有一句十分荒謬的話是這樣說的，“棍棒底下出孝子”，這句話不僅與科學(xué)教育理論相違背，更是連基本邏輯都說不通。你越是打一個(gè)人，這個(gè)人就會(huì)越對(duì)你好，這是什么邏輯？這種因果關(guān)系是怎么想出來的？啼笑皆非。不過，這句話也在一定程度上反應(yīng)出了舊社會(huì)的教育理念，既然在教育的過程中棍棒都上來了，那吼叫就更不算是事了。今時(shí)今日，已經(jīng)很少會(huì)有人對(duì)孩子拳腳相加，但是吼叫卻是十分常見的。問個(gè)問題，有誰沒有吼叫過自己的孩子呢？任何情況下都算。如果你的答案是沒有，那么你可以停止閱讀了，否則，請(qǐng)一定要往下看。
大多數(shù)家長(zhǎng)都不會(huì)把對(duì)孩子吼叫當(dāng)成一回事，有的家長(zhǎng)更是會(huì)經(jīng)常這樣做，但如果你現(xiàn)在有幸讀到了這篇文章，那么請(qǐng)立即改正你的做法，因?yàn)?strong>吼叫會(huì)對(duì)孩子造成心理和生理的雙重傷害。首先說心理傷害，吼叫會(huì)對(duì)孩子造成心理傷害，這是無需過多解釋的，不過大多數(shù)的家長(zhǎng)認(rèn)為這種心理傷害只是一時(shí)的，也是可以彌補(bǔ)的?！按蛞话驼平o個(gè)甜棗”是很多家長(zhǎng)慣用的伎倆?？墒且粋€(gè)甜棗彌補(bǔ)不了一個(gè)巴掌帶來的傷害，如果你真的想要彌補(bǔ)一個(gè)巴掌帶來的傷害，恐怕至少需要一個(gè)百畝的棗園才可以。這可不是信口一說，而是有科學(xué)依據(jù)的。
因?yàn)?strong>人類的大腦感知危險(xiǎn)和負(fù)面情緒的能力要比感知愉悅和正面情緒的能力強(qiáng)得多，也正是因?yàn)檫@樣，人類才能夠應(yīng)對(duì)重重危險(xiǎn)，實(shí)際上這是一種難能可貴的進(jìn)化優(yōu)勢(shì)。這種狀況不僅發(fā)生在孩子的身上，成年人之間的相處也是如此，有一個(gè)科研機(jī)構(gòu)曾經(jīng)做過一個(gè)研究，夫妻間的積極互動(dòng)只有達(dá)到消極互動(dòng)的五倍以上，才能夠相互抵消，心智成熟的成人尚且如此，孩子就更不用說了，如果你對(duì)孩子吼叫，那么需要更多更多的安撫才能夠彌補(bǔ)這一次吼叫所帶來的傷害。很多中國家庭的家庭幸福指數(shù)不高的關(guān)鍵原因就是不會(huì)好好說話。
夫妻之間不會(huì)好好說話，父子之間不會(huì)好好說話，這是值得思考的問題。不要說什么“我一年才對(duì)孩子吼上一兩次”，可以負(fù)責(zé)任的對(duì)你說，你就是一輩子只對(duì)孩子吼上一兩次，也已經(jīng)夠多了。因?yàn)閭Σ粌H是心理層面的，還是生理層面的，研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子遭受言語暴力之后，大腦的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化，大腦中左側(cè)顳上回的灰質(zhì)體積會(huì)增加，而這部分體積的增加會(huì)直接影響到孩子的言語智商，經(jīng)常遭受言語暴力的孩子在表達(dá)和聆聽方面都不盡如人意，而且很遺憾的是，這種大腦結(jié)構(gòu)的改變是不可逆的。
這還不算完，研究還發(fā)現(xiàn)，言語暴力除了能夠影響孩子的言語智商之外，對(duì)于孩子的記憶力也有明顯的破壞作用，這是因?yàn)檠哉Z暴力會(huì)改變大腦海馬體的體積，使之變少。眾所周知，海馬體是記憶形成的關(guān)鍵腦區(qū)。所以當(dāng)孩子拿著零分考卷回來的時(shí)候，不要去咒罵孩子笨，孩子之所以笨，很有可能是被你的言語傷害所致，真正需要道歉和反思的恰恰是你自己。言語暴力是最差的教育方式，如果你不懂得如何科學(xué)教育，也懶得去研究學(xué)習(xí)，那么就請(qǐng)讓孩子放任自流，吼叫式教育比沒有教育對(duì)孩子的未來會(huì)產(chǎn)生更加糟糕的影響，無論心理還是生理。
聯(lián)系客服
