語 文 試 題
在本試卷上答題無效。考試結(jié)束后, 將答題卡交回。
第Ⅰ卷 閱讀題
甲
一、 現(xiàn)代文閱讀（ 9 分, 每小題3 分）
閱讀下面的文字,完成1 ～3 題。
中國傳統(tǒng)的“比德”的自然審美觀產(chǎn)生于儒家, 受其倫理學(xué)的影響。較早見于孔子的學(xué)說,著名的有“智者樂水,仁者樂山”“歲寒然后知松柏之后凋也”。“比德”說的意思是自然物象之所以美,在于它作為審美客體可以與審美主體‘比德’,從中可以感受或體味到某種人格美?！取赶笳骰虮葦M,‘德’指倫理道德或精神品德。比德說是將自然物的某些特征比附于人們的某種道德情操,使自然物的自然屬性人格化,人的道德品性客觀化, 其實質(zhì)是認(rèn)為自然美美在它所比附的道德倫理品格。
這種以自然“比德”的做法對后世影響很大, 在屈原的作品中,“善鳥香草,以配忠貞;惡禽臭物,以比讒佞”等可以看做是孔子“比德”觀的繼承?！氨鹊隆庇^在元、 明、 清的文人畫作中有了進(jìn)一步的發(fā)展,梅、 蘭、竹、 菊等成為繪畫的主要題材,寄托著畫家的人生理想, 成為崇高品德的象征。魏晉南北朝,“比德”的審美觀繼續(xù)發(fā)展,又出現(xiàn)了“暢神”的審美觀。這種審美觀認(rèn)為自然物的美在于能怡神悅性, 比之“比德”,“暢神”觀更具美學(xué)色彩,這種審美觀的出現(xiàn),擴大了對自然的審美范圍。山水詩、 山水畫特別盛行,與此種審美觀大有關(guān)系。宋朝畫家郭熙說:“君子之所以愛夫山水者,其旨安在? 丘園, 養(yǎng)素所常處也;泉石,嘯傲所常樂也;漁樵,隱逸所常適也。 ”這就把人對自然的喜愛歸于情感的欲求了。不是為了“比德”而是為了獲得情感愉悅, 人徜徉于大自然,陶醉于大自然。中國大部分的山水詩、 山水畫都是表現(xiàn)這種“暢神”的審美觀。
對自然美的欣賞,中西方有共同之處, 即兼顧自然物的自然屬性和社會屬性; 但也有不同之處,中國較多地注重自然物與人的聯(lián)系,特別是精神方面的聯(lián)系,西方則較多地注重自然物本身的性質(zhì)。西方哲學(xué)偏重于從認(rèn)識論的角度觀察大自然, 主要靠理智、靠思維,情感因素遭到壓抑。認(rèn)識論的態(tài)度也與實踐功利的態(tài)度有直接的聯(lián)系。西方對自然美的認(rèn)識一般偏重于自然物本身的性質(zhì),不是更多地從審美主體而是更多地從審美客體尋找自然美之所在。自然在中西方藝術(shù)中的地位大不相同,因之,中西方是兩種不同藝術(shù)體系,亞里士多德提出:“美與不美, 分別就在于美的東西和藝術(shù)作品里,原本零散的因素結(jié)合為統(tǒng)一體。”美國藝術(shù)家托馬斯說,美有三要素: 完整、 和諧、 鮮明。他們認(rèn)為自然物的美在其形式諸因素的和諧統(tǒng)一。車爾尼雪夫斯基認(rèn)為,自然物的美美在與人的生活關(guān)系上。這看似與中國的自然美學(xué)觀相同,但仔細(xì)比較可以發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)的自然美學(xué)觀注重的是自然與人的精神關(guān)系,車爾尼雪夫斯基側(cè)重于自然物的物質(zhì)功利性。
（ 摘編自陳望衡《中西自然美學(xué)觀比較研究》 ）
1 ．下列關(guān)于“比德”的自然審美觀的表述,不正確的一項是
