今天與孩子們一起學(xué)習(xí)了《古詩兩首》,孩子們通過一直以來的朗讀訓(xùn)練,現(xiàn)在拿起古詩初讀時就很有感覺了哦,讀出了故事的節(jié)奏美、韻律美。他們不僅為同學(xué)喝彩,也為自己的朗讀喝彩,課堂上是掌聲連連哦。不過最吸引他們的還是表演賀知章告老還鄉(xiāng)的環(huán)節(jié)了。分別請了兩組孩子上臺表演,孩子們的興趣都很高,但上臺后根據(jù)詩文里的句子進(jìn)行表演時難免過于簡單,于是我提示孩子們有創(chuàng)造性地表演,經(jīng)過提示之后,孩子們加入了一些合理的語句,演起來就自然多了。這個星期回家了,一定會有孩子邀請家人來進(jìn)行《回鄉(xiāng)偶書》的表演,請大家一定要配合我們的小導(dǎo)游兼小演員哦!
讓他們在品味經(jīng)典詩文時,也能演繹童真童趣。
第二堂語文課上學(xué)習(xí)了《贈汪倫》,在學(xué)習(xí)中,我給孩子們從李白與汪倫的故事——“十里桃花,萬家酒樓”開始講起,孩子們聽得可認(rèn)真啦!
小故事:汪倫是個有名的歌手,而且很有才華,但不愿意做官,隱居在安徽桃花潭畔。他對李白所作的詩佩服得五體投地,日夜吟誦。他知道李白喜歡喝酒,于是使用最好的材料做了酒埋在地窖里。有一回他聽說李白來到了安徽,想邀請李白前來做客,但又怕李白不來,于是想出一個妙計。他寫了一封信,送給李白。李白拆開看信,上面寫道:“先生好游乎?此地有十里桃花;先生好飲乎?此地有萬家酒店?!崩畎自缇吐犝f汪倫是一方豪士,便答應(yīng)前往。見面后,李白說:“我是來觀十里桃花,訪萬家酒店的?!蓖魝愋Φ溃骸疤一ㄊ且惶吨o十里桃花;萬家者,主人姓萬也,并無酒店萬家。”此時,李白才知道自己“受騙上當(dāng)”,但卻哈哈大笑說:“臨桃花潭,飲萬家酒,會汪豪士,此矣人生快事!”此后,汪倫每日以美酒佳肴相待,兩人談?wù)摰煤苡淇?,成了好朋友。臨別時,李白就寫下了《贈汪倫》這首詩,故事講到這里,接下來就請孩子們根據(jù)自己對詩文的理解開始了續(xù)講……
我們邊講邊悟,理解“踏歌聲”時,聯(lián)想到了故事前面提到的汪倫是個“歌手”,于是也了解了這種一邊用腳打節(jié)拍一邊唱歌的方式。談到名句“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”所表達(dá)的深情厚誼時,我們又拓展了兩首關(guān)于送別的詩——李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、王維的《送元二使安西》。孩子們聽說李白曾到過黃鶴樓時,顯得格外興奮哦,學(xué)起來也非常認(rèn)真。將詩文資料找出來,也便于家長們可以趁周末與孩子進(jìn)行交流與拓展。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
唐 李白
故人西辭黃鶴樓,
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,
唯見長江天際流
譯文:
春光燦爛,知心朋友揚帆啟程,詩人站在樓上,凝望孤帆漸漸遠(yuǎn)去,直到它完全隱沒在青天綠水之中。最后只見滾滾江水流向天邊,詩人的感情也隨著江流而起伏。
注釋:
陽春三月,到處盛開著五顏六色的鮮花,各色的小蝴蝶翩翩起舞,把大地點綴得更加美麗。
在這個柳如煙、花似錦的三月里,老朋友——孟浩然卻要離開,到花團(tuán)錦簇、錦戶珍簾的名都——揚州去了。好友李白約孟浩然去長江邊上的黃鶴樓,為孟浩然送行。
當(dāng)時才六時,天邊泛著微紅的朝霞,李白隨手從小木盒里拿了一瓶酒。他說:“孟兄將離開黃鶴樓,這陳年佳釀就送給你。你在這美好的時節(jié),去勝地——揚州,我好生羨慕,又萬分不舍,你將東下,不知何時歸……”
孟浩然打斷了李白的話:“李兄不用不舍,小弟只是去揚州,離這不遠(yuǎn),要是李兄想我念我了,就來揚州與我聚聚,咱們再喝個一醉方休……”
“孟浩然,啟程了,快上船吧!”船家在下面吆喝。
“李兄,告辭了!”說著孟浩然握緊了李白的手。
“后會有期,多多珍重! ”李白道。
孟浩然匆匆下樓,登上了船 。孟浩然的船啟航了,李白站在黃鶴樓上依依不舍地向老朋友招手。他看著那孤舟揚帆,把老朋友越帶越遠(yuǎn),終于消失在藍(lán)天的盡頭。這時,只有洶涌的波浪,奔向碧空盡頭,仿佛是去追趕老朋友似的。
李白站在那里地眺望著遠(yuǎn)方,久久沉思。
這一切在李白腦海里縈繞,于是他就提起筆來寫下了《送孟浩然之廣陵》:
故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。
送元二使安西
唐?王維
渭城朝雨浥輕塵,
客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒,
西出陽關(guān)無故人。
譯文:
渭城的晨雨,濕潤了地上的沙土,旅店旁的柳枝在雨中分外清新。勸好友再飲完一杯醇香的美酒,只因您西出陽關(guān)就沒有交情深厚的老友了!
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