家長(zhǎng)呢？我們不妨從以下這些方面來(lái)關(guān)注一番，僅供參考。

第一、孩子進(jìn)入快速的身心發(fā)育期，家長(zhǎng)要積極合理應(yīng)對(duì)孩子的變化。

高中階段正是學(xué)生的青春叛逆期，這是一個(gè)孩子非常特殊的成長(zhǎng)經(jīng)歷，一切都可以圍繞著“長(zhǎng)大”而產(chǎn)生——家長(zhǎng)的權(quán)威性急劇下降，和父母關(guān)系緊張，開(kāi)始頂嘴開(kāi)始強(qiáng)烈的表達(dá)自己的觀點(diǎn)主張，開(kāi)始嚴(yán)加保護(hù)自己的隱私，等等。

所有這些都讓父母難以接受，那個(gè)曾經(jīng)聽(tīng)話的孩子已經(jīng)變得判若兩人，曾經(jīng)很奏效的教育方式完全沒(méi)有可用之處。作為班主任，我聽(tīng)到過(guò)太多的家長(zhǎng)向我這樣訴苦；而每一次，我都會(huì)耐心的提醒家長(zhǎng)：孩子在長(zhǎng)大，做父母的要樂(lè)于接受孩子的這種長(zhǎng)大，也要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)變教育方式才對(duì)。

此時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)該放下那張高高在上的姿態(tài)，別動(dòng)不動(dòng)就和孩子急，而應(yīng)該平等交流，尊重孩子，維護(hù)孩子的自尊心，留給他一定的成長(zhǎng)空間。堅(jiān)持原則，堅(jiān)持底線，然后給孩子一個(gè)過(guò)程，讓他在試錯(cuò)中完善自我，讓他跌倒后自己爬起來(lái)——這樣的家長(zhǎng)理性、富有智慧。

第二、全面了解高中學(xué)科知識(shí)和學(xué)法特點(diǎn)，創(chuàng)造更多和孩子交流的話題。

很多家長(zhǎng)都認(rèn)為，高中課程那么難，自己根本幫不上孩子什么，然后就把自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)的隔。家長(zhǎng)的這種想法其實(shí)有失偏頗，也把問(wèn)題嚴(yán)重化了。數(shù)理化是難，英語(yǔ)也已經(jīng)忘完，是事實(shí)，但是對(duì)各學(xué)科都學(xué)什么，有哪些章節(jié)，整體上的特點(diǎn)使什么；以及在高中有哪些高效的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣，需要注意哪些問(wèn)題，這些事家長(zhǎng)完全都可以做到。你可能學(xué)不了，但是你可以知道不少。把孩子暫時(shí)不上的課本拿起來(lái)看看，加之通過(guò)其他渠道對(duì)高中學(xué)科知識(shí)、學(xué)法的了解，比如經(jīng)常關(guān)注優(yōu)學(xué)優(yōu)考策略，目標(biāo)是把自己打造成一個(gè)高中通。

這樣做的另一大好處就是和孩子之間形成更多的共同話題，增進(jìn)交流，盡可能的減少因孩子處于青春期而帶來(lái)的隔閡。關(guān)注到學(xué)習(xí)的具體細(xì)節(jié)，能和孩子就學(xué)習(xí)討論一番，在孩子看來(lái)，這才是對(duì)他最好的關(guān)心鼓勵(lì)。而在這樣“專業(yè)”的交流中，孩子對(duì)你的認(rèn)同感會(huì)增加，那么對(duì)你提出的建議、要求也會(huì)努力去做到。

對(duì)于高中生家長(zhǎng)，有一種成功叫和孩子一起上高中。不被孩子的學(xué)習(xí)邊緣化，緊跟進(jìn)度，緊跟學(xué)習(xí)節(jié)奏，才不會(huì)被孩子“拋棄”。

第三、明白高中生最大的痛點(diǎn)、敏感點(diǎn)，只做有助于孩子進(jìn)步的事。

筆者曾就“你認(rèn)為高中生犯錯(cuò)后最害怕什么”為主題，做過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)生異口同聲回答的是害怕請(qǐng)家長(zhǎng)。是的，這便是高中生的第一大痛點(diǎn)：沒(méi)有處理好學(xué)生、家長(zhǎng)和班主任之間的關(guān)系。

除此之外，還有以下這些痛點(diǎn)、敏感點(diǎn)家長(zhǎng)也要充分注意：1、只關(guān)注孩子的成績(jī)和名次。對(duì)于大多數(shù)孩子，分?jǐn)?shù)是他永遠(yuǎn)的痛，但也是家長(zhǎng)最最關(guān)注的事。以恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)注孩子的成績(jī)，以理性的態(tài)度應(yīng)對(duì)孩子成績(jī)的下降，都有助于孩子的不斷進(jìn)步。2、在孩子面前夸贊別的孩子。這樣做的殺傷力是非常大的，會(huì)驗(yàn)證挫傷孩子的自信心，家長(zhǎng)應(yīng)該徹底遠(yuǎn)離這一做法。3、簡(jiǎn)單的道理反復(fù)的說(shuō)，孩子不勝其煩。要知道大道理孩子也非常懂，不如換一種方式，比如以身作則，做出表率，行勝于言。4、對(duì)孩子心存懷疑。這主要體現(xiàn)的是家長(zhǎng)的控制思維還在延續(xù)，特別對(duì)早戀表現(xiàn)的非常敏感，想方設(shè)法打探孩子的隱私，實(shí)際上更加的助長(zhǎng)了孩子的逆反。

對(duì)于高中生，家長(zhǎng)最好的陪伴是走進(jìn)孩子的內(nèi)心，最有說(shuō)服力的要求是了解學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)然后一一指出。隨著孩子的長(zhǎng)大而改變教育觀念，和孩子一起成長(zhǎng)，和孩子一起上高中，努力做最好的家長(zhǎng)。

真心寫(xiě)作，甘苦自知，只為助力學(xué)子更好成長(zhǎng)。如果本文對(duì)您有用，請(qǐng) 1 元贊賞，您的支持是我繼續(xù)下去的動(dòng)力，謝謝！