2 ．下列理解,不符合原文意思的一項是
3 ．根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項是
二、 古代詩文閱讀（ 36 分）
（ 一） 文言文閱讀（ 19 分）
閱讀下面的文言文,完成4 ～7 題。
王守仁,字伯安, 余姚人。守仁天姿異敏,年十七謁上饒婁諒, 與論朱子格物大旨。游九華歸,筑室陽明洞中,數(shù)年無所得。弱冠舉鄉(xiāng)試,學(xué)大進(jìn), 好言兵,且善射。正德元年冬,權(quán)閹劉瑾逮南京給事中御史戴銑等二十余人,守仁抗章救, 瑾怒,廷杖四十,謫貴州龍場驛丞。龍場萬山叢薄苗僚雜居守仁因俗化導(dǎo)夷人喜相率伐木為屋以棲守仁窮荒無書日繹舊悟格物致知,當(dāng)自求諸心,不當(dāng)求諸事物,?然曰:“道在是矣。 ”遂篤信不疑。其為教,專以致良知為主。學(xué)者翕然從之, 弟子盈天下,世遂有“陽明學(xué)”云。十一年擢右僉都御史,巡撫南、 贛。當(dāng)是時,南中盜賊蜂起。守仁至, 親率銳卒屯上杭, 佯退師,出不意搗之,連破四十余寨,俘斬七千有奇, 遠(yuǎn)近驚為神。十四年,命勘福建叛軍。行至豐城而寧王宸濠反。守仁急趨吉安,征調(diào)兵食,治器械舟楫,傳檄暴宸濠罪, 俾守令各率吏士勤王。守仁計取南昌,宸濠懼, 盡發(fā)南康、九江兵。丙辰復(fù)戰(zhàn), 官軍卻,守仁斬先卻者。諸軍殊死戰(zhàn), 賊復(fù)大敗。明日,宸濠方晨朝其群臣, 官軍奄至。以小舟載薪, 乘風(fēng)縱火,焚其副舟, 宸濠舟膠淺,倉卒易舟遁, 王冕所部兵追執(zhí)之。凡三十五日而賊平。初, 京師聞變,諸大臣震懼。兵部尚書王瓊曰:“王伯安居南昌上游,必擒賊。 ”至是, 果奏捷。當(dāng)是時,讒邪構(gòu)煽,禍變叵測。微守仁,東南事幾殆, 世宗深知之,甫即位,趣召入朝受封。思恩、 田州土酋盧蘇、 王受反,乃詔守仁以原官兼左都御史, 總督兩廣兼巡撫。亂平,守仁已病甚,疏乞骸骨。行至南安卒,喪過江西, 軍民無不縞素哭送者。隆慶初,廷臣多頌其功。詔贈新建侯, 謚文成。
（ 節(jié)選自《明史·王守仁傳》 ）
4．對下列句子中加點的詞語的解釋,不正確的一項是（ 3 分）
5 ．對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是（ 3 分）
6 ．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是（ 3 分）
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 10 分）
（1） 守仁急趨吉安, 征調(diào)兵食,治器械舟楫, 傳檄暴宸濠罪,俾守令各率吏士勤王。
（2） 微守仁, 東南事幾殆,世宗深知之, 甫即位,趣召入朝受封。
（ 二） 古代詩歌閱讀（ 11 分）
閱讀下面這首唐詩,完成8 ～9 題。
客夜①
杜甫
客睡何曾著, 秋天不肯明。卷簾殘月影,高枕遠(yuǎn)江聲。
計拙無衣食, 途窮仗友生。老妻書數(shù)紙,應(yīng)悉未歸情。
[注] ①此詩是杜甫流落梓州時所作。
8．明末清初文學(xué)批評家金圣嘆評贊此詩前四句“并無一苦字, 而其苦無限”, 請結(jié)合內(nèi)容具體分析。（ 6 分）
9．詩歌后四句蘊含什么樣的情感? 請簡要分析。（ 5 分）
（ 三） 名篇名句默寫（ 6 分）
10 ．補寫出下列句子中的空缺部分。（ 6 分）
（1）屈原《離騷》中“
（2）白居易《琵琶行》中“
（3） 歐 陽 修 在《醉 翁 亭 記》中 描 寫 山 間 春、夏 之 景 的 名 句是“
乙 選考題
得選做另一題目內(nèi)的小題。如果多做,則按所做的第一個題目計分。
三、 文學(xué)類文本閱讀（ 25 分）
11 ．閱讀下面的文字, 完成（ 1） ～（ 4） 題。（ 25 分）
牛
張愛玲
祿興銜著旱煙管,叉著腰站在門口。雨才停,屋頂上的濕茅草亮晶晶地在滴水;地下,高高低低的黃泥潭子,汪著綠水。祿興在板門上磕了磕煙灰, 緊了一緊束腰的帶子,向牛欄走去。牛欄里面,積灰塵的空水槽寂寞地躺著, 上面鋪了一層紙,曬著干菜。角落里,干草屑還存在。柵欄有一面磨擦得發(fā)白,那是從前牛吃飽了草頸項發(fā)癢時磨的。祿興輕輕地把手放在磨壞的柵欄上,一縷辛酸慢慢堵住咽喉,淚水泛滿了眼睛。
不知道什么時候起,祿興娘子已經(jīng)立在他身后, 也直瞪瞪望著空的牛欄, 頭發(fā)被風(fēng)吹得稀亂,下巴頦微微發(fā)抖,淚珠在眼里亂轉(zhuǎn)。他不響,她也不響, 然而各人心里的話大家看得雪亮。瘦怯怯的小雞在狗尾草窩里簌簌踏過,四下里靜得很。
“到底打定主意怎樣?”她兜起藍(lán)圍裙來揩眼。
“不怎樣。 ”
“眼見要立春了, 家家牽了牛上田,我們的牛呢?”
“明天我找蔣天貴去。 ” “天貴娘子當(dāng)眾說過的,要借牛, 先付租錢。 ”
他垂下眼,彎腰把小雞捉在手中,“不,不!”她激動地喊著,已領(lǐng)會到他無言的暗示了,用驚惶和懇求的眼色看著他,“這一次我無論如何不答應(yīng),先是我那?；罨罱o人牽去,又是銀簪子,又輪到小雞了! 我問你, 小雞是誰忍凍忍餓省下錢來買的?”她把藍(lán)圍裙蒙著臉哭了起來。
“鬧著借牛的是你, 舍不得雞的也是你!”祿興背過臉去吸煙。到底借牛是正事, 不耕田,難道活等餓死嗎? 她懂得的。
黃黃的月亮斜掛在茅屋煙囪口上,把濕茅草照成一片清冷的白色, 煙囪上正蓬蓬地冒著炊煙,熏得月色迷迷蒙蒙, 雞已經(jīng)關(guān)進(jìn)籠里,低低地、咯咯地叫著。
后天早上,雞沒有叫, 祿興娘子起身把灶上點了火,祿興跟著起身, 吃了一頓熱氣蓬蓬的煨南瓜,把紅布縛了幾只雞的腳,倒提在手里,興興頭頭向蔣家走去。
黎明的天上才漏出美麗的雨過天青色, 樹枝才噴綠芽, 露珠亮晶晶地,一個個牽了牛扛了鋤頭的農(nóng)人唱著歌經(jīng)過它們。蔣家的牛是一只雄偉漂亮的黑水牛, 溫柔的大眼睛在兩只壯健的牛角的陰影下斜瞟著陌生的祿興,在祿興的眼里, 它是一個極尊貴的王子,值得犧牲十只雞,雖然它頸項上的皮被軛圈磨得稀爛。他儼然感到自己是王子的護(hù)衛(wèi)統(tǒng)領(lǐng),一種新的喜悅和驕傲充塞了他的心,一路上高聲吹著口哨。
到目的地時,放牛的孩子再三叮嚀他, 又立在一邊監(jiān)視他為牛架上犁耙, 然后離開。他開始趕牛,然而,牛似乎有意開玩笑,才走了三步便身子一沉, 伏在地上不肯起來,任憑他用盡了種種手段,只在那粗牛角的陰影下狡猾地斜睨著他。太陽光熱熱地照在他棉襖上,他渾身都出了汗。遠(yuǎn)處的田埂上,農(nóng)人順利地趕著牛,唱著歌, 在他的焦躁的心頭掠過時,都帶有一種譏嘲的滋味。
“雜種畜牲! 單單欺負(fù)你老子!”他焦躁地罵,刷地抽了它一鞭子?！澳?——你雜種的畜牲,還敢欺負(fù)你老子不敢?”
牛的瞳仁突然放大了,翻著眼望他, 鼻孔漲大了, 噓噓地吐著氣, 慢慢地、威嚴(yán)地站了起來,祿興迅速地嗅著了空氣中的危機。一種劇烈的恐怖的陰影突然落到他的心頭, 他一斜身躲過那兩只向他沖來的巨角,很快地躺下地去和身一滾, 骨碌碌直滾下斜坡的田隴去。一面滾,一面聽見那漲大的牛鼻孔里咻咻的喘息聲,覺得那一雙猙獰的大眼睛越逼越近,越近越大——和車輪一樣大, 后來他覺得一陣刀刺似的劇痛,又咸又腥的血流進(jìn)口腔里去——他失去了知覺,耳邊似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見牛的咻咻聲和眾人的喧嚷聲。
又是一個黃昏的時候,祿興娘子披麻戴孝,送著一個兩人抬的黑棺材出門。她再三把臉貼在冰涼的棺材板上,用她披散的亂發(fā)揉擦著半干的封漆。那柔馴的棕色大眼睛里面塞滿了眼淚;她用打顫的聲音說:“先是……先是我那?；罨罱o牽走了……銀簪子……陪嫁的亮晶晶的銀簪子……接著是我的雞……還有你……還有你也給人抬去了……”她哭得打噎——她覺得一生中遇到的可戀的東西都長了翅膀在涼潤的晚風(fēng)中漸漸地飛去。
黃黃的月亮斜掛在煙囪, 被炊煙薰得迷迷濛濛,牽牛花在亂墳堆里張開粉紫的小喇叭,狗尾草簌簌地?fù)u著栗色的穗子。展開在祿興娘子前面的是漫漫的長夜——缺少了吱吱咯咯的雞聲和祿興的高大的在燈前晃來晃去的影子的晚上,該是多么寂寞的晚上呵!
（有刪改）
（1） 下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括, 最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?5 分）
四、 實用類文本閱讀（ 25 分）
12 ．閱讀下面的文字, 完成（ 1） ～（ 4） 題。 （ 25 分）
神圣的米開朗基羅
作為文藝復(fù)興時期的巨匠,米開朗基羅以他超越時空的宏偉大作, 在生前和后世都產(chǎn)生了無與倫比的巨大影響。他多才多藝,兼雕刻家、畫家、 建筑家、 詩人于一身, 飽經(jīng)人生坎坷和世態(tài)炎涼,作品氣勢磅礴, 贊美了人的偉大力量。
米開朗基羅6 歲喪母,被寄養(yǎng)在一個石匠的妻子家里,13歲跟著佛羅倫薩著名畫家多梅尼科·吉蘭達(dá)伊奧學(xué)習(xí),以神奇的速度掌握了繪畫技巧,后又學(xué)習(xí)雕塑,少年雕塑《階梯旁的圣母》以圣母懷抱嬰孩耶穌側(cè)身坐在梯旁的姿勢展現(xiàn)了非凡的創(chuàng)作技巧。當(dāng)他的實力被政界人物發(fā)現(xiàn),他開始被教皇控制。教皇差遣他為教堂雕刻,畫天頂畫, 歷任教皇總是強迫他帶著痛苦去做一些不愿去做的工作。
米開朗基羅富有創(chuàng)造性,堅持自己的藝術(shù)思路。為羅馬圣彼得大教堂創(chuàng)作的大理石群雕像《哀悼基督》,是他的早期代表作,耶穌基督被釘死在十字架上后,圣母瑪麗亞抱著死去的兒子無比悲痛。圣母靜穆的面容,復(fù)雜的表情, 超出了基督教所包含的內(nèi)容, 將生與死、痛苦與慈愛化為一體, 贊美了人的崇高理想和優(yōu)秀品質(zhì)。作品一問世,立即引起轟動。米開朗基羅另一舉世聞名的杰作——《大衛(wèi)》沒有沿用前人表現(xiàn)大衛(wèi)戰(zhàn)勝敵人后將敵人頭顱踩在腳下的場景,而是選擇了大衛(wèi)迎接戰(zhàn)斗時的狀態(tài),塑造了一個體格雄偉的英雄形象,充分體現(xiàn)人在改造世界中的巨大力量。雕像作品《垂死的奴隸》, 奴隸年輕健美,試圖掙脫捆在胸前的綁帶,雖雙目緊閉呈垂死狀, 但面部表情安詳, 表現(xiàn)出對壓迫的反抗和對解脫的渴望。米開朗基羅的人物雕像雄偉健壯,氣魄宏大, 充滿無窮的力量; 他在作品中傾注了自己滿腔悲劇性的激情,這種悲劇性是以宏偉壯麗的形式表現(xiàn)出來的,他所塑造的英雄既是理想的象征又是現(xiàn)實的反應(yīng), 成為時代的典型象征。他的藝術(shù)創(chuàng)作受到很深的人文主義思想影響,以現(xiàn)實的手法和浪漫的幻想,表現(xiàn)當(dāng)時市民階層的愛國主義和為自由而斗爭的精神。米開朗基羅代表了歐洲文藝復(fù)興時期雕塑藝術(shù)的最高峰,成為西方美術(shù)史上一座難以逾越的高峰。
米開朗基羅的雕塑成就使教皇的藝術(shù)總監(jiān)勃拉曼特極為嫉妒,他唆使教皇強迫米開朗基羅去畫西斯廷教堂天頂壁畫,米開朗基羅以超凡的毅力和智慧在四年中完成了世界上最大的壁畫——西斯廷教堂天頂畫《創(chuàng)世紀(jì)》,以九幅主題畫為主,以圣經(jīng)創(chuàng)世紀(jì)的故事為題材,畫中人物健美,栩栩如生,將造物主所創(chuàng)造的萬物之靈完美地呈現(xiàn)出來。當(dāng)拉斐爾看到西斯廷天頂畫后說:有幸適逢米開朗基羅時代。
米開朗基羅不僅屬于文藝復(fù)興那樣一個偉大的時代, 而且屬于整個人類文明史。他是人類天才、智慧和勇氣的結(jié)晶, 活到89 歲, 度過了70 余年的藝術(shù)生涯,用全部的生命和天賦嘔心瀝血地留下不朽杰作,甚至不惜折磨自己的精神和肉體。在飽受教皇折磨身心交瘁的時候,他并沒有因為自己的痛苦而中斷追求藝術(shù)的最高點的道路。這是因為他始終追求理想和真理,對未來的生活和藝術(shù)充滿信心,這種信念是他不懈創(chuàng)作的動力。在生活中,米開朗基羅對自己吝嗇乃至殘酷, 但對窮人極為慷慨,他經(jīng)常將錢財送給那些真正需要卻又難以啟齒的窮人,并且不告訴自己的真實身份;他對社會底層的人非常關(guān)心,他為朋友家女仆的死感到悲痛,經(jīng)常關(guān)心一些窮苦的女性,讓她們成家或者進(jìn)修道院,即使是在米開朗基羅瀕死的時候還是決定把自己的存款施舍給窮人。他被世人尊為“神圣的米開朗基羅”。 （ 摘編自《環(huán)球人物》 ）
相關(guān)鏈接 ② 他從來不肯對自己更人道一些, 他僅靠一點點面包和葡萄酒維持生命, 每天睡眠時間很少,和衣而眠,連靴子都不脫。有一次,腿腫了起來, 不得不把靴子割破,脫靴子時,連皮帶肉扯了下來。 （ 摘自羅曼·羅蘭《米開朗基羅傳》 ） （1） 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括, 最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?5 分） 第Ⅱ卷 表達(dá)題 五、 語言文字運用（ 20 分） 13．依次填入下列各句橫線處的成語, 最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3 分） ①黨員干部應(yīng)該始終牢記為人民服務(wù)的宗旨, 恪盡職守, , 勤勉工作, 當(dāng)好履職盡責(zé)的表率, 向人民交上一份滿意的答卷。 ②為了順利完成博士論文答辯, 小李一個月來 , 爭分奪秒,查閱了大量的文獻(xiàn)資料, 最終,他的答辯贏得了教授們的一致好評。 ③唐太宗李世民盡心國事, , 勵精圖治, 重視吸取隋朝滅亡的教訓(xùn), 減輕賦稅,發(fā)展生產(chǎn),于是有了被史家稱道的“貞觀之治”。 A ．夙興夜寐 C．宵衣旰食 14 ．下列各句中, 沒有語病的一句是（ 3 分） 15．依次填入下面一段文字橫線處的語句, 銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3 分） 中國畫強調(diào)模仿自然, 六朝時謝赫提出的“應(yīng)物象形”“隨類賦彩”就是模仿自然, ①氣韻就是宇宙中鼓動萬物的“氣”的節(jié)奏、 韻律 ②但是藝術(shù)家不能停留在這里 ③繪畫有氣韻, 才能給欣賞者一種音樂感 ④這就要求藝術(shù)家注意觀察世界, 并把它表現(xiàn)出來 ⑤藝術(shù)家要進(jìn)一步表現(xiàn)出形象內(nèi)部的生命, 即“氣韻生動” ⑥否則就是自然主義 A ．②③④⑥⑤① 16 ．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句, 使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切, 邏輯嚴(yán)密。每處不超過15 個字。（ 6分） 共識。西方許多經(jīng)典建筑都具有音樂美, ② 州園林的“體宜因借”, 徽州民居的白墻黑瓦, 都表現(xiàn)出錯落有致的節(jié)奏感和韻律美。因此, ③ 17 ．下面是2014 年中央文明辦頒布的“中國志愿服務(wù)標(biāo)志”。請寫出該標(biāo)志中除漢字和字母以外的構(gòu)圖要素及其寓意,要求語意簡明,句子通順, 不超過70 個字。（ 5 分） 六、 寫作（ 60 分） 18 ．閱讀下面的材料, 根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。（ 60 分） 復(fù)旦大學(xué)校長楊玉良在畢業(yè)典禮致辭時, 向一名女生真誠致歉。 復(fù)旦大學(xué)某學(xué)院一名女生在拍畢業(yè)照時帽子掉在了地上, 低頭撿時錯過了合影的瞬間。雖然攝影師當(dāng)場補拍了一張,但后來發(fā)到同學(xué)們手里的卻還是那張缺了一人的合影照。女生去找學(xué)院要求重印所有同學(xué)的畢業(yè)照, 學(xué)院卻推脫是照相館的責(zé)任,讓那位女生自己去交涉,還說那女生小題大做。 楊玉良校長就此事寄語同學(xué)們帶著對每一個人的尊重和關(guān)愛走向社會。 要求選好角度, 確定立意,明確文體, 自擬標(biāo)題; 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文, 不要套作,不得抄襲。
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